第12課 展示與改進(jìn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊科學(xué)人教鄂教版

第12課展示與改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊科學(xué)人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以一年級(jí)上冊科學(xué)人教鄂教版第12課“展示與改進(jìn)”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，讓學(xué)生在展示與改進(jìn)的過程中，加深對科學(xué)知識(shí)的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過展示與改進(jìn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用展示與改進(jìn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)操作。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題分析和解決。

2.學(xué)生如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)理論相結(jié)合，進(jìn)行合理的解釋。

解決辦法：1.通過小組合作，讓學(xué)生共同探討實(shí)驗(yàn)方案，提高問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)一系列問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，并提供解決方案。

3.利用示范實(shí)驗(yàn)，展示正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行討論和總結(jié)，培養(yǎng)科學(xué)解釋能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，包括實(shí)驗(yàn)瓶、試管、放大鏡等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、物體的浮沉等，提問學(xué)生：“你們知道這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如物體的基本性質(zhì)、簡單的物理現(xiàn)象等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如展示與改進(jìn)的方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、科學(xué)記錄等。

-舉例說明：通過具體的實(shí)驗(yàn)案例，如水的沸騰實(shí)驗(yàn)、物體的浮沉實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生理解展示與改進(jìn)的方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

5.展示與改進(jìn)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示實(shí)驗(yàn)成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和提問。

-教師指導(dǎo)：教師組織學(xué)生進(jìn)行展示與改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)效果。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和不足。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)展示與改進(jìn)在科學(xué)探究中的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行操作。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作探究，通過展示與改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握展示與改進(jìn)的基本方法，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，了解科學(xué)記錄的重要性。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握了實(shí)驗(yàn)操作的步驟，提高了實(shí)驗(yàn)技能。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.科學(xué)思維：通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)理論相結(jié)合，進(jìn)行合理的解釋。

4.創(chuàng)新能力：在展示與改進(jìn)環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的建議。他們能夠從不同角度思考問題，提出新穎的解決方案。

5.合作交流：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠與他人共同探討問題，分享實(shí)驗(yàn)心得。

6.科學(xué)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠主動(dòng)探究科學(xué)問題，追求真理。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對社會(huì)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們進(jìn)行了展示與改進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，我覺得收獲頗豐，但也有些許遺憾。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過提問、故事引入等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種方法還是挺有效的，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解展示與改進(jìn)的方法時(shí)，我以水的沸騰實(shí)驗(yàn)為例，讓學(xué)生看到科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式，我覺得挺實(shí)用的，學(xué)生更容易接受。

然后，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生動(dòng)手能力較弱，操作不夠熟練。針對這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。接下來，我打算在今后的教學(xué)中，多安排一些實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在展示與改進(jìn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在合作不夠默契的問題。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在討論中積極發(fā)言。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作交流方面有了明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不夠深入，缺乏科學(xué)思維。針對這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們從多角度分析問題。

最后，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作，不僅掌握了展示與改進(jìn)的方法，還提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然，也存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-任務(wù)：請根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)論。

-舉例：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认滤姆序v時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備不同溫度的水樣；2.使用秒表記錄水從開始沸騰到完全沸騰的時(shí)間；3.重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，取平均值。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水在100℃時(shí)沸騰時(shí)間最短。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)記錄表。

分析結(jié)論：水的沸騰時(shí)間與溫度有關(guān)，溫度越高，沸騰時(shí)間越短。

2.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

-舉例：實(shí)驗(yàn)名稱：探究不同形狀的物體在水中的浮力。

實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶、水、不同形狀的物體（如正方體、長方體、圓柱體）。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.將不同形狀的物體放入裝滿水的塑料瓶中；2.觀察物體在水中的浮沉情況；3.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同形狀的物體在水中的浮沉情況不同。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到不同形狀的物體在水中的浮力差異。

3.科學(xué)知識(shí)應(yīng)用

-任務(wù)：思考并舉例說明如何在日常生活中應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

-舉例：如何利用展示與改進(jìn)的方法來提高家庭節(jié)能效果？

應(yīng)用舉例：1.通過展示不同節(jié)能燈泡的節(jié)能效果，選擇合適的節(jié)能燈泡；2.改進(jìn)家庭電器使用習(xí)慣，如關(guān)閉不必要的電器，合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等。

4.科學(xué)問題討論

-任務(wù)：選擇一個(gè)與展示與改進(jìn)相關(guān)的科學(xué)問題，進(jìn)行小組討論，并提出解決方案。

-舉例：討論題目：如何改進(jìn)學(xué)校圖書館的通風(fēng)系統(tǒng)？

解決方案：1.小組討論，收集圖書館通風(fēng)問題的信息；2.設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，如增加通風(fēng)口、使用空氣凈化器等；3.展示方案，收集反饋意見；4.根據(jù)反饋意見，進(jìn)一步優(yōu)化方案。

5.科學(xué)故事收集

-任務(wù)：收集一個(gè)與展示與改進(jìn)相關(guān)的科學(xué)故事，并簡要介紹故事內(nèi)容和科學(xué)原理。

-舉例：故事名稱：《愛迪生的燈泡改良》

故事內(nèi)容：愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中，嘗試了上千種材料，最終找到了合適的燈絲材料，發(fā)明了實(shí)用的電燈泡。

科學(xué)原理：通過不斷展示和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終找到最佳解決方案。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)探究能力，以下是布置的作業(yè)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：

要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，獨(dú)立完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可選擇本節(jié)課實(shí)驗(yàn)中未完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或者選擇生活中簡單的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究。

2.科學(xué)小論文：

學(xué)生需選擇一個(gè)與展示與改進(jìn)相關(guān)的科學(xué)主題，撰寫一篇小論文。論文應(yīng)包括引言、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論和結(jié)論。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的現(xiàn)象出發(fā)，提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并分析結(jié)果。

3.家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生需要在家長的指導(dǎo)下，完成一個(gè)家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)簡單易行，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長等。

4.科學(xué)知識(shí)應(yīng)用：

學(xué)生需思考如何將本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，并撰寫一篇短文。短文應(yīng)包括應(yīng)用的場景、科學(xué)原理和實(shí)際效果。

5.科學(xué)故事分享：

學(xué)生需收集一個(gè)與展示與改進(jìn)相關(guān)的科學(xué)故事，準(zhǔn)備在課堂上分享。分享內(nèi)容包括故事梗概、科學(xué)原理和故事對個(gè)人的啟示。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

作業(yè)將在提交后的一周內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)評語：

在批改作業(yè)時(shí)，我將給出詳細(xì)的評語，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。

3.問題解答：

對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，我將通過課堂講解或個(gè)別輔導(dǎo)的方式給予解答。

4.改進(jìn)建議：

對于作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論撰