2025年上海市各區(qū)中考語文一模卷【綜合運用題】匯集練附答案解析

年上海市各區(qū)中考語文一模卷【綜合運用題】匯集練【徐匯區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀《水滸傳》后，班級開展交流分享會。18.同學們評選“水滸英雄”，以下（）選票推舉的并非宋江。（3分）A.孝義黑三郎B.智多星C.及時雨D.呼保義19.同學們發(fā)現(xiàn)《水滸傳》的回目非常值得探討。（9分）（1）請將以下回目補充完整。（6分）第十回①風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場第十六回②押送金銀擔，③智取生辰綱A.黑旋風B.林教頭C.吳用D.小霸王E.魯智深F.楊志G.九紋龍H.武松（2）以上章節(jié)回目共同的特點和作用，你不贊同下列（）的說法。（3分）A.上下句在語言形式上形成對偶B.簡要交代主要人物、事件或場景C.突顯主要人物的性格特點D.暗示該章節(jié)的明暗兩條線索20.宋江被推舉為梁山泊首領后將“聚義廳”更名為“忠義堂”。有同學認為水滸英雄的特點就體現(xiàn)在“忠義”，你是否認同其觀點？請闡釋理由。（8分）

【答案】18.B19.（1）①B②F③G（2）D20.觀點一：認同?！爸摇斌w現(xiàn)了水滸英雄對國家、對宋江等的忠誠。他們雖落草為寇，但仍心系朝廷，如宋江一直尋求招安，希望為朝廷效力，報效國家?！傲x”在梁山好漢之間體現(xiàn)得淋漓盡致，他們行俠仗義，劫富濟貧，路見不平拔刀相助。如魯智深拳打鎮(zhèn)關西，救助金氏父女：武松為兄報仇，斗殺西門慶等。他們在兄弟之間講義氣，同甘共苦，生死與共，這種“義”是他們團結(jié)在一起的重要紐帶。觀點二：不認同。雖然“忠義”在水滸英雄身上有一定體現(xiàn)，但他們的行為也存在一些與“忠義”不完全相符之處。比如一些英雄在反抗過程中濫殺無辜，這與“忠”于國家、百姓的理念相悖。而且他們的“義”更多是兄弟之間的義氣，有時這種義氣可能會導致他們做出一些不理智的行為，如為了救兄弟而不顧大局等。梁山好漢們來自不同階層，性格各異，行為動機復雜，不能簡單地用“忠義”來概括他們的特點?！緦毶絽^(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成20-22題。2024年12月4日，春節(jié)申遺成功。于是，同學們圍繞春節(jié)文化展開探究活動，請你一起參與。【追溯春節(jié)歷史】20.（1）小文想向同學介紹春節(jié)的起源，請幫助他將查找到的文字信息有序組合起來。以下排序正確的一項是

。（3分）①由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式。②這種祭祀活動隨著時間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶祝活動，最終形成了今天的春節(jié)。③春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜。④人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。A.①②③④B.③①④②

C.②③①④

D.③④②①

（2）春節(jié)的時間跨度從農(nóng)歷臘月底直至轉(zhuǎn)年的正月十五，民間俗稱“過年”。小明結(jié)合《經(jīng)典常談》中有關《說文解字》的內(nèi)容，對“年”字進行探究。《說文解字》中關于造字的條例一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲，形是意符，聲是音標。（選自《經(jīng)典常談》）結(jié)合引用文字和圖示，甲骨文“年”字運用“

”這一造字法；由“年”的字形，可推測人們在過年時祈福祝愿的內(nèi)容是

。（4分）【探尋春節(jié)習俗】21.（1）同學們搜集有關“春節(jié)習俗”的古詩句，下列不符合要求的一項是

（3分）A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石《元日》）B.掃除茅舍滌塵囂，一柱清香拜九霄。（戴復古《除夜》）C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）D.兒童強不睡，相守夜歡嘩。（蘇軾《守歲》）（2）湯圓是春節(jié)期間非常重要的傳統(tǒng)美食，吃湯圓這一習俗寄托著人們對團圓的期盼。同學們想要學習包湯圓的方法。請你依據(jù)圖示，將說明包湯圓步驟的文字補充完整，給同學們的實踐操作提供幫助。（4分）包湯圓的步驟說明①首先，取一小塊糯米粉面團，將它壓扁；②；③接著，將面皮向中心收攏，包裹住餡料，并收口；④?！緜鞒写汗?jié)文化】22.探究活動臨近尾聲，你需要在活動結(jié)束時發(fā)言。請結(jié)合本次探究活動的具體內(nèi)容，闡述你的收獲和思考，擬寫一段60字左右的發(fā)言稿。（6分）【浦東區(qū)】三、綜合運用

（20分）閱讀下面材料，

完成18-21題（20分）為弘揚中華經(jīng)典魅力，賡續(xù)中華文脈，增強文化自信，某校開展“常讀經(jīng)典·傳承文化”主題活動。活動一：經(jīng)典薦讀18.為了向大家介紹中華優(yōu)秀經(jīng)典作品，東東同學擬寫了一段文字，其中表述不當?shù)囊豁検?/p>

（

）。（3分）A.《艾青詩選》中《大堰河——我的保姆》這首詩，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的愛和無盡的懷念。B.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物，由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C.《水滸傳》把水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達了作者對理想社會的向往。D.按照《經(jīng)典常談》的觀點，話本是白話小說的雛形，也是說書人的底本，如《儒林外史》《水滸傳》都屬于話本?；顒佣嚎磮D識人19.讀完《水滸傳》，同學們對書中英雄的名字產(chǎn)生了興趣。東東同學搜索到《水滸甲骨文》中的兩幅圖片。請依據(jù)作品甲的提示，完成對作品乙的詮釋。（5分）活動三：以詩言志20.《經(jīng)典常談》寫道，孔子采取斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。例如“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，他用來教育學生做學問。請用同樣的方法解釋“所謂伊人，在水一方”。（4分）活動四：總結(jié)感悟21.活動結(jié)束時，東東同學引用了《道德與法治》九年級上冊教材中的“在讀書中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界??”作總結(jié)。東東的引用是否妥當?請結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容闡述理由。（80字左右）（8分）【答案】18.D19.牛象形斧子因為他的小名叫鐵牛/他的兵器是兩把斧子李逵20.伊人原指不懈追求心中所愛之人，也可以理解為努力追尋和實現(xiàn)自己的理想21.答案示例：妥當。本次活動意在弘揚經(jīng)典傳承文化，引文概括了閱讀經(jīng)典在成長中的重要作用，闡明了活動的意義?！督?jīng)典常談》提及司馬遷創(chuàng)作《史記》的故事，感受到他堅韌不拔、自強不息的精神品質(zhì)，豐富了自己的精神世界。【崇明區(qū)】三、綜合運用（20分）寒假在即，學校要召開一次名著閱讀辯論大賽。你作為本次大賽籌備組成員之一，既要做賽事籌備，又要作為辯手參加小組辯論賽，據(jù)此完成第19~22題。（20分）19.籌備組起草了下列待籌備事項，請找出不必要的兩項，再補充必要的一項。（6分）A.研究閱讀名著的方法

B.擬定辯論賽的辯題C.確定評委的選聘條件和邀請方式

D.確定各辯論小組成員的辯論分工E.制定會場安全預案

F.籌備組籌備事項的任務分配和完成時間節(jié)點（1）不必要的兩項是（

）（

）（2）補充的一項是：

20.為辯論賽擬定的下列辯題，不合適的一項是（

）（3分）A.閱讀古代神話小說《西游記》有無現(xiàn)實意義B.《朝花夕拾》中敘事者“我”是不是作者C.“少不看‘水滸’”的說法到底有沒有道理D.駱駝祥子的悲劇是否完全由黑暗社會所造成21.辯論小組正在召開賽前動員會，根據(jù)下面的討論情境，將對話補充完整。（5分）辯手

1：小組賽的辯題是“接受招安是不是導致水泊梁山失敗的根本原因”，我們小組是辯論的正方，所以，每個辯手都必須把（1）

這部名著讀完、讀懂、讀出自己的心得。辯手

2：既然我們是這個辯題的正方，所以，我們可以在閱讀時重點探尋（2）

與（3）

之間具有因果關系的內(nèi)容證據(jù)，讓我們的閱讀更有效。辯手

3：由于我們要參加的是辯論賽，所以，除了要熟悉辯論內(nèi)容，積累辯論材料，我們每個辯手還應該（4）

，爭取做到會辯論，有技巧地辯論。22.決賽辯題是“不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響嗎”，針對這一辯題，正方指出：“《駱駝祥子》一書中，祥子苦干三年買了第一輛新車卻連人帶車被大兵抓去，丟了車；逃出后，繼續(xù)拼命拉車攢錢準備再次買車，又遭到孫偵探敲詐；靠虎妞買了鄰居的二手車卻因虎妞難產(chǎn)而死不得不賣掉車子辦喪事，黑暗環(huán)境帶給祥子一次次打擊，最終讓原本樸、善良、能干的祥子逐步走向徹底墮落。祥子的命運有力地證明，不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響。”請結(jié)合《朝花夕拾》中魯迅先生崇高人格的成因，代表反方反駁正方的觀點。（6分）【普陀區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第19-23題（20分）學校少先隊大隊委員會發(fā)起向山區(qū)小伙伴捐贈圖書的活動，請你參與活動，并完成相關任務。【任務一：發(fā)起倡議】19.活動組織方將向同學們發(fā)出活動倡議書，以下不需要寫進倡議書的兩項內(nèi)容是（

）（

）

（

4分

）A.適當?shù)膶ο蠓Q呼B.對讀者禮貌問候C.充分的倡議理由

D.具體的行動要求E.詳盡的捐贈書目F.號召性的結(jié)束語【任務二：數(shù)據(jù)統(tǒng)計】20.活動進程過半，收到同學們捐贈圖書共四百本。依據(jù)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計，下列分析錯誤的一項是（

）

（3分）A.從捐贈類型來看，年級差異相對比較明顯

B.活動后期可以建議，適當減少兒童文學書

C.男生更多捐贈歷史故事可能與其喜好相關

D.數(shù)據(jù)比對反映出女生喜歡選擇文藝類書籍【任務三：選配書簽】21.為讓更多孩子喜歡閱讀經(jīng)典文學，活動組織方為初中教材必讀書目特制書簽，

每一張書簽上題寫名家對于該書的評價。以下三張書簽沒有出現(xiàn)相應的書名，請你幫助補全信息。（6分）書簽內(nèi)容對應書籍一部描繪忠義與悲劇的史詩。（1）

展示光明與希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量。（2）

本書的作者像美術家一般地看，像文學家一般地寫，像哲學家一般地思。（3）

22.小語自己也嘗試寫了對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，有一處表述并不貼切，

請用簡潔的語言向小語說明修改建議與理由。（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學作品，更是一本充滿力量與激勵的教科書。作者奧斯特洛夫斯基通過保爾

·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對于個人成長的重要性。【任務四：宣傳報道】23.活動臨近尾聲，活動組織方撰寫了一則廣播稿。以下語句順序安排恰當?shù)囊豁検?/p>

（

）（

3分

）①本次活動得到了全校師生的廣泛關注和積極響應。②在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈活動的師生。③為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊大隊委員會組織了圖書捐贈活動。④截至目前，共收到捐贈圖書一千余冊，涵蓋了文學、歷史、科學等多個領域。⑤你們的善舉，讓知識的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個人心中生根發(fā)芽。

A.①②④③⑤

B.③①④②⑤C.⑤③②①④D.③①⑤②④三、綜合運用（17分）根據(jù)要求，完成第17-20題。（17分）2025乙巳蛇年即將來臨，小楊邀你共讀“書本里的春節(jié)”。17.小楊在《水滸傳》第九十三回讀到：宋江喜道：“甚好！明日是宣和五年的元旦，卻得聚首?！贝稳绽杳?，眾將穿公服幞頭，宋江率領眾兄弟，望闕朝賀，行五拜三叩頭禮已畢，卸下幞頭公服，各穿紅錦戰(zhàn)袍。九十二個頭領都來賀節(jié)，參拜宋江。宋先鋒大排筵席，慶賀宴賞。眾兄弟輪次與宋江稱觴獻壽。次日，宋先鋒準備出東郊迎春。因明日子時正四刻，又逢立春節(jié)候。是夜降下一天大雪。明日，眾頭領起來看時，但見：紛紛柳絮，片片鵝毛。空中白鷺群飛，江上素鷗翻覆。（1）

從小說的描繪中，可以推斷在

（朝代）

時期，春節(jié)有朝賀、排筵、

等習俗。

（2分）（2）

宋江作為“造反者”的領袖，為何會率領眾兄弟恭恭敬敬地望闕朝賀?請做解釋。

（2分）18.小楊在《駱駝祥子》第八到十五章中讀到以下對春節(jié)的描繪：第一處：祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁。他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。第二處：各色的貨攤，各樣賣藝的場子，都很早的擺好占好。祥子來到，此處已經(jīng)圍上一圈圈的人，里邊打著鑼鼓。他沒心去看任何玩藝，他已經(jīng)不會笑。第三處：天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來，使人心中顯著快活，可又有點不安；因為無論誰對年節(jié)都想到快樂幾天，可是大小也都有些困難。請將這三處內(nèi)容對應恰當?shù)臅r間節(jié)點。

（3分）第一處：

第二處：

第三處：

A.虎妞提出結(jié)婚前B.虎妞提出結(jié)婚后

C.與虎妞結(jié)婚后19.小楊在《紅星照耀中國》第五章中讀到了紅軍克服重重困難勝利長征的故事。他有感于1935年春節(jié)前夕召開的遵義會議的重要意義，想用一幅對聯(lián)表達心中的敬意。你建議小楊上聯(lián)選用（

）句，

下聯(lián)選用（

）句。

（4分）A.歷史轉(zhuǎn)折在遵義B.遵義光輝昭日月

C.遵義會議定方向D.征路鋪開萬里春E.長征精神永流傳

F.長征壯志耀山河

20.不久前，央視官宣了2025年春晚的主題：巳巳如意，生生不息。圖1是主題標識：這一標識有何深意?小楊查閱資料獲得了以下信息：信息一：《說文解字》中，“已”字的寫法如圖2所示。書中的解釋是“四月，陽氣已出，陰氣巳藏，萬物見，成文章，故巳為蛇，象形?！毙畔⒍骸八取痹谖难晕闹羞€有“胎兒”“后嗣”等解釋。信息三：古代器物“如意”的形狀如圖3所示。請結(jié)合以上內(nèi)容，為乙巳年春晚的主題標識寫一段介紹語，由形到神說明其設計的精妙，80字左右。（6分）【答案】17.（1）北宋迎春（2分）（2）這一情節(jié)發(fā)生在宋江接受了朝廷的招安之后。作為臣子，自當遵循禮制，恭敬朝賀，以表忠心。（2分）18.第一處:B第二處：C第三處:A（3分）19.上聯(lián):B下聯(lián):F（4分）20.答案示例：“已”字形像蛇，作為設計蛇年春晚主題標識的基礎元素非常合適。標識的形狀既與漢字“乙巳”相似，契合“乙巳蛇年”的干支；又與古代器物“如意”相似，表達“事事如意”的新年祝愿。“巳”還有胎兒、后嗣等解釋，兩個中心對稱的“巳”傳遞出“生生不息”的美好寓意。（6分）【靜安區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第19-22題（20分）12月4日，“春節(jié)-中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2025年，第一個世界非遺版春節(jié)即將來臨，文學社準備編輯一期春節(jié)?？埬阃瓿扇蝿?。【欄目一：春節(jié)文化知多少】19．下列不適合作為春節(jié)文化進行介紹的兩項是（）（

）（4分）A.春節(jié)放假安排

B.春節(jié)習俗禮儀

C.春節(jié)南北美食D.春節(jié)民間藝術

E.春節(jié)文娛活動

F.春節(jié)旅游須知【欄目二：書中自有年味濃】20．小語編輯寫春節(jié)（含元宵節(jié)）的古詩句，下列可入選的兩項是（）（

）（4分）A.去年元夜時，花市燈如晝。

B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。E.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。21．小文負責編輯有“年味兒”的名著，請你幫她完善“編者按”。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。……然而她進來，又將一個福橘放在床頭了?！案鐑海憷卫斡涀。　彼龢O其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：“阿媽，恭喜恭喜！”記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”編者按：上文節(jié)選自魯迅的散文集《（1）》，字里行間洋溢著濃濃的“年味兒”，忠實記錄了我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗：除夕辭歲，長輩會給晚輩發(fā)壓歲錢；（2），表達了人們對美好生活的愿望。此外，這段文字還充滿“人情味兒”，生動刻畫了一位（3）的農(nóng)村婦女形象，表達了“我”對她（4）的感情。（6分）【欄目三：如何過好中國年】22．近年來，春節(jié)民俗發(fā)生了不少變化，出現(xiàn)了短視頻拜年、云賞“村晚”、虛擬逛廟會等“新年俗”。有人說，年味兒變淡了，需要恢復過年的“儀式感”。也有人說，年味兒在心不在形。對此，你怎么看？請用80字左右表達你的看法。（6分）

【答案】10.A、E20.A、D21.（1）《朝花夕拾》（2）正月初一清早要說“恭喜恭喜”并吃福橘（3）善良、樸實、迷信、對美好生活充滿期待（4）感激、懷念22.示例一:我認為年味兒在心不在形。雖然春節(jié)民俗形式變化，但家人團聚的溫暖、對新年的期盼未變。只要心中有對傳統(tǒng)的珍視，年味兒就不會淡，新“年俗”也能傳遞美好祝福。示例二:我覺得需要恢復過年的“儀式感”。傳統(tǒng)儀式承載著文化內(nèi)涵，如拜年、廟會等?；謴蛢x式感能讓我們更深刻感受春節(jié)意義，傳承文化，增強民族認同感和歸屬感，讓年味兒更濃?！鹃h行區(qū)】三、綜合運用（20分）某校開展讀書活動“讀名著·析寫法·探魅力”。請你參與并一起完成任務。任務一：梳理類型·設計專題18.小語把名著分類并根據(jù)“主題”設計了專題探究活動。請你補充完成。（7分）篇

目類型專題探究活動《艾青詩選》詩歌選集唱追求光明的熱血之歌《水滸傳》長篇小說②《經(jīng)典常談》學術散文集③《昆蟲記》①④任務二：認識“視角”·學習寫法19.下列關于“敘述視角”的解說文字排序正確的是（

）（3分）①敘述視角，簡單來說，就是作者從哪個角度來“講”故事。②所以，作者往往根據(jù)不同的寫作需求，選擇合適的視角來講故事。③《水滸傳》就是采用第三人稱全知視角，對整個故事有全局把握，能同時展現(xiàn)多個好漢的經(jīng)歷和他們之間的交集。④它也決定了讀者從哪個角度來“看”故事。⑤常見的敘述視角有第一人稱、第二人稱、第三人稱。20.閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選文劃線部分，請從保爾的視角用第一人稱改寫，并將他安慰妻子的內(nèi)容改為直接對達雅說的話。（6分）當他躺在手術臺上，手術刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣。保爾安慰妻子，讓她不用擔心，他會好好活下去，即使醫(yī)生診斷他百分之百失去了勞動能力，他也不會屈服。任務三：讀思結(jié)合·探究辨析21.有人認為《紅星照耀中國》的作者斯諾是“一個冷靜的觀察者”，也有人認為斯諾是“一個主觀的評判者”。你怎么看待這個問題？結(jié)合作品特點說一說。（4分）【答案】18.①科普文學②頌奮起反抗的英雄傳奇③論傳承經(jīng)典的文化盛宴④寫探索自然的生命之詩19.C20.當我從黑暗之中緩緩蘇醒過來，睜開眼睛卻并未看見我的妻子達雅，我想她一定是焦急不安地在外面守了幾個小時了吧！醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)我醒了，便將我的妻子叫了進來。她看我的眼神充滿驚訝與擔憂，仿佛我已經(jīng)是一個死人般，但我自己覺得自己這一刻仍然很有生氣。于是我溫柔地安慰她說：“親愛的，不要擔心，我會好好活下去，即使醫(yī)生診斷我百分之百失去了勞動能力，我也不會屈服的！”21.斯諾既是一個冷靜的觀察者，也是一個主觀的評判者，這兩者并不是對立的，而是相輔相成的。在中國的親身經(jīng)歷使他能夠收集大量第一手資料，他深入紅色根據(jù)地，接觸了許多重要的歷史人物，如毛澤東、周恩來等，為讀者呈現(xiàn)了一個多維度的中國革命圖景，這種直接的觀察使得他的敘述具有真實性和權(quán)威性，所以可稱為是一個冷靜的觀察者。斯諾在書中對中國共產(chǎn)黨及其領導人的描述以及對中國人民苦難的同情和對共產(chǎn)黨奮斗目標的認同，使得他的敘述不僅僅是冷靜的觀察，而是充滿了個人情感的評判和期待。【青浦區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成18-21題。班級正圍繞“小說中的沖突”開展語文專題探究活動。

知識卡片所謂“沖突”是指和敵對力量的抗爭。文學作品中的沖突可分為四種類型：人與自我的沖突、人與他人的沖突、人與社會的沖突以及人與自然的沖突。——《兒童文學經(jīng)典手冊》【任務一】分析沖突內(nèi)容18.對小說中的沖突內(nèi)容分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

（4分）A.《范進中舉》中范進對功名利祿的渴求與他屢試不第的現(xiàn)實形成了沖突。B.《孤獨之旅》中杜小康在暴風雨中尋找鴨群展現(xiàn)了他與朋友之間的沖突。C.《故鄉(xiāng)》中“我”與閏土的關系變化展現(xiàn)了社會變遷下不同階層的沖突。D.《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦對社會地位的渴望與實際生活形成沖突?！救蝿斩渴崂硗茢嗦窂?9.聚焦沖突推斷小說主旨是一種有效的閱讀策略，下列推斷路徑正確的一項是（

）（4分）A.抓住沖突焦點————明確沖突對象————剖析沖突結(jié)果————推斷沖突原因B.抓住沖突焦點————剖析沖突結(jié)果————推斷沖突原因————明確沖突對象C.明確沖突對象————抓住沖突焦點————剖析沖突結(jié)果————推斷沖突原因D.推斷沖突原因————明確沖突對象————抓住沖突焦點————剖析沖突結(jié)果【任務三】推斷人物類型小說人物可分為圓形人物和扁平人物。請結(jié)合材料一和材料二，推斷楊志的人物類型并簡要闡釋理由。

（6分）【任務四】創(chuàng)作微型小說20.學會運用沖突構(gòu)建故事是創(chuàng)作小說的第一步。請根據(jù)下列提示，選擇沖突類型，展開想象初步構(gòu)思小說，并寫一段文字介紹沖突的主要內(nèi)容。80字左右。

（6分）小說概要小說主題：人與自然要和諧相處故事背景：在一個寧靜的海邊漁村，居住著一群以捕魚為生的漁民沖突內(nèi)容：

【金山區(qū)】三、綜合運用（20分）我區(qū)圖書館學生館長競選活動即將開始，請你一道參與通關競選吧！【館長競選演講】20.以下是小語在學生館長競選中一段推介我區(qū)圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應是（

）

（3分）①在這里，你既可以在古典文獻藏書區(qū)體悟《紅樓夢》的家族興衰，還可以在讀書節(jié)活動中找到志同道合的“紅學”同好，也可以移步圖書館側(cè)的小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。②博爾赫斯曾說：“如果這個世上真的有天堂，天堂應該是圖書館的模樣?！痹谖覀兊纳磉叄陀幸环健靶√焯谩保薪鹕綀D書館。③希望大家多多走進這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神洗禮！④它是金山居民的閱讀中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優(yōu)質(zhì)的文化服務，還發(fā)揮著開展社會教育、傳播優(yōu)秀文化等作用。⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座位席，館藏圖書38萬冊，有著良好的硬件設施和豐富館藏。A.⑤①④②③B.⑤④①②③

C.②⑤④①③

D.②④⑤①③【閱讀素養(yǎng)比拼】21.（1）下面是讀者上交的名著讀后感，請將缺漏的信息補全。

（6分）讀后感標題名著作者文體小小昆蟲，大大世界。——讀《①》有感②

科普文學紅色精神，崢嶸歲月?！x《③》有感埃德加·斯諾④

⑤

。——讀《西游記》有感吳承恩古典小說（2）對比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對比勾連可以實現(xiàn)深度思考。以下關于名著中對比的內(nèi)容表述有誤的兩項是（

）

（

）

（4分）A.藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我”的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對比，突出了中式教書先生的迂腐與落后。B.蔣介石出行戒嚴的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經(jīng)心散步的場面形成對比，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人平易近人的形象。C.蟬歷經(jīng)四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對比，突出蟬的生命不易，表現(xiàn)出作者對蟬的喜愛與嘆服。D.魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴?！鹃喿x活動策劃】22.以下是競選學生館長的小語同學策劃的一個讀書活動，參考此示例，請你也策劃一個創(chuàng)意讀書活動吧！

（7分）

活動名稱：圖書交換與漂流日記

活動形式：參與者攜帶一本自己讀過的書，與其他人進行交換。讀后為交換的書籍寫一段漂流日記，表達自己的閱讀感受和對下一位讀者的寄語。創(chuàng)意亮點：通過圖書交換，實現(xiàn)書籍的循環(huán)利用，同時漂流日記的形式增加了書籍與讀者之間的情感連接。參考答案：20.C21.（1）①昆蟲記②法布爾③《紅星照耀中國》④紀實文學⑤西天取經(jīng)，歷險重重（2）BD

22．活動名稱：書香之旅：探索閱讀的無限可能活動形式：參與者每人帶一本自己近期在精讀的書目，每個人10分鐘的時間圍繞故事情節(jié)、人物角色和閱讀感受展開演講，并圍繞演講內(nèi)容設計閱讀任務卡，參與者需在活動期間盡量完成卡上的問題挑戰(zhàn)，聽眾則可選擇自己最感興趣或最喜歡的書來進行書簽的繪制，并在活動結(jié)束之前將自己繪制的書簽送給自己最喜歡的演講人，以書簽的形式進行演講內(nèi)容的投票。創(chuàng)意亮點：通過閱讀任務卡可以加深聽眾對書籍內(nèi)容的印象，通過書簽交換的形式可以激勵演講人認真準備，選取最精彩的內(nèi)容與大家分享?！竞缈趨^(qū)】三、綜合運用（20分）九年級某班同學閱讀《從“李約瑟之問”到未來之問》一文后，產(chǎn)生了濃厚興趣與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。16.小語同學認為中國文化自成體系。正如《經(jīng)典常談》目錄中提到《

》、《

》

等經(jīng)典著作，展示了我國古代思想文化的基本面貌。（2分）17.小文同學發(fā)現(xiàn)西方文化建立了一套注重科學實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對

“象態(tài)橡栗象”的介紹轉(zhuǎn)化為下面的流程圖。（6分）（1）處應填寫：

（2）處排列的順序應為

、

、

（3）處應填寫：

19.你提出了新的看法：中西方文化在創(chuàng)造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構(gòu)的“諾第留斯號”潛水艇，源自對現(xiàn)實中相關科學知識的創(chuàng)造。（3分）“諾第留斯號"潛水艇長70米，最寬處8米，是長圓柱休，末端呈錐形的潛艇①。它有多個儲水艙，控制潛艇的下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)的②。這艘潛艇的驅(qū)動完全靠電力，而電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混合構(gòu)成汞合金，替代本生燈電池里的鋅③。請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解（各選擇一項序號）:

A.

流線體設計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。C.如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。D.海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。E.“諾第留斯號”潛水艇的電力供應系統(tǒng)較為復雜，涉及20.小語同學贊同你的看法。就像《經(jīng)典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的”,這種造字法被稱為“

”。如“人”“言”為“

”本義為

，也是創(chuàng)造力和想象力的文化產(chǎn)物。（3分）（6分）討論共識稿中西方文化都屬于世界文化，同中有異。一方面，（1）

；另一方面，（2）。只有

（3），才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合?！緟⒖即鸢浮?7.《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮》《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》范圍內(nèi)（2分）18.①猜想假設（1分）②BCA（3分）③之前的猜想是錯誤的，象態(tài)橡栗象并沒有在鉆好的橡栗里面產(chǎn)卵（2分）。19.①A（1分）②C（1分）③E（1分）20.會意（1分）信（1分）誠實（說話真實）（1分）21.（一方面）中西方文化各成體系（2分），（另一方面）中西方文化產(chǎn)物的形式、內(nèi)涵各異（2分）。（只有）深入認識、辯證看待中西方文化的特性（2分），才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合。【長寧區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第19-23題（20分）為幫助同學們加深對文學名著的理解并從中獲得智慧啟迪與精神滋養(yǎng)，文學社的同學嘗試運用AI人工智能軟件的問答功能輔助文學名著的閱讀。請你參與活動，完成以下任務。19.文學社同學為本次活動設計了以下主題，其中最適合的一項是（

）（3分）A.重塑經(jīng)典，助力名著華麗變身

B.新意無限，攜手AI共圓創(chuàng)作夢C.AI伴讀經(jīng)典，收獲閱讀新感悟

D.提升數(shù)字素養(yǎng)，應對AI新挑戰(zhàn)20.同學們邀請了身為AI軟件工程師的小劉父親擔任活動顧問，并請你作為代表向小劉父親請教有關問題。請根據(jù)下面的情境，將對話補充完整。（2分）你：小劉爸爸您好！請問，AI軟件為什么能回答用戶提出的問題？小劉父親：AI軟件會提前學習百科知識、新聞、小說等海量信息。當用戶提問時，AI軟件會將問題與之前學到的信息進行匹配，從而快速找到可能的答案。你：_________________________________________________________小劉父親：提問前，先明確你想要解決的具體問題究竟是什么。提問時，要用簡明的語言聚焦問題的關鍵點發(fā)問，避免提出模糊或?qū)挿旱膯栴}。如果第一次提問沒有得到滿意的答案，可以嘗試改變問題的表述方式，也可以根據(jù)AI軟件提供的答案不斷追問。21.教科書上提到《水滸傳》采用了“鏈式結(jié)構(gòu)”，同學們對這一概念感到陌生，決定就此向AI軟件提問。以下問題中最合適的一項是（

）（3分）A.小說中常用的情節(jié)結(jié)構(gòu)有哪些？

B.鏈式結(jié)構(gòu)的定義和特點是什么？C.哪類作品更適合采用鏈式結(jié)構(gòu)？

D.用鏈式結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的好處有哪些？22.同學們圍繞“鏈式結(jié)構(gòu)”持續(xù)提問，又獲得了更多信息（見下圖）：

請根據(jù)圖中信息，并結(jié)合小說中的具體人物與相關情節(jié)，分析“先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)”對于表現(xiàn)梁山好漢人物形象的個性與共性的作用。（6分）23.活動總結(jié)會上，小寧同學提出了自己的困惑（見下圖）：

請以《童年》的閱讀理解為例，針對小寧的困惑給出具體建議并加以闡釋。（6分）【參考答案】19.C20.向AI提問時要注意哪些問題呢？21.B22.小說先分述英雄們的各自經(jīng)歷是為了先展示人物個性，反映人物的不同性格。如林教頭風雪山神廟，寫出了林沖被逼上梁山的過程，也生動刻畫了人物性格從懦弱隱忍到奮起反抗的轉(zhuǎn)變。再如魯智深拳打鎮(zhèn)關西，體現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格，以及“路見不平，拔刀相助”的正義直率。通過這些個體的故事使讀者清晰感受到每個人物不同的身世背景和鮮活的性格特征，從而自然引出他們身上的共性，那就是對待不公的強烈反叛精神、忠誠篤厚的情感和義氣、共抵外敵的團結(jié)和勇氣。23.小寧同學，你好，你的問題非常有價值，接下來我們以《童年》這本書為例進行一下探討。首先通過AI問答，我們可以更便捷地了解到這本書的作者介紹、寫作背景和書籍簡介，這些內(nèi)容可以幫助我們更好地了解這本書，抓住閱讀重點。而對于小說情節(jié)、人物性格和情感體驗我們還是要通過閱讀文本來獲得。比如我們通過閱讀阿廖沙的成長經(jīng)歷了解他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。我們也可以通過外祖母與阿廖沙相處的點點滴滴來感受外祖母善良無私、樂觀堅強和與人為善。【松江區(qū)】三

、綜合運用

（

20分）

（1）演出海報漏了兩個必備信息，分別是（2）《野豬林》是京劇經(jīng)典劇目，根據(jù)《水滸傳》第七到十一回創(chuàng)作而成，涵蓋豹子頭誤入白虎堂、魯智深大鬧野豬林、林沖棒打洪教頭、風雪山神廟、雪夜上梁山等情節(jié)。請結(jié)合知識卡片將海報中的“演員表”補全。（3分）22.這場演出激發(fā)了你閱讀《水滸傳》的興趣，你發(fā)現(xiàn)作者善用同中見異的方法塑造人物，從而突出主題。請以楊志和林沖為例簡要分析。（6分）

23.京二胡和大鑼是京劇伴奏的重要樂器，京二胡音色圓潤渾厚，能表達深沉的情感；大鑼音色洪亮，可表達憤怒情緒或營造緊張氛圍。若將《石壕吏》改編成京劇，請結(jié)合詩歌內(nèi)容為以下片段選擇恰當?shù)陌樽鄻菲?，并簡要說說理由。（4分）

吏：（白）你家男人呢？趕緊出來!婦：（唱）三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!

【奉賢區(qū)】三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第19-23題（20分）學校圖書館近期要開展一次“帶著名著來云游”的主題活動，主要通過線上活動、公眾號推送等方式為同學們提供閱讀名著后的交流機會。作為校圖書館的志愿者，你要配合老師策劃和組織本次活動。19.為了吸引全校同學來參與本次活動，你們先要在學校公眾號上推送一條活動信息。擬好推送文案后，你發(fā)現(xiàn)“引言”部分有一處錯誤，是（2分）20.本次主題活動由若干個活動組成，除了“‘云’探訪作家故居”“名若閱讀心得‘云’分享”這兩個活動，符合本次主題的活動還有（4分）A.“云”介紹名著里的小人物

B.“校園小說寫手”