六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16世界兒童和平條約教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

Page3《世界兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析1986年9月25日，世界各國(guó)的兒童代表聚集美國(guó)紐約，共同簽署了《世界兒童和平條約》。這個(gè)條約一改呆板的條款與約定，用詩(shī)歌的形式，以?xún)和囊暯?，兒童的情感，呼喊世界的和平，祈禱人類(lèi)的華蜜。全文用凝練概括又飽含真情的語(yǔ)言道出了孩子們的心聲，為我們描繪了一幅和平美妙的畫(huà)卷，為在斗爭(zhēng)中的人們指明白一條充溢希望的和平之路。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能聯(lián)系實(shí)際理解文章中含義較深刻的句子。2.讀課文，了解《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，體會(huì)全世界兒童渴望華蜜、憧憬和平的真實(shí)愿望。有感情地朗讀課文。3.能夠依據(jù)自己的須要查閱相關(guān)的資料。也可以依據(jù)條約的形式，聯(lián)系自己的生活，制定指導(dǎo)自己行為的條約。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.聯(lián)系詳細(xì)實(shí)例理解課文，通過(guò)朗讀體會(huì)情感。2.通過(guò)小組誦讀競(jìng)賽和書(shū)法競(jìng)賽的形式加深對(duì)條約的相識(shí)。【情感看法價(jià)值觀目標(biāo)】能在朗讀、探討、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)和平的美妙情感，激勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】在朗讀、探討、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美妙情感，并激勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。把握概括詩(shī)歌蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容，又要體會(huì)到字里行間的兒童真摯的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀課文，體會(huì)斗爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)少年兒童對(duì)和平生活、華蜜生活的憧憬和憧憬。課前課前打算多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程看圖談話(huà)，激發(fā)愛(ài)好：出示劉玉玲照片。你們知道她是誰(shuí)嗎？介紹劉玉玲，引出《世界兒童和平條約》，板書(shū)課題。說(shuō)說(shuō)條約是什么意思？由授權(quán)代表正式簽字、得到國(guó)家合法權(quán)威批準(zhǔn)的在兩個(gè)或更多的政府當(dāng)局(如國(guó)家或君主)之間簽署的契約。簡(jiǎn)介《世界兒童和平條約》的內(nèi)容，說(shuō)明和其它條約的不同之處。初讀感悟，學(xué)習(xí)字詞：自由朗讀課文。要求：①自讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②給詩(shī)歌標(biāo)上自然段序號(hào)。③想一想《世界兒童和平條約》表達(dá)了世界各國(guó)兒童們?cè)鯓拥拿烂钤竿?？齊讀課文。以“和平”為中心詞，為每個(gè)小節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題。學(xué)習(xí)生字。①出示生字自由讀。②指名讀、去拼音讀。③給生字組詞。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。①出示詞語(yǔ)自由朗讀。②指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。③選擇自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)造句。指名讀課文。溝通《世界兒童和平條約》表達(dá)了世界各國(guó)兒童們?cè)鯓拥拿烂钤竿?？①世界各?guó)的兒童們都特別渴望和平；②他們想讓世界各國(guó)人民都共享食品、河水和一切，想有一個(gè)和平、友好的世界；③他們想讓大人們一起來(lái)維護(hù)和平，不要打仗了；④他們想擁有一個(gè)和平、華蜜、沒(méi)有仇恨的世界；⑤他們想讓全世界的人都行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平?！x品嘗，感悟主題：1.自讀第一小節(jié)，體會(huì)兒童對(duì)和平的憧憬。①自讀，說(shuō)說(shuō)全世界兒童向世界宣告了什么？將來(lái)的世界應(yīng)當(dāng)和平，沒(méi)有斗爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類(lèi)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美妙的生活。②“我們想要一個(gè)沒(méi)有斗爭(zhēng)和武器的星球”說(shuō)明白什么？不想要斗爭(zhēng)和武器，可見(jiàn)世界兒童們都特別渴望和平。③聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，斗爭(zhēng)和武器給人們帶來(lái)了什么？出示圖片。斗爭(zhēng)和武器給人們帶來(lái)了傷亡，如伊拉克斗爭(zhēng)，美軍傷亡9200人；伊拉克傷亡無(wú)法統(tǒng)計(jì)。斗爭(zhēng)和武器還給人們帶來(lái)了破壞和疾病。斗爭(zhēng)還給人們帶來(lái)了饑餓和無(wú)家可歸……④文中的破折號(hào)有什么作用？引出下文。⑤指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.閱讀其次小節(jié)，聯(lián)想和平的美妙畫(huà)面。①指名讀其次小節(jié)，思索：和平的世界是怎樣一番景象？我們是怎么做的？我們要共同嬉戲，共同歡樂(lè)，相互學(xué)習(xí)，一起探究。②觀賞和平常代的圖片，感悟和平的美妙。③指導(dǎo)讀句子，體會(huì)和平賜予我們的華蜜。④拓展聯(lián)想，仿寫(xiě)句子：大地賜予我們足夠的食品，我們將共享。__________賜予我們________，我們將___________。3.閱讀第三小節(jié)，激勵(lì)學(xué)生共創(chuàng)和平。①齊讀，思索：為什么兒童們要讓世界上的成年人和我們?cè)谝黄?？②“你們丟掉的只是恐驚和哀痛，抓住我們的歡樂(lè)和想像”，你們?cè)趺蠢斫膺@句話(huà)？③出示呈現(xiàn)斗爭(zhēng)中的傷亡場(chǎng)面和兒童飽受饑餓、孤獨(dú)、疾病熬煎的圖片。④再讀，唱響和平口號(hào)。4.有感情的朗讀課文。四、拓展延長(zhǎng)：1.聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文表達(dá)了各國(guó)兒童怎樣的美妙愿望。2.開(kāi)展“放飛和平鴿”行動(dòng)。用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)和平的酷愛(ài)和憧憬，可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)，也可以給發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)的國(guó)家首腦寫(xiě)信，把自己心中的想法和愿望表達(dá)出來(lái)。五