認(rèn)識(shí)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

認(rèn)識(shí)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版，主要涉及動(dòng)物的特征、分類以及與人類的關(guān)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)低年級階段學(xué)習(xí)到的動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如常見的動(dòng)物名稱、外形特征等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物，拓展知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。

2.提升學(xué)生觀察和描述動(dòng)物特征的觀察力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分類動(dòng)物的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物世界的好奇心和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確識(shí)別和描述動(dòng)物的主要特征，如體形、顏色、生活習(xí)性等。

②掌握動(dòng)物的分類方法，能夠根據(jù)不同的特征將動(dòng)物進(jìn)行分類。

③理解動(dòng)物與人類生活的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對動(dòng)物特征的觀察和描述可能不夠準(zhǔn)確，需要引導(dǎo)他們細(xì)致觀察。

②動(dòng)物分類的抽象概念對學(xué)生來說可能難以理解，需要通過實(shí)例和活動(dòng)來幫助理解。

③在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以區(qū)分不同類別的動(dòng)物，需要通過反復(fù)練習(xí)和比較來提高辨別能力。

④引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，需要結(jié)合實(shí)際案例和情感教育，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，特別是包含動(dòng)物知識(shí)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、分類圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、分類標(biāo)簽、動(dòng)物模型等，用于觀察和分類動(dòng)物特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們都見過哪些動(dòng)物？它們有哪些特征呢？

2.學(xué)生分享自己見過的動(dòng)物，老師總結(jié)并引出課題《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征

①老師展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的外形特征。

②學(xué)生分組討論，總結(jié)出動(dòng)物的主要特征，如體形、顏色、生活習(xí)性等。

③老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特征是區(qū)分不同動(dòng)物的重要依據(jù)。

2.動(dòng)物的分類

①老師講解動(dòng)物分類的基本方法，如根據(jù)生活環(huán)境、食性等進(jìn)行分類。

②學(xué)生分組討論，嘗試對教材中的動(dòng)物進(jìn)行分類。

③老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分類是研究動(dòng)物的重要手段。

3.動(dòng)物與人類的關(guān)系

①老師引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，如動(dòng)物為人類提供食物、衣物等。

②學(xué)生分享自己與動(dòng)物互動(dòng)的經(jīng)歷，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

三、課堂活動(dòng)

1.觀察與描述

①老師發(fā)放動(dòng)物模型，要求學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的特征。

②學(xué)生分組進(jìn)行觀察與描述，老師巡回指導(dǎo)。

③學(xué)生展示觀察結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.動(dòng)物分類游戲

①老師展示一組動(dòng)物圖片，要求學(xué)生根據(jù)特征進(jìn)行分類。

②學(xué)生分組進(jìn)行分類游戲，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.動(dòng)物保護(hù)宣傳

①老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，如減少捕殺、保護(hù)動(dòng)物棲息地等。

②學(xué)生分組討論，提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

③學(xué)生展示討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特征、分類以及與人類的關(guān)系。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，老師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄生活中常見的動(dòng)物，了解它們的特征和習(xí)性。

3.收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，撰寫一篇保護(hù)動(dòng)物的宣傳稿。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的世界》：這是一本介紹動(dòng)物種類、習(xí)性和生活環(huán)境的科普讀物，適合三年級學(xué)生閱讀。書中不僅介紹了各種動(dòng)物的基本特征，還配有精美的插圖，能夠激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物世界的興趣。

-《動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)》：這本書講述了全球動(dòng)物保護(hù)的故事，包括瀕危物種的保護(hù)、野生動(dòng)物的棲息地保護(hù)等，適合學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-《我們的朋友——寵物》：這本書主要介紹寵物動(dòng)物的特點(diǎn)、飼養(yǎng)方法和與人類的關(guān)系，有助于學(xué)生了解人類與動(dòng)物和諧共處的可能性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如不同動(dòng)物的進(jìn)化歷程、動(dòng)物的行為學(xué)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參與動(dòng)物救助、參與植樹造林保護(hù)動(dòng)物棲息地等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究項(xiàng)目，例如調(diào)查學(xué)校附近的水域或森林中的動(dòng)物種類，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-開展“小小動(dòng)物學(xué)家”競賽，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己收集到的動(dòng)物知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。

-通過制作動(dòng)物主題的手工或藝術(shù)作品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物畫等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中加深對動(dòng)物特征的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)物的進(jìn)化：介紹動(dòng)物從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的進(jìn)化過程，以及進(jìn)化對動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的影響。

-動(dòng)物的行為：探討動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，以及這些行為對動(dòng)物生存的意義。

-動(dòng)物的生態(tài)角色：分析動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈中的捕食者、被捕食者以及分解者等。

-動(dòng)物的保護(hù)：介紹全球動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括瀕危物種的名單、保護(hù)措施以及如何參與動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的外形特征、生理特征和生活習(xí)性。

②關(guān)鍵詞：體形、顏色、食性、繁殖方式、棲息地。

③重點(diǎn)句子：每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的特征，這些特征幫助我們識(shí)別和分類動(dòng)物。

2.動(dòng)物的分類

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的分類方法、分類依據(jù)和分類等級。

②關(guān)鍵詞：分類法、特征、分類依據(jù)、門、綱、目、科、屬、種。

③重點(diǎn)句子：動(dòng)物的分類是基于它們的共同特征和進(jìn)化關(guān)系。

3.動(dòng)物與人類的關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物對人類生活的影響、人類對動(dòng)物的責(zé)任和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

②關(guān)鍵詞：人類活動(dòng)、生態(tài)平衡、動(dòng)物保護(hù)、瀕危物種、可持續(xù)發(fā)展。

③重點(diǎn)句子：人類與動(dòng)物共生共存，我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。典型例題講解1.例題：

老師提問：如果一只動(dòng)物有羽毛、翅膀和喙，它可能屬于哪個(gè)動(dòng)物類別？

學(xué)生回答：它可能屬于鳥類。

解答：根據(jù)動(dòng)物的特征，羽毛、翅膀和喙是鳥類的典型特征，因此這只動(dòng)物很可能屬于鳥類。

2.例題：

老師提問：以下哪種動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物？

A.鯊魚

B.鴕鳥

C.獅子

D.鯨魚

學(xué)生回答：C.獅子

解答：獅子有毛發(fā)、體溫恒定、哺乳幼崽等特征，這些都是哺乳動(dòng)物的特征，因此答案是獅子。

3.例題：

老師提問：以下哪種動(dòng)物屬于爬行動(dòng)物？

A.鴿子

B.蜥蜴

C.貓

D.鯊魚

學(xué)生回答：B.蜥蜴

解答：蜥蜴有鱗片覆蓋的身體、體溫不恒定、產(chǎn)卵等特征，這些都是爬行動(dòng)物的特征，因此答案是蜥蜴。

4.例題：

老師提問：以下哪種動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物？

A.鯊魚

B.青蛙

C.鴕鳥

D.獅子

學(xué)生回答：B.青蛙

解答：青蛙有水生和陸生的生命周期、皮膚呼吸等特征，這些都是兩棲動(dòng)物的特征，因此答案是青蛙。

5.例題：

老師提問：以下哪種動(dòng)物屬于昆蟲？

A.蜘蛛

B.蝴蝶

C.鳥類

D.鯊魚

學(xué)生回答：B.蝴蝶

解答：蝴蝶有六條腿、翅膀、身體分為頭、胸、腹三部分等特征，這些都是昆蟲的特征，因此答案是蝴蝶。

補(bǔ)充說明：

-在講解例題時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)