全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第6課一、《數(shù)據(jù)的收集與管理-認識Excel窗口》教學(xué)設(shè)計

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第6課一、《數(shù)據(jù)的收集與管理——認識Excel窗口》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第6課《數(shù)據(jù)的收集與管理——認識Excel窗口》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機操作和文件管理，進而引入Excel的基本操作，包括窗口布局、單元格操作和基本函數(shù)的使用，這些內(nèi)容與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的計算機操作知識相銜接，有助于學(xué)生更好地理解和掌握Excel的基本應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Excel窗口的基本操作，學(xué)生能夠提升信息處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過實際操作，學(xué)生將學(xué)會利用信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)管理，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：Excel窗口的基本操作，包括單元格的選取、編輯和格式化。

解決辦法：通過課堂演示和學(xué)生實踐相結(jié)合的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握操作步驟，并通過設(shè)置操作挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)。

2.難點：Excel基本函數(shù)的使用和數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：首先通過簡單的實例講解函數(shù)的應(yīng)用，然后讓學(xué)生嘗試獨立解決實際問題，教師適時提供指導(dǎo)。此外，設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在團隊中共同解決問題，提高協(xié)作能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解和實際操作演示，幫助學(xué)生快速理解Excel窗口的基本操作。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

3.利用Excel軟件進行實際操作練習(xí)，通過角色扮演和模擬游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強實踐技能。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用PPT展示操作步驟，輔以視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Excel窗口操作的基礎(chǔ)知識PPT和操作視頻，要求學(xué)生了解Excel的基本界面和功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“如何選擇單元格？如何輸入數(shù)據(jù)？如何保存工作簿？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考操作步驟。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，掌握Excel窗口的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以實際案例引入，如制作班級成績表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解單元格操作、數(shù)據(jù)輸入和格式化等知識點。

組織課堂活動：進行小組操作競賽，讓學(xué)生在小組中完成數(shù)據(jù)錄入和格式化任務(wù)。

解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨教師操作步驟。

參與課堂活動：積極參與小組競賽，體驗Excel操作。

提問與討論：學(xué)生提出操作中的疑問，與同學(xué)和教師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解Excel基本操作步驟。

活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作個人數(shù)據(jù)表的作業(yè)，鞏固所學(xué)。

提供拓展資源：推薦在線Excel教程和實用技巧網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，提高實際操作能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)Excel高級功能。

反思總結(jié)：反思操作過程中的難點，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《Excel入門與提高》——電子工業(yè)出版社

該書詳細介紹了Excel的基礎(chǔ)操作、高級功能以及數(shù)據(jù)分析技巧，適合初學(xué)者深入學(xué)習(xí)。

2.《Excel在企業(yè)管理中的應(yīng)用》——清華大學(xué)出版社

本書針對企業(yè)實際需求，介紹了Excel在企業(yè)財務(wù)管理、市場分析、人力資源管理等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.《ExcelVBA編程實戰(zhàn)》——人民郵電出版社

通過本書，學(xué)生可以了解ExcelVBA編程的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用VBA實現(xiàn)自動化操作，提高工作效率。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)習(xí)Excel圖表制作

通過學(xué)習(xí)Excel圖表制作，學(xué)生可以將數(shù)據(jù)進行可視化展示，更直觀地了解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。推薦學(xué)習(xí)制作柱狀圖、折線圖、餅圖等基本圖表。

2.探究Excel高級功能

學(xué)習(xí)Excel的高級功能，如篩選、排序、條件格式、公式和數(shù)據(jù)驗證等，這些功能可以幫助學(xué)生更高效地處理數(shù)據(jù)。

3.嘗試制作個人數(shù)據(jù)表

學(xué)生可以嘗試制作個人數(shù)據(jù)表，如個人成績表、健康記錄表等，通過實際操作，加深對Excel應(yīng)用的理解。

4.學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)分析

通過學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)分析，學(xué)生可以掌握一些常用的數(shù)據(jù)分析方法，如描述性統(tǒng)計、相關(guān)性分析等。

5.探索Excel與其他軟件的兼容性

了解Excel與其他軟件（如Word、PowerPoint、Access等）的兼容性，以便在實際工作中更好地使用Excel。

6.學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)可視化

學(xué)習(xí)使用Excel進行數(shù)據(jù)可視化，如制作動態(tài)圖表、地圖等，提高數(shù)據(jù)展示的吸引力。

7.嘗試使用ExcelVBA進行自動化操作

學(xué)習(xí)使用ExcelVBA進行自動化操作，如自動生成數(shù)據(jù)表、自動填充數(shù)據(jù)等，提高工作效率。

8.參與在線Excel課程

參加一些在線Excel課程，如Coursera、Udemy等，學(xué)習(xí)更多Excel高級技巧和應(yīng)用。

9.加入Excel學(xué)習(xí)社區(qū)

加入一些Excel學(xué)習(xí)社區(qū)，如Excel中國、Excel論壇等，與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗，共同進步。

10.制作個人項目

學(xué)生可以嘗試制作個人項目，如制作班級活動策劃、個人簡歷等，通過實際應(yīng)用，提高Excel操作技能。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程中，我特別強調(diào)了實踐操作的重要性，通過讓學(xué)生動手操作Excel，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的實際操作能力。

2.個性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣，我設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種個性化的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生對計算機操作非常熟悉，而有的學(xué)生則相對陌生，這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進度難以統(tǒng)一。

2.課堂互動不足：雖然我設(shè)計了小組討論等活動，但實際操作中，學(xué)生的參與度并不高，課堂互動性有待加強。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.加強學(xué)生分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將實施分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)體驗。

2.提高課堂互動性：為了增強課堂互動，我將更多地采用提問、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)熱情。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以便更準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強教學(xué)反思：我會定期進行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強與學(xué)生的溝通：我會更多地與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)效果。

6.引入案例教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解Excel在實際工作中的應(yīng)用，我將引入一些實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)Excel的應(yīng)用技巧。

7.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會鼓勵學(xué)生利用課外時間進行自主學(xué)習(xí)，通過在線資源、書籍和論壇等途徑，拓展他們的知識面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)的收集與管理

-Excel窗口的基本布局

-單元格的選取與編輯

-數(shù)據(jù)的輸入與格式化

②Excel窗口操作

-標題欄：顯示當前工作簿的名稱和Excel版本

-菜單欄：包含各種操作命令

-工具欄：提供常用操作按鈕

-工作表區(qū)域：包含多個工作表，用于存儲和處理數(shù)據(jù)

-狀態(tài)欄：顯示當前工作狀態(tài)和相關(guān)信息

③單元格操作

-單元格的選?。菏褂檬髽嘶蜴I盤

-單元格的編輯：輸入數(shù)據(jù)、編輯公式

-單元格的格式化：設(shè)置字體、顏色、邊框等

④數(shù)據(jù)輸入

-輸入文本：直接在單元格中輸入

-輸入數(shù)字：直接在單元格中輸入

-輸入日期和時間：使用特定格式

⑤數(shù)據(jù)格式化

-設(shè)置字體：字體類型、大小、顏色

-設(shè)置對齊方式：水平對齊、垂直對齊

-設(shè)置邊框：線條樣式、顏色、粗細

-設(shè)置填充：背景顏色、圖案

⑥基本函數(shù)

-SUM：求和

-AVERAGE：求平均值

-MAX：求最大值

-MIN：求最小值典型例題講解例題1：計算總分

假設(shè)有一個學(xué)生成績表，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績，要求計算每個學(xué)生的總分。

解答：

在Excel中，我們可以使用SUM函數(shù)來計算總分。例如，如果學(xué)生的語文成績在A2單元格，數(shù)學(xué)成績在B2單元格，英語成績在C2單元格，我們可以在D2單元格輸入以下公式：

=SUM(A2:C2)

這樣，D2單元格就會顯示學(xué)生的總分。

例題2：計算平均分

假設(shè)有一個學(xué)生成績表，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績，要求計算每個學(xué)生的平均分。

解答：

使用AVERAGE函數(shù)可以計算平均分。例如，如果學(xué)生的語文成績在A2單元格，數(shù)學(xué)成績在B2單元格，英語成績在C2單元格，我們可以在D2單元格輸入以下公式：

=AVERAGE(A2:C2)

這樣，D2單元格就會顯示學(xué)生的平均分。

例題3：求最大值和最小值

假設(shè)有一個學(xué)生成績表，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績，要求找出每個學(xué)生的最高分和最低分。

解答：

MAX函數(shù)用于求最大值，MIN函數(shù)用于求最小值。例如，如果學(xué)生的語文成績在A2單元格，數(shù)學(xué)成績在B2單元格，英語成績在C2單元格，我們可以在D2單元格輸入以下公式來求最高分：

=MAX(A2:C2)

在E2單元格輸入以下公式來求最低分：

=MIN(A2:C2)

例題4：計算不及格人數(shù)

假設(shè)有一個學(xué)生成績表，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績，要求計算每門課程不及格的學(xué)生人數(shù)（假設(shè)及格分數(shù)線為60分）。

解答：

我們可以使用COUNTIF函數(shù)來計算條件下的單元格數(shù)量。例如，如果