第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

第二單元理解權(quán)利義務(wù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：理解權(quán)利義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解個(gè)人權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)案例分析和角色扮演，提升學(xué)生的道德判斷能力和法律意識(shí)，培養(yǎng)他們成為具有良好法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的法律概念和社會(huì)責(zé)任有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一些關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的基本認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題和法律知識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)案例和實(shí)際情境來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵上存在困難，特別是在區(qū)分權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系時(shí)。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。此外，學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待提高，需要通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、電子書包等。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。

-信息化資源：法律知識(shí)電子書籍、案例庫(kù)、視頻資料、動(dòng)畫演示等。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、教學(xué)掛圖、案例資料、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)的思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中涉及哪些權(quán)利和義務(wù)？這些權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？

3.學(xué)生分組討論：根據(jù)視頻內(nèi)容，小組內(nèi)討論并總結(jié)出權(quán)利和義務(wù)的關(guān)聯(lián)性。

4.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解權(quán)利和義務(wù)的基本概念、內(nèi)涵及其關(guān)系。

2.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析權(quán)利和義務(wù)在生活中的具體體現(xiàn)。

3.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)與權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相批改練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：權(quán)利和義務(wù)在生活中有哪些具體表現(xiàn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，回答教師提出的問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在實(shí)際生活中正確行使權(quán)利、履行義務(wù)？

2.學(xué)生討論：小組內(nèi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：權(quán)利和義務(wù)是公民的基本素質(zhì)，如何培養(yǎng)自己的法治意識(shí)？

2.學(xué)生思考：結(jié)合自身實(shí)際，思考如何提高自己的法治意識(shí)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了法治意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課（15分鐘）：系統(tǒng)講解權(quán)利和義務(wù)的基本概念，提高學(xué)生認(rèn)知水平。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高課堂互動(dòng)性。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在45分鐘的教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解權(quán)利和義務(wù)的基本概念，包括公民權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等，以及相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。他們能夠區(qū)分權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行。

2.思維能力：

通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力得到提升。他們能夠從多角度分析問(wèn)題，提出合理的解決方案。

3.法治意識(shí)：

學(xué)生對(duì)法治的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具。他們開始學(xué)會(huì)用法律的眼光看待問(wèn)題，自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在理解權(quán)利和義務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到作為公民，不僅享有權(quán)利，還承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，如參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題等。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人權(quán)利與義務(wù)的平衡是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。他們更加尊重他人，學(xué)會(huì)了在尊重他人的權(quán)利的同時(shí)，維護(hù)自己的權(quán)益。

6.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)和實(shí)際操作中，提高了自己的實(shí)踐能力。例如，通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的法律實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自我反思能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，從而更好地調(diào)整自己的行為。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)的基本概念

-詞：權(quán)利、義務(wù)、公民權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利

-句：權(quán)利是公民享有的合法權(quán)益，義務(wù)是公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

②知識(shí)點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

-詞：相互關(guān)聯(lián)、相互制約、平衡

-句：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

③知識(shí)點(diǎn)：公民權(quán)利的具體內(nèi)容

-詞：人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利、社會(huì)權(quán)利

-句：公民權(quán)利是公民的基本權(quán)益，包括但不限于人身權(quán)利和政治權(quán)利。

④知識(shí)點(diǎn)：公民義務(wù)的具體內(nèi)容

-詞：遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任

-句：公民義務(wù)是公民應(yīng)盡的責(zé)任，包括遵守法律、尊重他人權(quán)利等。

⑤知識(shí)點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)在生活中的體現(xiàn)

-詞：社會(huì)秩序、公共利益、公民行為

-句：權(quán)利和義務(wù)在日常生活中相互影響，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

⑥知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)法治意識(shí)

-詞：法治觀念、法律素養(yǎng)、公民素質(zhì)

-句：培養(yǎng)法治意識(shí)是提高公民素質(zhì)的重要途徑。

⑦知識(shí)點(diǎn)：法律責(zé)任與義務(wù)

-詞：法律責(zé)任、義務(wù)履行、違法責(zé)任

-句：違反法律要承擔(dān)法律責(zé)任，履行義務(wù)是每個(gè)公民的責(zé)任。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)頻繁。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)權(quán)利和義務(wù)的概念有了一定的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系進(jìn)行了深入分析。學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。部分小組的展示內(nèi)容還包含了創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生們的獨(dú)立思考能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)的基本概念掌握較好，但對(duì)權(quán)利和義務(wù)在生活中的具體應(yīng)用還較為模糊。測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)案例分析題的回答準(zhǔn)確率較高，但在判斷題和選擇題中，部分學(xué)生出現(xiàn)了理解偏差。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-思維活躍：學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中，思維活躍，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠密切配合，共同完成任務(wù)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師反饋如下：

-基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好：學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)的基本概念掌握