Unit 5 Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section B 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊

Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionB教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊主備人備課成員教材分析Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionB教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊。本節(jié)課圍繞中國旅游景點展開，通過閱讀、討論和角色扮演等活動，幫助學(xué)生提高對英語國家文化知識的了解，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)中國旅游景點，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握描述中國旅游景點的關(guān)鍵信息，如景點名稱、地理位置、特色等。

②正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)，描述過去和現(xiàn)在的旅游經(jīng)歷。

③能夠使用恰當(dāng)?shù)慕樵~和連接詞，使句子結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。

2.教學(xué)難點

①靈活運用英語進(jìn)行描述性寫作，特別是如何將中文景點的描述轉(zhuǎn)化為地道的英文表達(dá)。

②在角色扮演活動中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張，流利地進(jìn)行對話。

③在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出有深度的問題，并參與到批判性思維活動中，對旅游景點進(jìn)行評價和分析。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解中國著名景點的背景知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就旅游體驗和景點特色進(jìn)行小組討論，提高語言運用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游或游客，模擬真實場景，提升口語交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示景點圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓展知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)中國著名景點的歷史和文化背景。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國旅游景點的吸引力”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪些中國景點最具國際吸引力？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國著名景點的歷史和文化背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將中文景點的描述轉(zhuǎn)化為英文表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和思考過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中國旅游景點的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示中國著名景點的圖片或視頻，引出“Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何用英語描述中國旅游景點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用形容詞、副詞和短語來描述景點的美麗和特色。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述旅游景點的技能。例如，讓學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行景點介紹的模擬對話。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對某些語法結(jié)構(gòu)或詞匯用法有疑問，教師應(yīng)及時給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述旅游景點的技能。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述旅游景點的技能。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述旅游景點的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述旅游景點的技能，掌握相關(guān)詞匯和語法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于中國旅游景點的短文。

提供拓展資源：提供與旅游景點相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在描述中存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述旅游景點的技能和知識。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理一、詞匯

1.旅游相關(guān)詞匯：tourist,travel,attraction,scenery,landscape,historicalsite,traditionalculture,moderncity,naturalwonder,visit,explore,discover,experience,enjoy,attract,wonder,impressive,unique,famous,beautiful,historic,ancient,modern,bustling,vibrant,etc.

2.描述景點詞匯：scenic,breathtaking,stunning,magnificent,picturesque,charming,serene,lively,bustling,ancient,historic,modern,traditional,unique,etc.

3.地點名詞：mountain,river,lake,cave,forest,park,temple,palace,museum,gallery,square,street,etc.

二、句型

1.描述景點：Thisplaceisknownforits(beautifulscenery,historicbuildings,etc.).Itis(famous,popular,well-known)amongtouristsfromallovertheworld.

2.討論旅游體驗：Ihadagreattimevisiting(theGreatWall,theForbiddenCity,etc.).Itwasanunforgettableexperience.Thescenerywas(amazing,breathtaking,beautiful).

3.邀請他人：Wouldyouliketovisit(theGreatWall,theYellowMountains,etc.)withme?It'samust-seeplaceinChina.

4.詢問旅游信息：WherecanIfindthebestspotstovisit?Howmuchdoesitcosttoentertheattraction?Isthereadiscountforstudents?

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述一般事實、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的動作。例如：TheGreatWallisfamousforitslonghistory.

2.一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或事件。例如：IvisitedtheForbiddenCitylastyear.

3.一般將來時：用于描述將來發(fā)生的動作或事件。例如：WewillvisittheSummerPalacenextweek.

4.現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。例如：IhavevisitedmanyplacesinChina.

5.疑問句：用于詢問信息。例如：HaveyoueverbeentotheGreatWall?

6.感嘆句：用于表達(dá)驚訝、喜悅、憤怒等情感。例如：Whatabeautifulplace!

四、功能句型

1.表示建議：YoushouldvisittheGreatWall.It'samust-seeplace.

2.表示邀請：WouldyouliketovisittheForbiddenCitywithme?

3.表示感謝：Thankyouforshowingmearoundthepalace.

4.表示道歉：I'msorryI'mlate.Thetrafficwasbad.

5.表示請求：Couldyoupleaseshowmethewaytothenearestbusstop?

五、文化背景

1.中國著名景點：長城、故宮、黃山、桂林山水、杭州西湖、蘇州園林、秦始皇兵馬俑等。

2.中國傳統(tǒng)文化：茶文化、書法、繪畫、京劇、武術(shù)等。

3.中國現(xiàn)代城市：上海、北京、廣州、深圳等。

4.中國節(jié)慶：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等。

六、交際策略

1.了解旅游目的地的基本情況，如地理位置、歷史背景、文化特色等。

2.提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型，以便在旅途中進(jìn)行交流。

3.尊重當(dāng)?shù)匚幕?，遵守旅游?guī)則。

4.與他人進(jìn)行有效溝通，分享旅游體驗。

5.學(xué)會傾聽和提問，獲取更多信息。

七、寫作技巧

1.選擇合適的題材和主題，如介紹旅游景點、描述旅游體驗等。

2.按照一定的順序組織文章結(jié)構(gòu)，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。

3.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使文章生動、具體。

4.注意文章的語法和拼寫，確保文章的準(zhǔn)確性。

5.適當(dāng)運用修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

八、聽力技巧

1.注意聽力材料的節(jié)奏和語調(diào)，把握說話者的情感和意圖。

2.關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語，捕捉重要信息。

3.學(xué)會做筆記，記錄關(guān)鍵信息。

4.適時進(jìn)行思考和總結(jié)，提高聽力理解能力。

5.多聽多練，提高聽力水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：假設(shè)你是一位旅游博主，最近去了中國的某個著名景點，請寫一篇短文，描述你的旅行經(jīng)歷和感受。

答案示例：

Lastweekend,IhadtheopportunitytovisittheGreatWallofChina.Itwasanamazingexperience.Thewallissolongandhigh,stretchingacrossthemountains.Iclimbeduptothetopandenjoyedthepanoramicview.Thescenerywasbreathtaking,andIcouldseeformiles.Ievenmetsomefriendlylocalswhosharedtheirstoriesaboutthewall.ItwasadayfullofadventureandmemoriesthatIwillcherishforever.

2.詞匯應(yīng)用

題目：根據(jù)下列詞匯，用它們來描述你最喜歡的中國旅游景點。

詞匯：magnificent,picturesque,charming,serene,lively

答案示例：

MyfavoriteChinesetouristdestinationistheWestLakeinHangzhou.Thelakeissurroundedbymagnificentpagodasandgardens.Thesceneryispicturesque,withwillowtreesandlotusflowers.Theairisserene,andyoucanfeelthetranquilityoftheplace.Intheevening,thelakebecomeslivelywithpeopleenjoyingthenightview.

3.句型練習(xí)

題目：使用一般過去時，描述你曾經(jīng)去過的中國旅游景點。

答案示例：

Lastsummer,IwenttotheYellowMountains.Themountainsweresotallandsteep.Theairwasfresh,andthescenerywasbreathtaking.Iclimbeduptothetopofoneofthepeaksandsawabeautifulsunrise.Itwasanunforgettableexperience.

4.信息匹配

題目：閱讀下列景點描述，將其與正確的景點名稱匹配。

描述1：AfamouspalaceinBeijingwithmanyroomsandtreasures.

描述2：AmountainareainthesouthofChinaknownforitshotsprings.

描述3：AhistoricalcityintheeastofChinawithalonghistory.

描述4：AmoderncityinthesouthofChinawithabustlingskyline.

答案示例：

描述1-TheForbiddenCity

描述2-HangzhouHotSprings

描述3-Suzhou

描述4-Shenzhen

5.角色扮演

題目：假設(shè)你和你的朋友正在計劃一次中國之旅。你們正在討論你們想要去的景點。請根據(jù)以下提示進(jìn)行角色扮演。

提示：

-你想要去哪里？

-為什么你選擇這個地方？

-你計劃做什么？

答案示例：

A:IwanttogototheGreatWall.It'samust-seeplaceinChina,andI'vealwayswantedtoseeit.

B:Thatsoundsgreat!IwanttogototheForbiddenCity.It'sfullofhistoryandbeautifularchitecture.

A:Wecanvisitbothplaces.IthinkweshouldstartourtripinthemorningandgototheGreatWallfirst.Then,intheafternoon,wecanvisittheForbiddenCity.板書設(shè)計1.文章標(biāo)題

①Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld

②Unit5Topic1

2.課文重點詞匯

①tourist

②attract

③explore

④discover

⑤experience

⑥enjoy

3.描述景點的常用句型

①Thisplaceisknownforits+描述性詞匯.

②Itis+形容詞+amongtouristsfromallovertheworld.

4.旅游活動

①visitingfamouslandmarks

②tryinglocalcuisine

③exploringlocalculture

5.旅行建議

①planyourtripinadvance

②researchtheattractions

③bookaccommodationsandtransportation

6.旅行體驗

①unforgettableexperiences

②breathtakingscenery

③uniqueculturalexperiences

7.語法點

①generalpresenttense

②generalpasttense

③presentperfecttense

8.文化背景

①famousChineselandmarks

②traditionalChineseculture

③modernChinesecities教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld”這一主題，通過閱讀、討論和角色扮演等活動，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體展示中國著名景點的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到中國的美麗風(fēng)光。同時，我也設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課前，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解一些基本知識，這樣在課堂上，他們可以更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我還鼓勵學(xué)生提出問題，通過提問和解答，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和放松時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生能夠識別并使用與旅游景點相關(guān)的詞匯和句型；在技能方面，他們能夠運用所學(xué)知識描述和討論旅游經(jīng)歷；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對中國的旅游文化有了更深的了解和興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題和