2025屆部編版高中語文必修上冊古詩文篇篇通（理解性默寫）（測試版+教師版）

部編版高中語文必修上冊古詩文篇篇通（理解性默寫）

（測試版）

《沁園春?長沙》

1.上闋中由寫景轉(zhuǎn)入抒情，面對美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒萬端，不禁問

道：,,?

2.引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是：,o

3.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句

是：>>?

4.描寫了朝氣蓬勃的青年，“,?！睂懗隽怂麄兊?/p>

青春和才華，“”，寫出他們的意氣奔放，而“"

則直接表達了他們對權(quán)貴的蔑視。

5.上闋“，?”為問句，這一問，排空而下，洋溢

著詩人以天下為己任的革命豪情。

6.勉勵戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：“,o”

7.點明了時間、地點和特定的環(huán)境的詩

句：；____；_________________9一^9。

《茶莒》《插稹歌》

1.《朱苜》是婦女們采集野菜時唱的一首民歌，它的起首句是：,O

2.“采采耒莒，o采采米甘，”是對采摘過程的細膩觀察。

3.“采采米甘，o采采耒首，”是對收工時滿載而歸的敘寫。

4.通過動詞的變換，將勞動的細節(jié)和勞動的過程真實地表現(xiàn)出來。其中，由“"

到“”，是對采摘過程的細膩觀察；由“”到

""，是對收工時滿載而歸的敘寫。

5.楊萬里《插秧歌》中“”兩句，運用比喻手法點明雨

中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。

《短歌行》

1.詩人感嘆年華已逝，借酒解憂的詩句：“,!”

2.詩人用“朝露”作比，感嘆留華易逝的句子：",?！?/p>

3.詩人運用設(shè)問形式回答了什么可以解憂的詩句："?。”

4.“,”兩句化用了《詩經(jīng)》中寫姑娘思念情人的詩句，以此來表達自己對人才

的渴望。

5.古人善于運用音樂和景物表達情感，《短歌行》中描寫音樂場面的句子是“"；描寫夜

空景象的句子是""。

6.“,”兩句，把賢才比作光照字內(nèi)、可望而不可即的明月，表達了作者對賢才

的渴望。

7.運用比喻的手法，表現(xiàn)詩人希望盡可能多地接納人才的詩句：“,?！?/p>

《歸園田居其一.》

1.透過“,”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很

多空閑時間。

2.描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：“,

3.表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然無對偶.的詩句是:“,"

4.對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居》“,

”,李白《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。

5.“,”兩句表露了作者清高孤傲，

與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的

根本原因。

《夢游天姥吟留別》

1.“,"寫古代傳說中的海外仙境一一瀛洲，虛無縹緲，不可尋求；

“,”寫現(xiàn)實中的天姥山在浮云彩霓中時隱時現(xiàn)，勝似仙境。這四句，

以虛襯實，突出了天姥山勝景，暗蘊著詩人對天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。

2.通過與五岳和赤城進行對比，用夸張的手法表現(xiàn)天姥山之高峻的詩句是“,

n

_______________________________O

3.“,”兩句運用夸張的手法，以天臺山作反襯，更突出了天姥山高大

雄偉的氣勢，從而表明了詩人急欲神游天姥山之念。

4.詩中“,”兩句承上啟下，由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境。從這兩句起，開始寫“夢

游”的幻境。

5.詩中描寫著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是“,

，，

_______________________________O

6.“,”兩句，通過謝靈運游山的故事，烘托夢游，寫開始登山。

7.“,”兩句寫登山時的見聞，海上日出，天雞啼鳴，聲色并具。

8.“,”兩句概括了詩人幻想中從早到晚暢游天姥山的游程，一個“忽”

字，充分體現(xiàn)了詩人縱情山水，流連忘返，渾然不覺時間流逝的游興。

9.“,”兩句，是詩人到達山頂所見的第一幅畫面：暮色中，熊吼龍吟

如雷震于山谷，讓人感覺戰(zhàn)栗，驚心動魄。

10.?,“兩句寫洞天石扉打開時驚心動魄的聲勢，同時啟下，引到描

寫“洞天”的景象。

11.",”兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞天景象的壯觀。

12.“,。,"四句，描寫仙人盛會異彩紛

呈的場面。其中，描寫仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“"

令人嘆為觀止。

13.“,”兩句回扣題目中的“夢游”，寫詩人由夢中醒來，回到現(xiàn)實。

兩句中連用“悸”“動”“恍”“驚”“嗟”五字，極寫夢中仙境之奇幻。

14.詩中“,”兩句，包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨，流

露出詩人的消極情緒。

15.詩中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是“,”。卒章顯志，揭示全詩主旨

的句子是“,”。

《登高》

1.由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點的句子：”,?！?/p>

2.發(fā)出“,"的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命

的衰弱頑強抗爭的精神。

3.道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子：",

4.以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子：”,

5.?”寫出了詩人遠離家鄉(xiāng)，漂泊時長的境況，“”更顯得詩人形單影只，老病

孤苦。

《范琶行并序》

L",”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

2.描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句：“,?！?/p>

3.“,”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

4.杜鵑是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯?/p>

并序》中的“,”兩句就表達了一種凄涼之意。

5.以“”一句表現(xiàn)了樂聲輕細的特點，以""一句直接贊美琵琶曲像仙樂般好聽。

6.“”一句詩人運用多個動詞寫出彈奏琵琶的手法，同時也從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技

藝，“”則運用自然環(huán)境描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。

7.“”一句，寫出琵琶女半夜醒來滿臉淚痕的凄苦；“"一句，寫出詩人聽聞琵

琶女遭遇后，淚灑衣襟。

8.“,”兩句詩描寫了琵琶女彈琵琶的手法和彈奏的曲目。

9.“,”兩句介紹了詩人送客時的時間、地點以及環(huán)境。

10.“,"兩句用比喻的修辭、對比的手法正面描寫音樂。

11.描寫琵琶女與“五陵年少”奏樂飲酒的奢華歡愉場面的句子：",?！?/p>

12.作者多次寄情于月，以月傳情。“”襯托了送別時的感傷之情；"”渲染了

琵琶女獨守空船的孤寂之情。

《念奴嬌?赤壁懷古》

1.表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句：”

2.作者從視覺和聽覺角度,生動描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子:“,,=

3.“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

4.先寫“"，以美女襯英雄；再用“"，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。

《永遇樂?京口北固亭懷古》

1.詞人登高望遠，想到孫權(quán)這位著名的歷史人物時不禁發(fā)出感嘆：“,

三句思接千古，追憶英雄孫權(quán)，表達詞人對英雄人物及其功業(yè)的仰慕。

2."”兩句，回顧劉裕生平，揭示他生活在蓬門陋巷，出身低

微。上片緬懷京口英雄劉裕的句子是“,,”。

3.下片借用典故諷刺劉義隆的句子是“,,”。

寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是",

,"o詞人回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能

夠“”,但由于行事草率，最終卻“"。

4.下片追憶自己當年南歸的句子是“,,”。

5.“,,"三句正告南宋統(tǒng)治者，收復失地，

刻不容緩，如果北伐大業(yè)繼續(xù)拖延，民心日去，中原就收不回了。以“,

”兩句寫人們社日的迎神賽會，歌舞作樂，與前面的''烽火揚州路”形成鮮明對

照。

6.用典表現(xiàn)自己也想為國而戰(zhàn)的句子是“：,

辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》一詞的結(jié)尾發(fā)出“：,

”的感嘆，這是借廉頗自比，表達自己熱切報國卻無人問津的感慨。

《聲聲慢》

L",,”三句層層鋪敘，由外而內(nèi)，由淺入深,

把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨、寂寞、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。從動作、環(huán)境到心理感受，多層次地

表現(xiàn)出詞人悶坐無聊、茫然若失而四顧尋覓的恍惚之態(tài)和悲涼心境的句子是“，

2.寫天氣變化無常，忽暖忽寒，使人難以調(diào)養(yǎng)身體的句子是“,”

3.寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是“"，可見詞人滿心是愁，自

覺淡酒壓不住怨愁,真可謂“酒人愁腸愁更愁

三句，用“雁”這一意象表達詞人濃重的思念之情，表達了詞人冷清孤寂的黯然心境。

4.“,,"三句，由景入情，情景交融，詞人的感

情漸漸融入落花中，看著菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎零落，詞人對花自憐，不由又黯然神傷。

5.“,”兩句用雨點打在梧桐葉上的情形，寫出詞人不能自抑的痛

苦。

6.“,”兩句，寫凄苦的哀愁浸滿了詞人的心靈。身世之痛、家國

之痛、孤獨之痛……詞人的愁太多太多了，又如何包括得了，概括得盡？直抒胸臆的句子是

《勸學》

1.蚯蚓雖然身體柔弱，卻能““，是用心專一的緣故。

2.強調(diào)君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的一句是

3.強調(diào)空想不如學習的一句是“,"。

4.君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是“,"。

5.古人云：謀事在人，成事在天。但是一個人不堅持肯定是不會成功的?！盾髯?勸學》中

","說的正是這個道理。

6.儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下“，

《荀子?勸學》中說“,”。

7.舉例說，筆直的木材如果,就會彎曲到符合圓規(guī)的標準；即使再經(jīng)曝曬也不會

挺直，因為o

8.舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮思考，卻“”，踮起腳極目遠

望,也”“。

《師說》

1.韓愈指出“,"不是他所說的能傳授道理、解答

疑難問題的老師。

2.韓愈以為子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結(jié)果是

3.說明教師職責的句子是“,"o

4.用“,”兩句分析人們在學習中存在很多疑難問題的原因，并深深

嘆息。

5.士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是“,”

6.運用對比手法解釋了古代圣人和時下一般人有巨大差距的原因?！肮胖ト恕辈胖浅鲆话闳撕?/p>

多，""今之眾人''才智低于圣人很多，"

7.韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是

8.寫了世人在對待從師學習的問題上對其子和對自身的不同態(tài)度：對其子

9.運用對比手法解釋了古代圣人和時下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人

很多，""；“今之眾人”才智低于圣人很多，''

10.指出古代圣人“—"，尚且向老師請教；現(xiàn)在的一般人

"”，卻以向老師學習為恥。

11.韓愈認為鄭子、蕓弘等人雖是賢者，但與孔子相比，“”，而孔子以他

們?yōu)閹?，其原因是人們懂得道理有先后?"，如此罷了。

《赤壁賦》

1.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是

2.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下時的軍容盛狀的句子是

3.用高超的手法側(cè)面描寫簫聲悲涼的句子是

4.慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是“

5.寫清風與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子是

6.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是

7.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的句子是

8.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子是

9.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是

10.從不變的角度描述人與萬物的關(guān)系的句子是

11.告訴我們別人的東西雖小也不能占有的道理的句子是

12.面對浩浩蕩蕩、奔流不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫感慨的句子是

13.寫自己與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是

14.描寫自己行舟的感覺，像身上長了翅膀的句子是

15.“,”生動表現(xiàn)了作者

任由小船飄蕩于廣闊江面時的瀟灑愜意。

16.“綠水青山就是金山銀山”，我們要學會敬畏自然，就像蘇軾在《赤壁賦》中說：在這天地茫

茫之間""，若不是自己擁有的，就應該“”

17.蘇軾放開小船自由飄蕩后“"，此情此景，讓他歡樂至極，不禁

""，想要登仙而去。

18.借“水”“月”向客闡述了“變”與“不變”的道理，從“變”的角度看“"，

從“不變”的角度看““。

19.古詩文常常通過描寫聽眾的反應來側(cè)面表現(xiàn)音樂的效果?！杜眯小分小?

唯見江心秋月白”，《赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，”都體現(xiàn)了這一特點。

20.“蛟”是古代神話中的神獸，平時棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風化雨。古代詩文中經(jīng)常

出現(xiàn)它的身影，如：“，。”

21.“扁舟”作為我國古詩文中的常見意象，或寄托羈旅愁思，或承載自由情懷，或暗含隱逸愿望,

如“,?.”

22.古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，

”兩句就描寫了這樣的勝景。

《登泰山記》

1.作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子是：

2.“,"兩句，從云霧障目和冰滑難登中突出了

登山之艱險，把風雪中登山的特點進一步明朗了。

3.寫泰山的高峻，先用“”暗暗點出，然后借山頂俯視所見“半山居霧”

和在日觀亭時“”的圖景從側(cè)面加以烘托。

4.","兩句寫出了在泰山頂上看到太陽將出時

的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。

5.”"句寫出了登上泰山之巔所看到的山間云霧溫柔飄逸美的特殊神韻，

“”句把太陽初升時躍動而雄渾的形象表現(xiàn)得氣勢磅礴，奔放豪邁。

6.作者與朋友登上日觀亭，放眼望去，“,山也”，大有“一覽眾山小”

之勢。古詩文中寫群山之態(tài)的句子很多，比如""O

7.描寫剛剛升起的太陽的顏色是“"，而沐浴在朝陽中的日觀峰以西山峰

的顏色則是""。

8.好的比喻往往取材生活，巧于運思，如《勸學》中“"，用磨刀之功比

學習之效；《登泰山記》中“"，用衣帶喻環(huán)繞山腰的云霧。

《靜女》

1.描寫靜女送我第一個禮物的句子是J,O

2.描寫靜女送我第二個禮物的句子是j,o

3.描寫約會時男主人憨厚癡情的句子是j,。

4.描寫男主人愛屋及烏，表達對女子的喜愛的句子是,o

5.描寫男主人對女主人所贈的管簫的喜愛的句子是,o

6.描寫男主人在城墻角落焦急等待女主人的句子是j,o

7.“,。”運用雙關(guān)語來贊美姑娘。

8.運用移情于物手法，表達愛屋及烏的情感的兩句是^,<,

《涉江采芙蓉》

1.“,"，兩句話寫出了游子從眼前想到此后生涯，想到兩個相愛的人此生都不能

相聚相守，游子的情緒更加黯然銷魂。

2.“”,這兩句話，詩角度變了，轉(zhuǎn)為從遠在洛陽求仕的游子方面寫。在這樣一

個季節(jié)里，自然想起家鄉(xiāng)采蓮一事，只是舉目遠望，回鄉(xiāng)的路途綿延無盡。

3.描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩是：,。

4.抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是:

5.“,”運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意

境。

6.描寫了一副女子們在江中采蓮，而湖岸澤畔還有著數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面的句子是:

7.描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩句：,。

8.抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句：

《虞美人》

1.一個詰句驚心動魄,把李煜的愁悶劈空傾瀉下來,這個句子是_

這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。

2.“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是

3.表現(xiàn)詞人在永不停止消逝的時光面前感慨無限，同時放筆呼號，發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是

4.直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：,o

5用對比手法，反襯出人生無常的句子是：_

6.詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是:,。

7.用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：_

8.以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是,。

9.將現(xiàn)實與過去對比來寫的句子是:,

10把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：_

11.李商隱的《五絕?登樂游原》中的“夕陽無限好，只是近黃昏”表示對美好而又行將消逝的事

物的留戀。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什么時候

才能了結(jié)呢。這句詩是：“”。

12.崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，

人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句

是“,"，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。

《鵲橋仙》

L表明愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀的句子是：“,

2.贊嘆牛郎織女每年一度的七夕相會勝似人間長相廝守的美好，正是“,

3.巧妙表現(xiàn)牛郎織女臨別時依戀悵惘的句子是：“!"

4.“”照應“銀漢迢迢”，以景設(shè)喻，寫兩情相會溫柔纏綿；“

寫七夕佳期竟然像夢幻，才相見又分離，怎不令人心碎！

微訓練部編版高中語文必修上冊古詩文篇篇通（理解性默寫）

（答案版）

《沁園春?長沙》《歸園國居其一.》

1.悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮1.戶庭無塵雜虛室有余閑

2.攜來百侶曾游憶往昔崢噪歲月稠2.狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

3.曾記否到中流擊水浪遏飛舟3.久在樊籠里復得返自然

4.恰同學少年風華正茂揮斥方遒糞土當年4,羈鳥戀舊林池魚思故淵

萬戶侯5.性本愛丘山少無適俗韻

5.問蒼茫大地誰主沉浮默寫時注意：“顛”“返”“羈”“適”

6.到中流擊水浪遏飛舟

《夢游天姥吟留別》

7.獨立寒秋湘江北去橘子洲頭

默寫時注意：寥廓、遏、橘1.?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求

越人語天姥云霞明滅或可睹

《芾首》《插秧歌》

2,天姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城

1.采采朱營薄言采之3.天臺四萬八千丈對此欲倒東南傾

2.薄言掇之薄言捋之4.我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月

3.薄言秸之薄言禊之5.謝公宿處今尚在源水蕩漾清猿啼

4.薄言掇之薄言捋之薄言祐之6.腳著謝公屐身登青云梯

薄言福之7.半壁見海日空中聞天雞

5.笠是兜鰲蓑是甲雨從頭上濕到胛5.千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

默寫時注意：呆莒、掇、捋、祜、擷、掇、捋、9.熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔

兜整、胛10洞天石扉旬然中開

11.青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺

《短歌行》

12.霓為衣兮風為馬云之君兮紛紛而來

1.對酒當歌人生幾何下

2.譬如朝露去日苦多虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻

3.何以解憂唯有杜康霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車

4.青青子衿悠悠我心13.忽魂悸以魄動恍驚起而長嗟

5.鼓瑟吹笙月明星稀14.世間行樂亦如此古來萬事東流水

6.明明如月何時可掇15.安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心

7.山不厭鬲海不厭深顏安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開

默寫時注意：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、心顏

厭。默寫時注意：“瀛洲”“?！薄岸?"傾"''度"

“漾”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”“栗”1.千古江山英雄無覓孫仲謀處

“層巔”"扉”“旬”“青冥”“霓”“鸞”千古江山英雄無覓孫仲謀處

“悸”“摧眉”“事”。2.斜陽草樹尋常巷陌想當年

金戈鐵馬氣吞萬里如虎

《登高》

3.元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧

1.風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧

2.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺封狼居胥贏得倉皇北顧

3.艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯4.四十三年望中猶記烽火揚州路

4.無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來5.可堪回首佛貍祠下一片神鴉社鼓

5.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺佛貍祠下一片神鴉社鼓

默寫時注意：渚清、作、繁霜鬢、潦、蕭6.憑誰問廉頗老矣尚能飯否

憑誰問廉頗老矣尚能飯否

《琵琶行并序》

默寫時注意:“胥”“贏”“倉”“猶”“烽”

1.嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤“佛貍”

2.千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面

《聲聲慢》

3.同是天涯淪落人相逢何必曾相識

4.其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴1.尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

5.小弦切切如私語如聽仙樂耳暫明尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

6.輕攏慢捻抹復挑唯見江心秋月白2.乍暖還寒時候最難將息

7.夢啼妝淚紅闌干江州司馬青衫濕3.三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來風急

8.輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《雁過也正傷心卻是舊時相識

幺》4.滿地黃花堆積憔悴損如今有誰

9.潺陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟堪摘

10.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語5.梧桐更兼細雨到黃昏、點點滴滴

11.鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污6.這次第，怎一個愁字了得

12.別時茫茫江浸月繞船月明江水寒這次第怎一個愁字了得

默寫時注意：嘈、猶、遮、涯、曾、暮、啼默寫時注意：“凄凄”“戚戚”“憔悴”

暫、攏、唯、闌干、青、霓裳、潺、荻、鈿、

《勸學》

篦、污、茫、浸、繞。

1.上食埃土下飲黃泉

《念奴矯?赤壁懷古》

2.君子生非異也善假于物也

1.人生如夢一尊還酹江月3.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也

2.亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆4.君子博學而日參省乎己則知明而行無過

雪5.鍥而舍之朽木不折

3.羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅6.故.不積蹉步無以至千里

4.小喬初嫁了橘櫓灰飛煙滅7.糅以為輪糅使之然也

默寫時注意：酹、綸、才嗇櫓、初嫁。8.不如須臾之所學也不如登高之博見也

《永遇樂?京口北固亭懷古》《師說》

1彼童子之師授之書而習其句讀者駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬

2小學而大遺吾未見其明也人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟

3師者所以傳道受業(yè)解惑也22.白露橫江水光接天

4師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣君不見黃河之水天上來奔流到海不復回

5位卑則足羞官盛則近諛落霞與孤鷲齊飛秋水共長天一色

6猶且從師而問焉而恥學于師

《登泰山記》

7聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻

8擇師而教之則恥師焉1.蒼山負雪明燭天南

9猶且從師而問焉而恥學于師2.道中迷霧冰滑磴幾不可登

10.其出人也遠矣其下圣人也亦遠矣3.其級七千有余足下皆云漫

11.其賢不及孔子術(shù)業(yè)有專攻4.極天云一線異色須臾成五采

5.而半山居霧若帶然下有紅光動搖承之

《赤蜃賦》

6.稍見云中白若樗篇數(shù)十立者第二空描寫

1.白露橫江水光接天群山或者山脈之態(tài)皆可

2.馳臚千里旌旗蔽空如：看萬山紅遍、一片孤城萬仞山、天姥連

3.舞幽壑之潛蛟泣孤舟之整婦天向天橫

4.寄蜉蟒于天地渺滄海之一粟7.正赤如丹絳皓駁色

5.取之無禁用之不竭8.金就礪則利而半山居霧若帶然

6,挾飛仙以遨游抱明月而長終

《靜女》

7.誦明月之詩歌窈窕之章

8.清風徐來水波不興1.靜女其孌，貽我彤管

9.盈虛者如彼而卒莫消長也2.自牧歸簧，洵美且異

10.自其不變者而觀之則物與我皆無盡也3.愛而不見，搔首癡蹋

11.茍非吾之所有雖一毫而莫取4.匪女之為美，美人之貽

12.哀吾生之須臾羨長江之無窮5.彤管有煒，說怪女美

13.駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬6.愛而不見，搔首癡躅

14.飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙7.彤管有煒，說怪女美

15.縱一葦之所如凌萬頃之茫然8.匪女之為美，美人之貽

16.物各有主雖一毫而莫取

《涉江采芙蓉》

17.凌萬頃之茫然飄飄乎如遺世獨立

18.則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡1.同心而離居憂傷以終老

也2.還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩

19.東船西舫悄無言泣孤舟之整婦3.還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩

20.示例1：積水成淵蛟龍生焉荀子《勸學》4.同心而離居憂傷以終老

示例2：夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞5.涉江采芙蓉蘭澤多芳草

李賀《李憑箜篌引》6.涉江采芙蓉蘭澤多芳草

示例3：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之整婦蘇軾7.還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩

《赤壁賦》.8.同心而離居憂傷以終老

21.誰家今夜扁舟子何處相思明月樓

《虞美人》

1.春花秋月何時了？往事知多少03.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩句

2小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。是：，

3小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

4小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。4.描寫了朝氣蓬勃的青年，

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5雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。___；_________________9

6雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改?！！睂懗隽怂麄兊那啻汉筒湃A，

7問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。"”,寫出他們的意

8問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。氣奔放，而“”則直接

9春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又表達了他們對權(quán)貴的蔑視。

東風，故國不堪回首月明中。5.上闋

10.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

11.春花秋月何時了—?”為問句，這一問，排空而下，洋溢著

12.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。詩人以天下為己任的革命豪情。

6.勉勵戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：

《鵲橋仙》a

1.兩情若是久長時t又豈在朝朝暮暮

2.金風玉露一相逢t便勝卻人間無數(shù)7.點明了時間、地點和特定的環(huán)境的詩

3.忍顧鵲橋歸路句：,

4.柔情似水佳期如夢

【答案】

1.悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮

2.攜來百侶曾游憶往昔崢噪歲月稠

3.曾記否到中流擊水浪遏飛舟

部編版高中語文必修上冊古詩文

4.恰同學少年風華正茂揮斥方遒糞土當年

萬戶侯

篇篇通（理解性默寫）

5.問蒼茫大地誰主沉浮

6.到中流擊水浪遏飛舟

（教師版）

7.獨立寒秋湘江北去橘子洲頭

默寫時注意：寥廓、遏、橘

《沁園春?長沙》