英語-山東省日照市2022級（2025屆）高三校際聯(lián)合考試（日照一模）試題和答案

2022級高三校際聯(lián)考英語試題參考答案第一部分聽力（共20小題；每題1.5分，滿分30分）1—5BCACC6—10BCACA11—15ABCBB16—20ABACB第二部分閱讀（共20小題；每題2.5分，滿分50分）21—23BCA24—27ADCD28—31ABBC32—35ADBC36—40EFDBG第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）41—45BDACB46—50ADCAB51—55DCABD第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）56.began57.where58.featuring59.industrial60.videos61.recognized62.to63.a64.What65.tocontinue第四部分寫作（滿分40分）一、評分原則1.本題總分為15分，按6個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60的，從總分中減去2分。4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個重要方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第六檔（13—15分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達到了預(yù)期的寫作目的?！采w所有內(nèi)容要點?！獞?yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力?！行У厥褂昧苏Z句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第五檔（10—12分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達到了預(yù)期的寫作目的?！m漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！獞?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔（7——9分基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的?！m漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！幸恍┱Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解?！獞?yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。1第三檔（4—6分未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達給讀者?！┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限?！幸恍┱Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解?！^少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。第二檔（1—3分未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達給讀者?！黠@遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限?！^多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解?！狈φZ句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。第一檔（0分）——未能傳達給讀者任何信息。內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。三、參考答案DearChris,IammorethanthrilledtotellyouthatIwonthefirstprizeintheCampusCultureSloganDesignContestorganizedbymyschoollastweek.Ican'twaittosharewithyoumydesign.ThesloganIdesignedis“Readingmakesmewiseandwisebooksmakeawiseman”.Itiswell-receivedforitsusingChinesefour-characteridiomtoshowcasethecloserelationshipbetweenreadingandwisdom.Thejudgessanghighpraiseforitbecauseitissimpleinwordsbutrichinmeaning.Ifeltgreatlyhonoredtowinthecontest.Ilovereading.soIhopewhatI'didwillinspiremorestudentstoreadmore.Let'senjoyreading.Yours,LiHua第二節(jié)（滿分25分）一、評分原則1.本題總分為25分，按七個檔次進行評分。2.評分時，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮。（1）續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及與原文情境的融洽度；（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性；（3）上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評分時還應(yīng)注意：（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；（2）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；（3）單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。2二、各檔次的給分范圍和要求第七檔（22——25分）——創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；——使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；——自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第六檔（18—21分）——創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；——使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；——比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第五檔（15—17分）——創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；——使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解；——使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔（11—14分）——創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關(guān)；——使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；——尚有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第三檔（6—10分）——內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；——所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；——未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第二檔（1—5分）——內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；——所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解；——幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。第一檔（0分）——未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。三、參考答案 “Ithinkmylegisbroken.”Isaidpainfully.Therestoftheteamquicklygatheredaroundmeandinquiredmepatientlyaboutmyinjury,theirfacesfilledwithconcern.Sarah,shakenbutunharmed,immediatelypulledoutthefirst-aidkit.Ourteamleaderradioedforhelpimmediately,givingourlocationandthedetailsoftheaccident.Whilewewaited,theteamdidtheirbesttokeepmeascomfortableaspossible.Someofthemusedtheirjacketstocreateatemporarypillowformyinjuredleg.Therescueteamarrivedfinally.Theywerewell-preparedandefficient,quicklyassessingmyinjuriesandstabilizingmyleg.Withgreatcare,theyloadedmeontostretchersandbegantheslowandchallengingjourneybackdownthemountain.Therestofourteamfollowedclosely,offeringsupportandencouragement.Despitethepainanddisappointmentofnotreachingthesummit,Ifeltadeepsenseofgratitudefortheincrediblepeoplearoundme.Iknewthatourbondhadgrownevenstronger.3答案解析（部分）PassageA語篇導(dǎo)讀：本文介紹了幾種富有創(chuàng)意的文化節(jié)活動點子，旨在吸引各年齡段的參與者。21.B細節(jié)理解題。從文章ADeepDiveintoTradition這一部分中“…focusingononecultureallowsyoutoshowcaseitsdiversebeautyingreaterdepth.Thisapproachisperfectfordevelopingagreaterunderstandingandappreciationforaspecificculture.”可知,舉辦一種文化的文化節(jié)的一個優(yōu)點就是有助于讓參與者更好的理解這種文化。22.C細節(jié)理解題。從AroundtheWorldinBites這一部分內(nèi)容可知,給cuisinelover美食愛好者選取的文化節(jié)點子應(yīng)該是AroundtheWorldinBites。23.A推理判斷題。從整篇文章,尤其是第一段“Tryoutthefollowingcreativeculturalfairideas,whichensureamemorableexperienceforattendeesofallages.”可知,本文的寫作目的是提供了富有創(chuàng)意的文化節(jié)活動點子。PassageB語篇導(dǎo)讀：本文主要講述了13歲女孩MadhviChittoor推動PFAS禁令，與參議員合作促成環(huán)保法案通過，并持續(xù)倡導(dǎo)環(huán)保的故事。24.A推理判斷題。文章在第一段“WhenMadhviChittoorofArvada,Colo,,learnedattheageof6thatPFASarefoundinallsortsofconsumerproducts,shewantedtowarneveryone.”,以及第二段“TheytalkedabouthowPFAS...havemadetheirwayintodrinkingwater,soil,foodproducts,andtheair.”和“CutteralreadyknewalittleaboutPFASbutnotenoughtopushhertowarddraftingabillaboutthem.”可知,Madhvi想與參議員Cutter會面的目的是要探索解決PFAS問題的解決辦法。25.D細節(jié)理解題。從文章第三段“Inordertohavethebillpassed,MadhvitestifiedatthestateCapitolandspentmonthsemailingwithGoverorJaredPolis.”可知,Madhvi在推動PFAS禁令通過中做出的貢獻是獲得了政府部門的支持。26.C推理判斷題。從文章最后一段“AndMadhvi.now13.isn'trestingonherlaurels.“There’sstillmorethatneedstobebanned,likePFASintoiletpaperandcleaningproducts.”shesays.”可知,Madhvi想為繼續(xù)推動環(huán)保做出更多。27.D主旨大意題。通過整篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，Madhvi在6歲時就向參議員普及PFAS知識并通過努力促進PFAS相關(guān)法案的通過，13歲的時候Madhvi不滿足現(xiàn)狀繼續(xù)她的環(huán)保倡導(dǎo)，由此可知，本文主要講了一個反對環(huán)境破壞的年輕人的故事。PassageC語篇導(dǎo)讀：本文主要探討了數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)使用對環(huán)境的影響，強調(diào)了在AI時代減少碳排放的必要性。文章通過分析數(shù)據(jù)傳輸過程中的碳排放問題，指出隨著智能設(shè)備的普及，數(shù)據(jù)使用對環(huán)境的影響日益顯著。盡管系統(tǒng)性變革是關(guān)鍵，但個人在數(shù)據(jù)使用上的選擇也能對環(huán)保產(chǎn)生積極影響。28.A細節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段和第二段，作者指出每一次發(fā)送信息、發(fā)布照片等行為都會產(chǎn)生碳排放，因為這些行為都依賴于一系列耗電的電子設(shè)備。因此，選項A正確。29.B推理判斷題。第二段詳細解釋了數(shù)據(jù)發(fā)布過程中能源消耗的具體環(huán)節(jié)，包括數(shù)據(jù)從用戶設(shè)備傳輸?shù)綌?shù)據(jù)中心的路徑及其對電力的依賴。這一段的主要目的是向讀者傳遞信息，解釋數(shù)據(jù)使用為何會產(chǎn)生碳排放。因此，選項B正確。30.B詞義猜測題。根據(jù)第三段,作者提到“co-consciousconsumers”（環(huán)保意識強的消費者）面臨兩難的4境地：他們既希望減少碳足跡，又不想錯過獲取信息的機會。因此，“inabind”可以理解為“陷入困境”或“不知所措”。因此，選項B正確。31.C推理判斷題。最后一段提到，盡管個人行為對整體環(huán)境影響有限，但我們?nèi)钥梢栽谌粘Ｉ钪凶龀龈h(huán)保的選擇，例如減少數(shù)據(jù)使用或關(guān)閉第三方追蹤。作者強調(diào)，即使個人貢獻微小，也有其價值。因此，選項C正確。PassageD語篇導(dǎo)讀：本文介紹了心理學(xué)教授MatthewLieberman的研究，探討了人們?yōu)楹蝺A向于認為自己的觀點是客觀事實，而忽視他人的不同看法。研究發(fā)現(xiàn)，大腦中的“格式塔皮層”（gestaltcortex）在幫助人們理解模糊或不完整信息時起關(guān)鍵作用，但它也會讓人們傾向于選擇一種解釋而忽視其他的可能性。32.A細節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段和第二段可知，Lieberman的研究聚焦于人們?yōu)楹蝺A向于認為自己對人和事件的看法是客觀事實，而忽視他人的不同解釋。這種現(xiàn)象被稱為“天真現(xiàn)實主義”。因此，選項A正確。33.D推理判斷題。根據(jù)第二段第一句話“Peopleoftenmistaketheirownunderstandingofpeopleandeventsasobjectivetruth,ratherthanasmerelytheirowninterpretation.”與第二句話“Thatphenomenon,called“naiverealism，”可知，“天真現(xiàn)實主義”指的是人們將自己的理解誤認為是客觀事實，而不是個人的主觀解釋。這種現(xiàn)象導(dǎo)致人們認為自己的觀點是最終的真理，而忽視其他可能的解釋。因此，這種現(xiàn)象的核心是將個人觀點與事實混淆，選項D正確。34.B推理判斷題。根據(jù)第四段內(nèi)容，格式塔皮層在處理信息時，會從多種解釋中選擇一個最佳答案，并放棄其他可能性。這類似于從民主投票迅速轉(zhuǎn)變?yōu)楠毑媒y(tǒng)治，最終只保留一種解釋。因此，格式塔皮層會優(yōu)先選擇一種解釋而忽視其他，選項B正確。35.C細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段內(nèi)容，顳頂聯(lián)合區(qū)位于格式塔皮層中，負責(zé)整合視覺、聽覺和觸覺等感官信息，幫助人們輕松理解情境。因此，它的核心作用是整合感官信息以便于理解，選項C正確。完形填空.本文敘述了文章講述了SophieJones如何通過挑戰(zhàn)自己害怕的事情來克服對被拒絕的恐懼，從而增加了自信，并鼓勵其他人也嘗試她的方法。41.B根據(jù)后文“Sophieexperiencedalotofrejection”可知她曾經(jīng)歷很多拒絕,因此克服了對拒絕的恐懼。42.D表示她列出了一個自己一直想要避免的挑戰(zhàn)清單。。43.A根據(jù)上文她完成了45件事情，包括挑戰(zhàn)（challenging）陌生人玩石頭剪刀布等游戲的事情。44.C根據(jù)語境得知，做這些害怕的事情改變了她的生活。45.B根據(jù)上文可推測,她的自信也得到了極大地（dramatically）增加。46.A根據(jù)文章第一段她克服了被拒絕的恐懼可知，她害怕（scared）被拒絕。47.D根據(jù)語境可知,表示她開始逃避（shyingawayfrom）友誼和機會,因為害怕被拒絕。。48.C此處表示她因為缺乏自信（self-respect）而不想爭取新工作或友誼。49.A表示她在網(wǎng)上看到一個女人在店里要免費咖啡的事情。50.B根據(jù)上下文可知，此處表示受到啟發(fā)后，她創(chuàng)建了自己的“恐懼清單”。51.D此處表示自從發(fā)現(xiàn)“拒絕療法”（method）后，她做了很多挑戰(zhàn)自己的事情。52.C根據(jù)語境可知，此處表示她現(xiàn)在更加自信了。53.A此處表示她也建議其他人嘗試她的方法。54.B此處表示她想要每個人都能認識到他們可以做到自己想要做的任何事情。55.D此處表示從小事做起是一個很好的開始方式。5附聽力原文Text1M:Paula,it'sme.Areyouontheway?W:Mike!Oh,gosh...I'vecompletelylosttrackoftime.It'sjustimpossibletoputdownthatbookyoulentme!Don'tworry,I'llbedressedandinataxiwithintenminutes.（1）Text2W:I'mputtingonsomeweight.DoyouthinkIshouldgotothegymorgoonadiet?M:Neither.You’dbettereatmorenaturalfoodratherthanpackagedfood.Choosesnackslikevegetablesticksinsteadofcakes.（2）Itwillhelpyoumaintainahealthierweight.W:Okay,Iwilltrythat.Text3W:AreyougoingtoDarren'sboardgamepartytonight?M:Honestly,I'dratherspendtheeveninginthedentist'schair!No...that'sunkindofme.Darrenisgreat.It'sjustthathisideaoffunisverydifferentfrommine.Boardgamesdon'tinterestmetoomuch.（3）Text4M:Excuseme,thisladybelievesyou'resittinginherseat.W:Idon'tthinkso.Lookatmyticket...thetraintoManchesterat11:20a.m.,coachF,row15,seatA.M:Ah,Iseetheconfusion.ThisisE15A.（4）Letmeshowyouwhereyoushouldbesitting.Text5M:Willyoucomeandsitonmysuitcase?I'vealreadyremovedeverythingIpossiblycan,andIstillcan'tgetitclosed!W:Well,I'mnotsurprised.Lookathowyou'vepackedit!Rollingthingstakeupmuchlessspacethanfoldingones.Look,I'llshowyou.（5）Text6M:Iamoverthemoonbecausethebandistouringhere.（67）Wedon'tusuallygetbignamesinoursmallneighborhood.（6）W:Yes,whatatreatforyou!Ihadreallyhopedtogotoo,butsadlyitwasnottobe.M:Whycan'tyougo?（7）I'llbesadwithoutyou.W:Ihadalreadypromisedtotakemydaughteroutforherbirthday,andIthinkitisimportantnottochangearrangements.（7）M:That'strue.Well,Ihopeyouhaveanicetimewithyourdaughter.W:IamsureIwill,butitisstillashamethatIcouldnotgototheshow.Text7W:Thisissuchacoolexhibition!Thanksforinvitingme.（8）M:Sure.（8）Thanksfortheride!Thisplaceisn'teasytogettobybus.W:Noproblem!Whatshallwedonext?M:Well,itmustbeabout4:00p.m.Oh,it'shalfpast,already!（9）There'satalkonChenRong'spainting,NineDragons,in15minutes.W:Soundsgood!Let'stakeaslowwalkovertherethen.M:Didyouknowthatalmosteverycultureintheworldhasstoriesaboutdragons,ordragon-likeanimals?W:That'samazing!Iwonderwhy?M:Nobodyknowsforsure.ButIthinkit'ssomethingtodowiththediscoveryofdinosaurbones.Withoutmodernscientificknowledge,ancientculturescreatedstoriestoexplainwhattheywereseeing.（10）W:That'sagoodguess,actually!Text8（第13題為推斷題）W:Wasthatyourmomonthephone?M:No,itwasthemanagerofthatcaféIinterviewedlastweek.W:Oh!Well?M:Igotthejob!EverySaturdayfrom10:00a.m.to4:00p.m.,pluseveryotherSunday.W:That'sgreat!Welldone!M:TheonlyproblemisthattheywantmetocomeinforatrainingsessionnextFridayevening.（11）W:Oh,that'sokay.Wecanseethefilmanothertime.（11）Besides,youcouldhardlysayno!Youwanttomakeagoodimpression.M:Thanksforunderstanding.Ireallyneedthisjob.MyparentsareonlypayingforclassesandaccommodationwhenIgettocollege.（12）W:Igetit.AndIthinkyou'llbeagoodwaiter.You'regreatwithpeople!M:Thanks!Although,IthinkI'llbestartingoffbywashingdishesintheback.ButifIdoagoodjob,hopefullyI’llgetpromoted!W:That'showeveryonestarts,don'tworry!AndI'llbeherecheeringyouoneverystepoftheway!Text9M:Well,it's6:30p.m.I'mJamesWyatt,andyou'relisteningtoTheMusicofMyLife.Today'sspecialguestisthepopularsinger,Sparrow.Welcometothestudio!（14）W:Thanksforhavingme!（14）M:So,twonumber-onehitsinsixmonths!（17）Howdoesthatfeel?W:Honestly?Prettyunreal!Itfeelslikeadream!I'vebeentryingtogetmymusicheardforyears,andnow,suddenly,it'sallhappening.M:Itallstartedwithamusicvideoyoupostedonsocialmedia,right?（15）W:Yeah.But“ShiningStars”wasactuallythefourthsongIhadreleasedonline.（15）Somehow,thevideowasseenbythemusicproducer,Gander.M:Right.Andheshareditonhispage.W:Exactly.Andthen,everythingblewup!SpinRecordsofferedmeadeal,andthenextthingIknewwasthe