Unit 6Entertainment and Friendship Topic 1 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionB”為主題，結(jié)合九年級(jí)下冊(cè)仁愛科普版英語教材，通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的娛樂和友誼觀念。

4.促進(jìn)學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。在詞匯方面，他們已接觸過一些與娛樂和友誼相關(guān)的詞匯，如party,friend,hobby等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持較高的興趣，尤其是在接觸到實(shí)際生活話題時(shí)。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，但在口語表達(dá)方面可能存在一些困難，如語音語調(diào)不夠自然，詞匯運(yùn)用不夠靈活。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)受到母語的影響，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；三是對(duì)于跨文化交流的背景知識(shí)了解不足，可能會(huì)影響對(duì)文本的理解。針對(duì)這些問題，教師需通過多樣化的教學(xué)方法和針對(duì)性的練習(xí)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，提高他們的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽、說、讀、寫等技能的專項(xiàng)訓(xùn)練。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于朋友間共同參加娛樂活動(dòng)的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何表達(dá)友誼和娛樂活動(dòng)的，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如entertainment,hobby,party等，并通過例句讓學(xué)生了解其用法。

2.句型講解：講解與娛樂和友誼相關(guān)的句型，如“Ienjoy...”，“Let'sgoto...”，“Wearegoodfriends”等，并通過實(shí)際對(duì)話讓學(xué)生練習(xí)。

3.文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下娛樂和友誼的差異，拓展學(xué)生的跨文化意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于娛樂和友誼的聽力材料，讓學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己娛樂和友誼的短文。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握與娛樂和友誼相關(guān)的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.難點(diǎn)：在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，克服語音、語調(diào)等方面的困難。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源，提高課堂趣味性。

2.設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.學(xué)生之間互動(dòng)，促進(jìn)交流與合作，提高課堂氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-娛樂活動(dòng)介紹：收集不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)娛樂活動(dòng)資料，如中國(guó)的舞獅、美國(guó)的國(guó)慶游行、英國(guó)的皇家賽馬等，讓學(xué)生了解不同文化中的娛樂形式。

-友誼故事分享：搜集一些關(guān)于友誼的感人故事，可以是文學(xué)作品中的片段，也可以是真實(shí)生活中的例子，以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-英語電影片段：選取一些與娛樂和友誼主題相關(guān)的英語電影片段，如《老友記》中的經(jīng)典對(duì)話，《獅子王》中的友誼主題，用于教學(xué)和討論。

-音樂欣賞：推薦一些與友誼和娛樂相關(guān)的英文歌曲，如AliciaKeys的《Fallin'》和JohnLennon的《Imagine》，讓學(xué)生在音樂中感受英語的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與主題相關(guān)的英語書籍，如青少年文學(xué)作品、文化介紹書籍等，提高他們的閱讀理解能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，如參加派對(duì)、討論興趣愛好等，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

-文化交流項(xiàng)目：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與文化交流項(xiàng)目，如與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行筆友交流，了解不同國(guó)家的娛樂方式和友誼觀念。

-課外學(xué)習(xí)小組：成立課外學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享關(guān)于娛樂和友誼的知識(shí)，如收集有趣的娛樂新聞、分享個(gè)人友誼故事等。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的娛樂活動(dòng)，記錄并分析他們的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語教學(xué)視頻、參與在線英語社區(qū)討論等，提高他們的信息檢索和篩選能力。

-課堂討論延伸：將課堂討論延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和社交技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如entertainment,hobby,party等，以及它們?cè)诓煌Z境中的用法。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括提高學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀理解能力和跨文化意識(shí)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，例如在參加派對(duì)時(shí)如何用英語介紹自己的興趣愛好，或者如何用英語表達(dá)對(duì)朋友的感謝和友誼。

4.提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要注重積累詞匯和句型，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力檢測(cè)：

-播放一段與娛樂和友誼相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成聽力測(cè)試題，如選擇題、判斷題等。

-聽力材料可以涉及不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如在公園散步時(shí)的對(duì)話、在電影院選座時(shí)的對(duì)話等。

2.口語檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)、討論共同的興趣愛好等。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的口語表達(dá)是否流暢、準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.寫作檢測(cè)：

-要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己最喜歡的娛樂活動(dòng)或者與朋友之間的趣事。

-寫作內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)的名稱、參與的人數(shù)、活動(dòng)的過程以及自己的感受等。

4.課堂問答：

-教師提出與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Doyouliketogotoparties?Whyorwhynot?”、“Whatisyourfavoritehobby?”等，讓學(xué)生回答。

-通過問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。咱們來看看都有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過那個(gè)視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)今天的主題產(chǎn)生了興趣。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，以后可以多嘗試用多媒體來吸引學(xué)生的注意力。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些詞匯和句型的理解還是有點(diǎn)吃力。我注意到他們?cè)谑褂眠@些詞匯時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。這說明我在講解時(shí)可能沒有做到足夠細(xì)致，或者孩子們?cè)谡n后的復(fù)習(xí)上還有待加強(qiáng)。所以，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯和句型的詳細(xì)講解，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)孩子們多做一些相關(guān)的練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們都能積極地回答問題，這讓我很高興。但是，也有一些孩子回答問題時(shí)顯得有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重提問的藝術(shù)，設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。我覺得這有助于孩子們放松心情，更好地參與到課堂活動(dòng)中來。不過，我也意識(shí)到有時(shí)候我可能過于關(guān)注那些積極回答問題的學(xué)生，而忽略了那些不太主動(dòng)的學(xué)生。今后，我會(huì)更加注意平衡，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

最后，總結(jié)一下這節(jié)課的教學(xué)效果?？傮w來說，孩子們對(duì)今天的主題有了更深