2024年春季期六年級下冊語文第四單元B卷訓練（含答案）

2024年春季期六年級下冊語文第四單元B卷訓練

一'單選題

1.下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格或志向的一項是（）

A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.班會課上，我們討論并通過了“三好學生”評比方案。

B.為了防止不再發(fā)生火災，學校加強了對學生的消防安全意識教育。

C.夏天的江南農村是一年中最繁忙的季節(jié)。

D.老師告訴我們，能否講好故事，關鍵是平時多讀書。

3.給下列句子排序，最恰當的一項是（）

①但是，現(xiàn)在我們知道實際情形并不是這樣。

②通過對格陵蘭島冰核的測量，我們擁有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細記錄結果并不樂

觀。

③相反，它的氣候總是在溫暖和寒冷之間劇烈地搖擺不停。

④在很長一段時間內，我們認為地球是漸漸地進入和脫離冰川期的，其周期在數十萬年以上。

⑤記錄表明地球在最近一段歷史時期里根本不是人們以前所認為的那樣，是一個風調雨順的安身之

所。

A.②⑤③①④B.②④①⑤③C.④①②⑤③D.④①⑤②③

4.依次填入下面句中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當的一項是（）

雖然我們在很大程度上阻止了新冠肺炎疫情的蔓延，這次疫情造成的損失是很嚴重的?；謴?/p>

生產、振興經濟的工作十分艱巨，是各項改革和經濟發(fā)展的任務相當繁重，這就要求我們要加倍努

力地工作，要把疫情造成的損失奪回來，要確保實現(xiàn)經濟發(fā)展的目標。

A.但是特別不僅還B.然而盡管既也

C.不過雖然不但更D.雖然尤其既就

5.下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A.這個犯罪分子平時干了很多傷天害理的事情，也算是殂得基折。

B.每年10月到11月香山紅葉遍野的時候，孔湖四港的游客就會紛至沓來，欣賞美麗的紅葉。

C.2021年8月19日天空出現(xiàn)“五星連珠”，天文愛好者們目不常日直地觀測著這一天文奇觀。

D.這篇文章使讀者耳胞不境地感受到了長城壯麗的景色。

二'填空題

6.選擇合適的詞語

1

(1)“不要放走一個！"窗外響起(殘暴粗暴)的吼聲。

(2)他的心被一種偉大的力量_________(占據占有)著。

(3)我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是(到底徹底)地為人民的利益工作的。

(4)因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人(批評批判批駁)指

出。

7.補充四字詞語，并按要求答題。

(1)千萬精兵政死得所

首月匈氣沖沖五四海

(2)畫波浪線的詞語中，“所”的意思是,可以用這個詞語形容的人物

有、o

(3)畫橫線的詞語的意思是

(4)“五四?！狈褐?

8.根據所學內容和積累填空。

(1)詩中有志。詩人于謙通過“,”表明自己潔身自好、堅

貞不屈的心性；詩人鄭燮用“,”表達自己不畏艱難，剛正不阿

的品質；詩人李賀則用“,”抒發(fā)自己報效國家，施展才華的迫切心情。

(2)根據語境填空。

①奶奶每天帶著孫子小可去跳廣場舞，一個月后，奶奶沒怎么學會，小可倒成了廣場舞高手，周圍的

老人都說：“這真是',??！”

②老師教導我們多讀書，多動手實踐獲得經驗，免得踏入社會后才覺得

③姑姑教爺爺如何使用手機，看到爺爺有什么地方操作得不對就會毫不留情地指出來。爺爺嫌她說話

直接，姑姑說："，。我這樣教你才能學得快。”

9.下面的詩句運用了什么寫作手法?選擇合適的序號答案填在橫線上。

A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今

①日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

②千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

③一水護田將綠繞，兩山排闞送青來。

④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

三、語言表達

10.按要求完成句子練習。

(1)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

2

（2）我們?yōu)槿嗣穹?。我們這個隊伍一定會興旺起來。（用關聯(lián)詞合并成一句話）

（3）為了避免黨組織不再被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（在原句上修改病句）

（4）父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小,

她們什么也不懂?！保ǜ臑檗D述句）

11.口語交際。

你參加東莞市的作文競賽獲得一等獎，老師讓你發(fā)表簡短的獲獎感言，你會怎么說？請寫下來。

四'閱讀鑒賞

課內閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親

在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，……幾聲尖銳的槍

聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。

一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。

“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警

察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口

對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便

衣偵探拉著。

他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他

明白，對他們是沒有道理可講的。

殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了……

12.改寫句子，正確地使用標點符號。

3

“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。

①我瞪著眼睛問父親_______________________

②我瞪著眼睛問父親

13.這個片段中描述了“我“、、三組人物形象，通過描寫人物

的、、等，使得的“我”、的敵人、的父

親的形象躍然紙上。

14.說說父親面對如此緊張的局面還能一直沉著、冷靜、坦然地面對的原因。

課外閱讀

異行(hang)同心者

［材料一］

袁隆平出生于戰(zhàn)亂年代，1930年的北平狼煙四起，從小他便與父母、兄弟顛沛流離。因為父親是國民

政府官員，導致他少有機遇。1956年，黨中央向科學進軍，袁隆平意識到自己的機會來了。他成立科研

小組，希望研究出一種高產的作物。他在經費短缺的情況下不斷試驗，歷經10年之久，終于找到了完美

的試驗野稻——“野敗”。在今后的50年里，他懷著科學家的本心，探究“雜交水稻”的秘密。為了科學革命

事業(yè)，他錯過了母親的彌留之際，錯過了兒子的成長，妻子臥病在床，10天的請假陪伴是他與妻子最長一

次獨處，等妻子醒來他又繼續(xù)踏上了前往田野的道路....

—改選自《平凡而偉大的人》

［材料二］

李蘭娟，感染病學家。2003年在抗擊“非典”的工作中身先士卒，提出了一系列防治措施，確保浙江沒

有二代病人與醫(yī)務人員被感染，重癥病人得到有效醫(yī)治，在抗擊“非典”戰(zhàn)役中發(fā)揮了關鍵作用。她也曾在

甲流、H7N9禽流感等傳染病事件中做出巨大貢獻。2020年“新冠”肆虐，人心惶惶，她與鐘南山院士并肩

作戰(zhàn)，73歲的李蘭娟每天凌晨兩三點后才睡，睡眠時間不超過三小時，義無反顧地站在了防疫最前線。

——摘自《國之棟梁》2020年05期

15.根據材料判斷。

①雖然袁隆平的出身不好，但他憑借自己對科學真理的執(zhí)著探索，以及不怕失敗的頑強毅力，終于找

到了“野敗，，，使得“雜交水稻”技術有了階段性的突破。

②在抗擊“非典”中，李蘭娟身先士卒，研制出特效藥，確保不會再有人感染“非典”，阻斷了“非典”傳

播。_________

16.“異行同心者”是說：-群不同行業(yè)的共產黨員，有著共同為祖國奉獻的精神。那么下面材料不適合放入

其中的是()

A.“花事愚公”——周永開，中國共產黨員。65歲高齡仍然投身生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)，牽頭組建退休干部

義務護林隊，不遺余力參與萬源市花萼山護林造林，推動花萼山建成國家級自然保護區(qū)。

B.于謙，著名愛國詩人、政治家，代表作《石灰吟》，在山西任職時，他興修水利、筑路鋪道、植樹

挖井、貸糧濟貧、施藥救……為官清廉的于謙時刻與百姓緊密聯(lián)系，體恤民情，深受百姓愛戴。

C.張桂梅，教師，女高校長。以黨建引領辦教育，幫助1804名貧困山區(qū)女孩考上大學，走出大山。

在查出重病后，她仍然堅持站在講臺，上教書育人，堅持家訪11年，行程近11萬公里，覆蓋學生1345

名。并將自己的工資、獎金全部投人教育事業(yè)。

17.班級舉行“建黨百年?我心中的最美黨員”活動，照樣子，選擇一位你心中的“最美黨員”，給他寫寫頒獎

詞吧！

東東：我想把“最美黨員”的榮譽頒給董存瑞，他是一位將生死置之度外的民族英雄。捐軀赴國難，視

死忽如歸。

我想把“最美黨員”的榮譽頒給：____________________________________________________________________

五、寫作題

18.習作。

鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，那你的愿望是什么呢？

敞開心扉，盡情地寫出你內心的愿望吧！請以“心愿”為話題，寫一篇作文。

要求：①根據提示自擬題目習作。②選擇一種適合的方式表達真情實感，如記敘故事、寫信、創(chuàng)作詩

歌……③內容具體，語句通順，不寫錯別字，不少于400字。

5

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】A項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！背鲎蕴K軾《贈劉景文》，借助菊花贊美了堅貞

不屈的精神；

B項中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎酝趺帷赌贰?，意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，

只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這句借助梅花，贊美了高尚的節(jié)操；

C項中“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！背鲎札徸哉洹都汉ルs詩》，借助落花贊美了無私奉獻的精神。

D項中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！币馑际巧綆n重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼

前又出現(xiàn)一個山村。這句中事物沒有被賦予人的品格或志向。

故答案為：D

【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內

容和詩句中對事物的描寫，進行準確作答。

2.【答案】A

【解析】【分析】閱讀各項中，A項表述正確，沒有語??；

B項中“防止”和“不再”意思重復，應該去掉其中一個；

C項中“夏天的江南農村”是一個地方，不是一個季節(jié)，應該改成“江南農村的夏天”；

D項中“能否講好故事”與后面的“關鍵是平時多讀書”對應不一致，應該把“能否”去掉；

故答案為：A

【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子

的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。

3.【答案】C

【解析】【分析】“在很長一段時間內，我們認為地球是漸漸地進入和脫離冰川期的，其周期在數十萬年以

上?！边@是第一句，指出人們一般的認識；“但是，現(xiàn)在我們知道實際情形并不是這樣。”這是第二句，承接

上句進行轉折，說明情況不是這樣；“通過對格陵蘭島冰核的測量，我們擁有了一份10多萬年以來地球氣

候變化的詳細記錄結果并不樂觀?！边@是第三節(jié)，用“格陵蘭島冰核的測量”得出結論；“記錄表明地球在最

近一段歷史時期里根本不是人們以前所認為的那樣，是一個風調雨順的安身之所?！边@是第四句，進一步

指明地球的氣候的變化不是一個風調雨順的環(huán)境；“相反，它的氣候總是在溫暖和寒冷之間劇烈地搖擺不

停?！边@是第五句，指出這一時期的氣候變化激烈。

故答案為：C

【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據每個句子之間在語義上的內在聯(lián)系，

理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要

認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

6

4.【答案】A

【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選

擇恰當的關聯(lián)詞語填寫。①分句之間是轉折關系。故選“雖然……但是……”；②分句前后是遞進關系。

故選“特別”；③分句前后是遞進關系。故選“不僅……還……:

故答案為：A

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關

聯(lián)詞語，使句子連貫。

5.【答案】A

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確

與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

A項“死得其所”形容死得有意義、有價值（所：處所，地方）。是褒義詞。與對應的語境不符。

B項“五湖四?！币馑际侵溉珖鞯兀袝r也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結。與對應的語境相符。

C項“目不轉睛”指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。與對應的語境相符。

D項“身臨其境”親自到了那個環(huán)境。與對應的語境相符。

故答案為：A

【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注

重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個

更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

6.【答案】（1）粗暴

（2）占據

（3）徹底

（4）批評

【解析】【分析】考查選詞填空。（1）殘暴：的意思是殘忍暴力。粗暴：的意思是魯莽暴躁。根據詞義及語

境應選擇“粗暴

（2）占據：（動）據有或用強制性手段取得。占有：1.（動）據有；以強力或某種方式取得并擁有（土

地、財物等）。2.處于；居于（某種地位）。根據詞義及語境應選擇“占據

（3）到底：1.（動）到盡頭。2.（副）用在疑問句中，表示深入探問。3.表示經過較長過程最后出現(xiàn)某

種結果。4.畢竟；究竟。徹底：（形）一直到底；深而透。根據詞義及語境應選擇“徹底工

（4）批評：意思是評論、評判。批判：（動）對錯誤的思想、言論或行為進行分析、評論、駁斥。批駁：

（動）批判反駁或否定他人的意見、要求。根據詞義及語境應選擇“批評

故答案為：（1）粗暴；（2）占據；（3）徹底；（4）批評。

【點評】選擇填空時要理解詞語的意思，根據語境選擇合適的詞語進行填空。

7

7.【答案】（1）錘；鑿；簡；其；昂；挺；怒；湖

（2）地方；邱少云；楊靖宇

（3）縮小機構，精簡人員

（4）湖；全國各地

【解析】【分析】（1）考查補充詞語。千錘萬鑿：經過千萬次錘打，通過了很多的磨練。精兵簡政：意思是

精減人員，縮減機構。死得其所：指死得有價值；有意義。所：地方。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形

容斗志高，士氣旺。怒氣沖沖：五湖四海：意思是指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的

團結。

（2）考查字詞解釋及積累運用。死得其所：指死得有價值；有意義。所：地方?？梢杂眠@個詞語形容的

人物有：張思德、李大釗、邱少云、楊靖宇

（3）考查詞語的理解。精兵簡政：意思是精減人員，縮減機構。

（4）考查補充詞語及理解。五湖四海：意思是指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團

結。

故答案為：（1）錘；鑿；簡；其；昂；挺；怒；（2）地方；邱少云；楊靖宇；（3）縮小機構，精簡人

員；（4）湖；全國各地。

【點評】對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對

詞組的積累。

8.【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；何當金絡腦；快

走踏清秋

（2）有意裁花花不發(fā)；無心插柳柳成蔭；書到用時方恨少；事非經過不知難；良藥苦口利于??；忠言逆

耳利于行

【解析】【分析】（1）“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫

不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風”出自鄭燮《竹石》，意思是竹子

任憑風雨的打擊磨礪，依然不改堅勁本色?！昂萎斀鸾j腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩》，意思是什么時候

才能給它戴上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？

（2）①結合“奶奶沒怎么學會，小可倒成了廣場舞高手”應該用“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”進行

表述，意思是用心盡力去做某件事情卻沒有自己想要的結果，而對沒有用心，或者是不在乎，不放在眼里

的事情卻得到了很好的結果。

②結合“教導我們多讀書，多動手實踐獲得經驗”，應該用“書到用時方恨少，絕知此事要躬行”意思是實際

使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經歷過不知事情的艱難。

③結合“爺爺嫌她說話直接”，應該用“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”進行表述，意思是應該虛心接受

別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

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故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；何當金絡腦；快

走踏清秋；（2）有意裁花花不發(fā)；無心插柳柳成蔭；書到用時方恨少；事非經過不知難；良藥苦口利于

?。恢已阅娑谛?；

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內容。作答時要結

合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要

規(guī)范，書寫要正確。

9.【答案】D；A；C；B

【解析】【分析】確定一個句子運用的寫作手法時，先要掌握修辭手法類型：A.托物言志B.借景抒情

C.借用典故D.借古諷今等。再細讀每句話，看符合哪種寫作手法的特點，然后作出判斷。

故答案為：①D、②A、③C、④B

【點評】考查學生對常用寫作手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

10.【答案】（1）我看到了臉。

（2）因為我們?yōu)槿嗣穹?，所以我們這個隊伍一定會興旺起來。

（3）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

（4）父親立刻就會意了，接著說，我是我最大的孩子。他的妻子是個鄉(xiāng)下人。我們年紀都還小，什么也

不懂。

【解析】【分析】（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更

簡潔即可。

（2）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的

關聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是因果關系。故選“因為……所以……

（3）表意不明,刪掉“不再”。

（4）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱

的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二

人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。

故答案為：（1）我看到了臉。

（2）因為我們?yōu)槿嗣穹?，所以我們這個隊伍一定會興旺起來。

（3）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

（4）父親立刻就會意了，接著說，我是我最大的孩子。他的妻子是個鄉(xiāng)下人。我們年紀都還小，什么也

不懂。

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習

（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)

詞語，使句子連貫。

9

(3)修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句

時要對癥下藥。

(4)掌握引述句改轉述句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。

11.【答案】示例：這一次，我獲得了“東莞市作文競賽一等獎”，感到非常高興。在這里，我要感謝我的語

文老師，是她精心指導我每一篇文章；感謝學校，是學校給了我這次參賽的機會；我還要感謝我的父母，

是他們一直支持我，鼓勵我，使我能持之以恒地寫作。以后我會繼續(xù)努力，爭取拿到更好的成績。謝謝！

【解析】【分析】參加“作文競賽獲得一等獎”發(fā)表獲獎感言，首先應該表示感謝，感謝老師，感謝學校，

感謝父母，然后說出感謝的理由，最后表明自己的努力和決心！

故答案為：這一次，我獲得了“東莞市作文競賽一等獎“，感到非常高興。在這里，我要感謝我的語文老

師，是她精心指導我每一篇文章；感謝學校，是學校給了我這次參賽的機會；我還要感謝我的父母，是他

們一直支持我，鼓勵我，使我能持之以恒地寫作。以后我會繼續(xù)努力，爭取拿到更好的成績。謝謝！

【點評】本題考查口語交際，要求學生在平時的學習中注意口語教育的表達與運用。

【答案】12.：“什么？爹！、“什么？”；，“爹！”

13.父親；敵人；動作；神態(tài)；語言；害怕；殘暴；臨危不懼

14.對革命忠貞不渝的信念和大無畏的獻身精神及堅信革命必勝的信心使得父親早已把生死置之度外。

【解析】【點評】認真閱讀短文，了解短文主要內容。了解短文后，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。深入了

解主題，完成拓展。

12.考查了改寫句子、標點符號的運用。提示語在前，提示語后加冒號，引用的話語用引號。即：我瞪著

眼睛問父親：“什么？爹！”提示語在中間，使用引號時，說話人的話用引號引起來，不過說話人說的話后

面是用逗號的。即：‘‘什么？"我瞪著眼睛問父親，“爹！”

故答案為：：“什么？爹！”“什么？”，“爹！”

13.考查了對文段內容的理解和概括?！耙粫?，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暋Ｎ业男膭×业靥鴦悠饋恚?/p>

用恐懼的眼光瞅了瞅父親”中“恐懼的眼光”是對“我”的神態(tài)描寫，寫出了“我”的害怕?！案赣H不慌不忙地向

外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里”中“走、緊跟、躲”是表示動作的詞語，

運用了動作描寫?！笆裁?？爹!”“沒有什么，不要怕。星兒跟我到外面看看去”“不要放走一個!”是人物說的

話，運用了語言描寫。從憲兵說話的內容和行為動作，寫出了敵人的殘暴。從“父親不慌不忙地向外走

去”“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度”寫出了父親的臨危不懼。故這個片段中描述了“我”、父親、敵人三組

形象。

故答案為：父親敵人動作神態(tài)語言害怕殘暴臨危不懼；

14.語段回憶了父親被捕時的情形，表現(xiàn)了父親具有臨危不懼的品質和面對敵人堅貞不屈的英雄氣概，而

且父親忠于革命事業(yè)，有堅定的信仰，所以面對如此緊張的局面還能一直沉著、冷靜、坦然地面對。

故答案為：對革命忠貞不渝的信念和大無畏的獻身精神及堅信革命必勝的信心使得父親早已把生死置之度

10

外。

【答案】15.正確；錯誤

16.B

17.焦裕祿；他是一位“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的人民公仆。無私奉獻，忘我犧牲。

【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所

給題目分析完成。

15.考查找關鍵句子。（1）正確