2024-2025學年同步試題 語文（統(tǒng)編版必修下冊）期中測試卷

期中測試卷（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一如何才能更好地傳播中國文化呢？這需要在文化傳播的理念、框架以及方式等方面用心用力。首先，在理念上，告別以“傳者”為中心的單向傳播理念。無論是對內(nèi)傳播，還是對外傳播，一廂情愿地認為受眾會無條件地接受傳播的內(nèi)容，是不現(xiàn)實的。為此，需要尊重受眾的接受期待，平等地與受眾交流，而不是居高臨下地灌輸。盛氣凌人的說教沒有人愿意聽，受眾只會背你而去。所以，宣傳工作就不能以“傳者”為中心，而應充分尊重受者的權(quán)利和感受，提升傳播的質(zhì)量和水平，用受眾喜聞樂見的方式，將所要傳播的價值理念植入到目標受眾心中去。其次，在傳播框架上亟需解決兩個問題。一是國內(nèi)傳播與國際傳播框架問題。如今，國內(nèi)傳播與國際傳播的界限越來越模糊，內(nèi)外有別的宣傳模式需要修正。國內(nèi)問題國際化，國際問題國內(nèi)化，已經(jīng)成為傳播現(xiàn)實，這就需要從受眾的實際需求出發(fā)，進行有針對性的傳播。二是主流價值觀、非主流價值觀、中國文化之間的秩序問題。三者完全重合顯然是不現(xiàn)實的，如何尋求三者之間的最大“交集”，這是文化整合需要破解的課題。將三者有效地整合起來，獲得“共識”之后，構(gòu)建一個立體的傳播框架，將三個維度的價值理念有效地運轉(zhuǎn)起來。主流價值觀傳播應該處于金字塔的頂端，非主流價值觀傳播處在中間層，文化傳播應該是金字塔的基座。三個層面的傳播是上下貫通的尤其是主流價值觀不是孤懸在金字塔的頂部，它應從非主流價值觀和中國的文化基座中汲取最大共識，獲得豐厚的民意支持和文化地氣，這樣才能實現(xiàn)主流價值觀傳播效果的最大化、最優(yōu)化。其三，創(chuàng)新傳播方式。習近平指出：“要精心做好對外宣傳工作，創(chuàng)新對外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音。”在這方面，中國已經(jīng)取得了不少成功的經(jīng)驗。2010年世博會，中國館的內(nèi)容演繹，就是成功的文化傳播案例之一。比如動態(tài)版《清明上河圖》，設(shè)計者通過現(xiàn)代高科技手段，復活了張擇端筆下北宋都城汴京的繁華生活，讓原先靜態(tài)的歷史名畫變成了生動的動態(tài)場景。場景生動再現(xiàn)了古代中國城市的祥和、熱鬧生活，智慧地表達了中國文化中的和諧、兼容的理念。（摘自張濤甫《中國文化如何輸出》，有刪改）材料二最近，“90后”古風美食博主李子柒在海外走紅了。日出而作，日落而息；三月桃花開，采來桃花釀成酒；五月櫻桃季，開始釀櫻桃酒、烘櫻桃干；從手工造紙，養(yǎng)蠶縹絲，再到制作各種家居物……子柒的視頻多以中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活及其獨特的物產(chǎn)為中心，充滿著濃郁的煙火味道和恬靜的田園氣息。有人說她的視頻膚淺簡單、深度不夠，也有人認為她過于偏向展現(xiàn)中國的鄉(xiāng)土生活，缺乏對中國現(xiàn)實更為豐富的表現(xiàn)。而文化學者賈靜楠認為，李子柒視頻中的勞作和生活方式、飲食服飾、手工藝品等內(nèi)容，傳遞出中國傳統(tǒng)文化的審美意蘊，田園牧歌式的影像滿足了國外一些觀眾對于傳統(tǒng)中國的想象，說明中國文化可以通過創(chuàng)新手段發(fā)揚光大。在北大教授張頤武看來，李子柒視頻創(chuàng)新方式，讓外界看到了中國年輕人生活方式中別有意趣的一面，對于增進世界對中國的理解有積極意義。這種大眾文化傳播方式更有著獨特優(yōu)勢，“大眾文化從感性上會讓人形成對一種文化的初步和基本印象，從而提高跨文化傳播效率，也為更多的高雅文化傳播打開了空間?！苯陙恚S著中國綜合實力的增強，越來越多的中國文化吸引著海內(nèi)外關(guān)注的目光：“addoil（加油）”“guanxi（關(guān)系）”等許多中式英語詞匯，先后被《牛津英語詞典》收錄；電影《流浪地球》在北美、澳洲票房成績亮眼……隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社交媒體也成為對外文化傳播的新渠道，通過生動豐富、具有現(xiàn)場感的介紹，“潤物細無聲”地日益凸顯出文化對外傳播的正面效果。業(yè)內(nèi)人士指出，李子柒視頻從專業(yè)性上看，視頻作品質(zhì)量較高，甚至不輸成熟的工業(yè)化紀錄片。視頻中充滿了數(shù)天及數(shù)季度的跟拍，大量延時拍攝則被運用于展現(xiàn)時節(jié)變化之美，此外還有濾鏡調(diào)色、微距特寫、中遠景切換等技術(shù)運用。據(jù)抖音視頻相關(guān)負責人介紹，我國現(xiàn)在在海外有影響的文化視頻作品質(zhì)量都較高，“然而不足的是，國外民眾對中華文化的了解大多還停留在功夫、美食、服飾等具象和器物層面，體現(xiàn)中國當代文化特征的文化產(chǎn)品還較少在國外產(chǎn)生較大影響?！敝袊乃囋u論家協(xié)會主席仲呈祥指出，對外文化傳播中必須堅定文化自信，我們的故事里是中國上下五千年文明所積累的思想、道德和價值觀，如果這些故事得到外國讀者的喜歡，就意味著中國文化自然而然地得到了他們的喜歡。“文化傳播要了解受眾需求，不能只考慮‘我有什么’，還要考慮‘他對什么感興趣’。”張頤武說，“李子柒視頻能夠引發(fā)人們的強烈興趣，說明了傳播題材的吸引力。”（據(jù)新華社北京12月12日電，有刪改）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.目前中國的文化傳播還存在不少問題，主要在于文化傳播理念有偏差、框架不清晰以及傳播方式陳舊。B.為更好地傳播中國文化，需要修正當下內(nèi)外有別的宣傳模式，將國內(nèi)問題國際化，國際問題國內(nèi)化。C.設(shè)計者運用高科技手段將《清明上河圖》中汴京的繁華生活動態(tài)化，更好地表達了和諧、兼容的理念。D.李子柒視頻之所以受追捧，是因為順應觀眾需求而選擇了充滿煙火味道和田園氣息的中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活。2.根據(jù)材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.現(xiàn)在中國文化之所以受到越來越多的關(guān)注，既得益于國力的提升，也與大眾文化傳播方式的創(chuàng)新不無關(guān)系。B.大眾文化一般具有感性化的特點，便于讓外界接受，能夠讓外國受眾在潛移默化中增進對中國文化的理解。C.本文在充分肯定李子柒視頻的同時，也指出了它存在膚淺簡單、缺乏對中國現(xiàn)實更為豐富的表現(xiàn)等問題。D.盡管人們對李子柒視頻褒貶不一，但不可否認的是，它引起了人們的興趣和爭論，這有利于中國文化的傳播。3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）A.為增進各國人民對中國語言文化的理解，中國在許多國家和地區(qū)，開設(shè)了以漢語教學為主要內(nèi)容的“孔子學院”。B.在美國生活多年的林語堂，用英文寫了《生活的藝術(shù)》一書，向西方介紹中國文化，該書一出版就引起了轟動。C.京劇文化海外推廣者孫萍說：“傳播的目的在于接受，我們要用別人聽得懂的方式講好中國故事。D.“addoil（加油）”“guanxi（關(guān)系）”等許多中式英語詞匯，先后被《牛津英語詞典》收錄。4.材料一在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）5.請簡要概括李子柒視頻在全球走紅的原因及意義。（6分）【答案】1.CA項，“框架不清晰”錯，不能把“傳播框架上亟需解決兩個問題”等同于“框架不清晰”。B項，“將國內(nèi)問題國際化，國際問題國內(nèi)化”錯，文中說“國內(nèi)問題國際化，國際問題國內(nèi)化，已經(jīng)成為傳播現(xiàn)實”。將已然說成未然。D項，以偏概全，從文中看，李子柒視頻之所以受追捧，原因不止一個C“也指出了它存在膚淺簡單、缺乏對中國現(xiàn)實更為豐富的表現(xiàn)等問題”不是本文的觀點，文中說“有人說她的視頻膚淺簡單、深度不夠，也有人認為她過于偏向展現(xiàn)中國的鄉(xiāng)土生活，缺乏對中國現(xiàn)實更為豐富的表現(xiàn)。而文化學者賈靜楠認為……說明中國文化可以通過創(chuàng)新手段發(fā)揚光大”，可見文章對李子柒視頻是贊同的。3.D“addoil（加油）”“guanxi（關(guān)系）”等許多中式英語詞匯被《牛津英語詞典》收錄，是國家實力增強帶來的影響，而非“中國文化如何輸出”的內(nèi)容。4.①以設(shè)問開篇，引出中心論點。②在結(jié)構(gòu)上采用了總分式的論證結(jié)構(gòu)。③論證中綜合運用了多種論證方法，如例證法、引證法等。5.①李子柒視頻內(nèi)容上尊重受眾需求，制作質(zhì)量高，傳播方式新穎。②傳播了中國文化，增進了世界對中國的理解；有利于堅定文化自信；為當下中國文化的傳播帶來啟示。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題?！渤Ｋ臓斕嶂】疬M來，筐里有些紙錢和花生米。他雖年過七十，可是腰板還不太彎。常四爺什么事這么好哇，老朋友！王利發(fā)哎喲！常四哥！我正想找你這么一個人說說話兒呢！我沏一壺頂好的茶來，咱們喝喝?。ㄈテ悴瑁睬刂倭x進來。他老的不象樣子了，衣服也破舊不堪。秦仲義王掌柜在嗎？常四爺在！您是……秦仲義我姓秦。常四爺秦二爺。王利發(fā)（端茶來）誰？秦二爺？正想去告訴您一聲，這兒要大改良！坐！坐！常四爺我這兒有點花生米，（抓）喝茶吃花生米，這可真是個樂子！秦仲義可是誰嚼得動呢？王利發(fā)看多么邪門，好容易有了花生米，可全嚼不動！多么可笑！怎樣?。壳囟敚。ǘ甲拢┣刂倭x別人都不理我啦，我來跟你說說：我到天津去了一趟，看看我的工廠！王利發(fā)不是沒收了嗎？又物歸原主啦？這可是喜事！秦仲義拆了！常四爺拆了？王利發(fā)拆了？秦仲義拆了！我四十年的心血啊，拆了！別人不知道，王掌柜你知道：我從二十多歲起，就主張實業(yè)救國。到而今……搶去我的工廠，好，我的勢力小，干不過他們！可倒好好地辦哪，那是富國裕民的事業(yè)呀！結(jié)果，拆了，機器都當碎銅爛鐵賣了！全世界，全世界找得到這樣的政府找不到？我問你！王利發(fā)當初，我開的好好的公寓，您非蓋倉庫不可?？?，倉庫查封，貨物全叫他們偷光！當初，我勸您別把財產(chǎn)都出手，您非都賣了開工廠不可！常四爺還記得吧？當初，我給那個賣小妞的小媳婦一碗面吃，您還說風涼話呢。秦仲義現(xiàn)在我明白了！王掌柜，求你一件事吧：（掏出一二機器小零件和一支鋼筆管來）工廠拆平了，這是我由那兒撿來的小東西。這支筆上刻著我的名字呢，它知道，我用它簽過多少張支票，寫過多少計劃書。我把它們交給你，沒事的時候，你可以跟喝茶的人們當個笑話談談，你說呀：當初有那么一個不知好歹的秦某人，愛辦實業(yè)。辦了幾十年，臨完他只由工廠的土堆里撿回來這么點小東西！你應當勸告大家，有錢哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事！告訴他們哪，秦某人七十多歲了才明白這點大道理！他是天生來的笨蛋！王利發(fā)您自己拿著這支筆吧，我馬上就搬家啦！常四爺搬到哪兒去？王利發(fā)哪兒不一樣呢！秦二爺，常四爺，我跟你們不一樣，二爺財大業(yè)大心胸大，樹大可就招風??！四爺你，一輩子不服軟，敢作敢當，專打抱不平。我呢，作了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖。我只盼著呀，孩子們有出息，凍不著，餓不著，沒災沒??！可是，日本人在這兒，二拴子逃跑啦，老婆想兒子想死啦！好容易，日本人走啦，該緩一口氣了吧？誰知道，（慘笑）哈哈，哈哈，哈哈！常四爺我也不比你強??！自食其力，憑良心干了一輩子啊，我一事無成！七十多了，只落得賣花生米！個人算什么呢，我盼哪，盼哪，只盼國家象個樣兒，不受外國人欺侮?？墒恰?！秦仲義日本人在這兒，說什么合作，把我的工廠就合作過去了。咱們的政府回來了，工廠也不怎么又變成了逆產(chǎn)。倉庫里（指后邊）有多少貨呀，全完！還有銀號呢，人家硬給加官股，官股進來了，我出來了！哈哈！王利發(fā)改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。賣茶不行啊，開公寓。公寓沒啦，添評書！評書也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待！人總得活著吧？我變盡了方法，不過是為活下去！是呀，該賄賂的，我就遞包袱。我可沒作過缺德的事，傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？我得罪了誰？誰？皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意？常四爺盼哪，盼哪，只盼誰都講理，誰也不欺侮誰！可是，眼看著老朋友們一個個的不是餓死，就是叫人家殺了，我呀，就是有眼淚也流不出來嘍！松二爺，我的朋友，餓死啦，連棺材還是我給他化緣化來的！他還有我這么個朋友，給他化了一口四塊板的棺材；我自己呢？我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？看，（從筐中拿出些紙錢）遇見出殯的，我就撿幾張紙錢。沒有壽衣，沒有棺材，我只好給自己預備下點紙錢吧，哈哈，哈哈！秦仲義四爺，讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們?nèi)齻€老頭子的吧！王利發(fā)對！四爺，照老年間出殯的規(guī)矩，喊喊！常四爺（立起，喊）四角兒的跟夫，本家賞錢一百二十吊?。ㄈ銎饚讖埣堝X）秦仲義一百二十吊！王利發(fā)一百二十吊！秦仲義（一手拉住一個）我沒的說了，再見吧?。ㄏ拢┩趵l(fā)再見！常四爺再喝你一碗！（一飲而盡）再見?。ㄏ拢┩趵l(fā)再見?。ü?jié)選自《茶館》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）（3分）A.常四爺、王利發(fā)、秦仲義代表了市民階層，他們都因為不同的原因生活不順，這種劇情安排是為了顯示社會出了問題。B.嚼不動花生米的細節(jié)一方面說明三個人老邁的狀態(tài)，一方面說明在生活的重壓之下，三個人已經(jīng)沒有心思去吃花生米。C.秦仲義堅持開廠實業(yè)救國，后來，先是被日本人剝奪，然后被政府定為逆產(chǎn)，這都說明當時條件下實業(yè)救國沒有出路。D.從常四爺只盼“都講理”、秦仲義的告訴大家別干好事看，底層民眾對社會的要求很低，但是這些在當時也只是奢望。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）（3分）A.劇中常四爺?shù)目鹄镉行┘堝X為后面劇情發(fā)展埋下了伏筆，秦仲義的衣服破舊不堪的描寫能夠與其之前的輝煌形成反差。B.全劇使用了以小見大的手法，所選取的人物代表了不同行業(yè)的底層百姓，這些人的命運也能夠投射出整個國家的大局。C.劇中秦仲義用義憤填膺的反語詛咒了當時的社會，評價自己時使用第三人稱更將這種對不公社會的憤恨發(fā)揮到了極致。D.三位老人祭奠自己的情節(jié)體現(xiàn)出劇中人物對未來徹底失去了信心，在人世間已經(jīng)沒有任何眷戀，想要以死做最后抗爭。8.文本中寫道“三個老頭子”祭奠自己，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（4分）9.有評論說《茶館》中的人物是“在黑暗中抗爭”，請你結(jié)合文本簡要分析。（6分）【答案】6.B“嚼不動花生米的細節(jié)一方面說明三個人老邁的狀態(tài)”錯誤，原文“我這兒有點花生米，（抓）喝茶吃花生米，這可真是個樂子”，可知文中有常四爺“喝茶吃花生米”的敘述，所以“三個人”老邁的說法不準確。7.D“想要以死做最后抗爭”錯誤，沒有依據(jù)，文中“四爺，讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們?nèi)齻€老頭子的吧”，只是很悲涼的做法而不是以死做最后抗爭。8.①收束全劇，使全劇在悲劇的氣氛中收場；②他們?nèi)齻€雖然是不同的階級代表，在一生中，過著不同的生活，但是結(jié)局都是一樣的悲慘；③體現(xiàn)了他們對當時時代的不滿，他們的一生變化，都和當時的社會有著很大的聯(lián)系。9.王利發(fā)隨著時代的不同而將茶館進行改良，最終也沒能擺脫黑暗的壓迫，結(jié)局悲涼；常四爺自食其力、剛正不阿、熱愛國家，卻在黑暗的時局下艱難生活；秦仲義是一個民族資本家，提倡實業(yè)救國，卻被巧取豪奪，淪落為平民百姓。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。湯漢，字伯紀，饒州安仁人。與其兄干、巾、中皆知名當時，柴中行見而奇之。真德秀在潭，致漢為賓客。嘗造趙汝談，汝談曰：“第一流也?！苯瓥|提刑趙汝騰薦漢于朝，詔免解差，充象山書院堂長。赴禮部別院試，正奏名，授上饒縣主簿。江東轉(zhuǎn)運使趙希塈言：“漢，今海內(nèi)知名士也，豈得吏之州縣哉！”詔循兩資，差信州教授兼象山書院長。授太學博士，轉(zhuǎn)對，言：“太祖之天下壞其半者，蔡京、王黼也。高宗之天下壞其半者，鄭清之也?！庇衷唬骸捌堄兄狙蓜t其紀綱必先正其根本必先強其藩籬必先固夫然后心廣依胖泮渙而優(yōu)游其樂無極矣。舍此不務，而徒以九重之深、一笑之適以為樂。樂極而思之，吾有朝廷而不能治也，吾有黎民而無與保之也，起視四境，而外侮又至矣。雖有鄭、衛(wèi)之音，建章之麗，瓊林之積，亦獨何樂哉！”召試館職，遷秘書省校書郎?；侍庸?，差充太常博士，受命進《冠箴》，詔令太子拜謝。升秘書郎，轉(zhuǎn)對，極言邊事，以為：“今日扶危救亂無復他策，在乎人主清心無欲，盡用天下之財力以治兵。大臣公心無我，盡用天下之人才以強本，庶幾尚有以亡為存之理耳?！边w太府少卿，升兼太子諭德。疏論：“比年董宋臣聲焰薰灼，排大臣，結(jié)連兇渠，以致兵戈相尋之禍。陛下灼見其故，斥而遠之，臣意其影滅而跡絕矣。豈料夫陰消而再凝，冰解而驟合，既得自便，即圖復用，以其罪戾之余，一旦復使之出入壸奧之中，給事宗廟之內(nèi)，此其重干神人之怒，再基禍亂之源，上下皇惑，大小切齒。自古小人復出，其害必慘。將逞其憤怨，嘯其儔伍，顛倒宇宙，陛下之威神不得以自行，甚可畏也?！逼蛐葜?，擢太常少卿，太子以書挽留。度宗即位，累請致仕，授華文閣待制、知寧國府，賜金帶。進華文閣學士，以端明殿學士致仕。卒，年七十一。特贈正奉大夫，謚文清。（選自《宋史·湯漢傳》，有刪改）【注】①壸奧：壸闈，內(nèi)宮。帝王后妃居住的地方10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.茍有志焉/則其紀綱/必先正其根本/必先強其藩籬/必先固夫然后心廣體胖/泮渙而優(yōu)游/其樂無極矣B.茍有志焉/則其紀綱/必先正其根本/必先強其藩籬/必先固夫然后心廣體胖/泮渙而優(yōu)/游其樂無極矣C.茍有志焉/則其紀綱必先正/其根本必先強/其藩籬必先固/夫然后心廣體胖/泮渙而優(yōu)游/其樂無極矣D.茍有志焉/則其紀綱必先正/其根本必先強/其藩籬必先固/夫然后心廣體胖/泮渙而優(yōu)/游其樂無極矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.主簿，漢以來通用職官名稱，主管文書簿籍及印鑒，此職只在縣級衙門設(shè)置。B.轉(zhuǎn)對，朝臣定期輪流上殿指陳時政得失，陳述對國事的意見，回答皇帝的提問。C.冠，古代男子二十歲時行加冠禮，表示已經(jīng)成年，屆時由長輩為其束發(fā)，戴上新帽。D.休致，指官吏年老體衰退休，泛指官員辭職歸家，也稱“致仕”“致事”“致政”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.湯漢才名俱顯，頗受認可推重。湯漢得到柴中行等人賞識，在上饒縣主簿任上被越級提拔。B.湯漢忠貞有識，敢于正言直諫。進言皇上要勤于政事，勵精圖治，避免陷國家于混亂之中。C.湯漢直斥奸佞，具有超凡膽識。他敢于犯顏上疏，直陳董宋臣危害之烈，堅決反對起用他。D.湯漢品德高尚，淡泊官場名利。湯漢極具操守，盡管多次辭官但皆未被允可，后死于任上。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）比年董宋臣聲焰薰灼，排大臣，結(jié)連兇渠，以致兵戈相尋之禍。（2）將逞其憤怨，嘯其儔伍，顛倒宇宙，陛下之威神不得以自行，甚可畏也。14.文中哪些方面表現(xiàn)出朝廷對湯漢的重視？（3分）【答案】10.C句意：如果有志向啊，那么一定會先使他的紀綱正，使他的根本強大，是他的藩籬穩(wěn)固，這樣以后，內(nèi)心悠閑，無拘無束地游玩，實在是很快樂的啊。A“此職只在縣級衙門設(shè)置”錯，中央機關(guān)及地方郡、縣官府皆設(shè)有此官。12.D“后死于任上”錯誤。結(jié)合“進華文閣學士，以端明殿學士致仕。卒，年七十一”分析沒有“死于任上”。13.⑴近年董宋臣氣焰囂張，排擠大臣，勾結(jié)匪首，而招致戰(zhàn)亂不斷的災禍。⑵他們將會肆意發(fā)泄心中的憤怒和怨恨，呼召他們同類的人，顛倒乾坤，陛下的神威不能自己施展，這非?？膳隆?4.①不斷給湯漢升遷官職；②太子加冠時，皇帝讓其進《官箴》，并讓太子拜謝；③當湯漢請求退休時，太子以書挽留；④湯漢死后，朝廷追贈官職并加美謚。參考譯文：湯漢，字伯紀，饒州安仁人。與他的兄長干、巾、中都是當時的知名人士，柴中行走有人看見都認為他們與眾不同。真德秀在潭地，致漢作為賓客。曾經(jīng)拜訪趙汝談，汝談說：“第一流啊。”江東提刑趙汝騰向朝廷薦湯漢，下詔免解差，擔任象山書院堂長。趕赴禮部別院試，上奏名號，授予上饒縣主簿的官職。江東轉(zhuǎn)運使趙希塈說：“湯漢，如今海內(nèi)的知名人士啊，哪里能夠去做州縣的官吏呢！”下詔提拔兩個等級，做信州教授兼象山書院長。授予太學博士，轉(zhuǎn)對，說：“使太祖的天下壞掉一半的人，是蔡京、王黼啊。使高宗的天下壞掉一半的人，鄭清之啊。”又說：“如果有志向啊，那么一定會先使他的紀綱正，使他的根本強大，是他的藩籬穩(wěn)固，這樣以后，內(nèi)心悠閑，無拘無束地游玩，實在是很快樂的啊。舍棄這些不做，只是把九重之深、一笑之適的那些事情作為歡樂?？鞓分笤偎伎歼@些，我有朝廷卻不能治理啊，我有黎民百姓卻沒有辦法保護他們啊，起來看看四周邊境，外敵又到了。即使有鄭、衛(wèi)之音，建章之麗，瓊林之積，有什么快樂的呢！”召試館職，遷任秘書省校書郎?；侍庸冢洚斕２┦?，接受命令進獻《冠箴》，下詔讓太子拜謝。升任秘書郎，轉(zhuǎn)對，多說邊境的事情，認為：“如今扶危救亂沒有其他的辦法了，主要需要人君清心無欲，用盡天下的財力來治理軍事。大臣一片公心無私心，用盡天下的人才來使根基強大，差不多還有以亡為存的道理罷了?！边w任太府少卿，上升兼任太子諭德。上疏談論：“近年董宋臣氣焰囂張，排擠大臣，勾結(jié)匪首，而招致戰(zhàn)亂不斷的災禍。陛下透徹明白這樣的原因，排斥而疏遠他，臣估計他應該要消失影跡了。哪里想到陰暗消失卻又再次凝聚了，冰消解又突然聚合，既得自己便利，就是圖謀再次被任用，按照他的罪惡，一旦再次讓他出入朝堂之中，在朝堂之上做事，這就是他會惹來神人的怒氣，增加禍亂的根源，是皇上迷惑，大家都是極端憤怒的。自古小人再次出山，他的害處一定很大。他們將會肆意發(fā)泄心中的憤怒和怨恨，呼召他們同類的人，顛倒乾坤，陛下的神威不能自己施展，這非?？膳?。”請求退休，提拔太常少卿，太子寫信挽留。度宗即位，多次請求退休，授華文閣待制、知寧國府，賜金帶。進華文閣學士，以端明殿學士的身份退休。七十一歲去世。特贈正奉大夫，謚號文清。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。15.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）(3分)A.作者將“人間”與“山寺”對比，說明在作者看來“人間”是“喧囂的塵世”，而“山寺”是“仙境”。B.“盡”字，流露出作者對人間春景難覓的遺憾；“始”字，表達了作者看到山寺桃花盛開的驚喜。C.此詩極富情感變化：詩人因惜春而怨恨春去無情，因看到大林寺桃花盛開而驚喜，因發(fā)現(xiàn)春景尚在而自得。D.此詩語言華麗，構(gòu)思精巧，立意新穎，既富有情趣，又包蘊哲理，讀來耐人尋味，感覺耳目一新。16.你從這首詩中領(lǐng)悟到哪些哲理？請簡要說明。(6分)【答案】15.D（“語言華麗”錯，應為“語言平實”）16．①有些東西苦苦追尋未必能得到，而在不經(jīng)意間卻往往能夠獲得。②事物（事情）各有其特點，我們必須堅持具體問題具體分析，切不可一刀切。③人生難免遭遇挫折或失敗，只要理想信念不倒，就可能迎來美好的明天。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中“________，________”兩句景物描寫，氣勢磅礴，沉郁悲涼，抒發(fā)出了韶光易逝的感愴。（2）《赤壁賦》中“________，________”兩句，運用比喻的手法，傳達出對人生之短暫與個體之渺小的感傷。(3)在《侍坐》中子路坦率地說，即便“，”，這樣處境艱難的國家，交給自己治理,短短三年即可扭轉(zhuǎn)局面?！敬鸢浮?1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)加之以師旅因之以饑饉三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成18～20題。

初夏羞怯地來到世間,像個小孩子。①。盡管是在他的家，他還是要羞怯，會臉紅,盡管沒有讓他臉紅的事情發(fā)生。小孩子在羞怯和臉紅中歡迎客人，他的眼睛熱切地望著你,用牙咬著衣衫或咬著自己的手指肚。你越看他，他越羞怯，直至跑掉。但過一會兒他還要轉(zhuǎn)回來。

初夏肌膚新鮮，像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮，沒一寸老皮。初夏帶著新鮮的帶白霜的高梁的秸稈，新鮮的開化才幾個月的河流，新鮮的帶鋸齒的樹葉走向盛夏。它喜歡蟲鳴，蛐蛐兒試聲膽怯，小烏兒試聲膽怯，青蛙還沒開始鼓腹大叫。初夏喜歡看到和它一樣年輕幼稚的生命體，它們一同扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。

人早已經(jīng)歷過夏天，②。它不知道什么是夏天，就像姑娘不知道什么叫婦人。這是無知嗎？這是財富啊。就像白紙在白里藏的財富、清水在清里藏的財富，這是空與無的財富。18.下列對文中修辭手法判斷不正確的一項是（）(3分)

A.初夏肌膚新鮮，像小孩胳膊腿兒上的肉一樣新鮮，沒一寸老皮。(夸張)B.初夏羞怯地來到世間，像個小孩子。(比喻)

C.它們一同扭捏地熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。(擬人)

D.這是無知嗎？這是財富啊。(設(shè)問)

19.文中畫波浪線的句子可改寫成:“帶白霜的高梁的秸稈、開化才幾個月的河流、帶鋸齒的樹葉都是新鮮的。初夏帶著它們走向盛夏?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?

(4分)

20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)

【答案】18.A是比