第21課 馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）設(shè)計思路本節(jié)課以“第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起”為主題，旨在通過分析馬克思主義的誕生背景、基本原理及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響，幫助學(xué)生了解馬克思主義的歷史地位和意義，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)設(shè)計緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合九年級學(xué)生的認知特點，通過課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，提升他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，理解馬克思主義的核心思想及其對國際共產(chǎn)主義運動的影響。

2.增強學(xué)生的史料實證意識，通過分析歷史文獻，認識馬克思主義的誕生背景。

3.提升學(xué)生的唯物史觀，理解馬克思主義在歷史進程中的重要作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認識國際共產(chǎn)主義運動對中國革命和建設(shè)的啟示。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①馬克思主義的誕生背景及其核心理論；

②國際共產(chǎn)主義運動興起的歷史意義和影響；

③馬克思主義在中國傳播和影響的歷史過程。

2.教學(xué)難點，

①深入理解馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物主義和歷史唯物主義；

②分析馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的具體指導(dǎo)作用；

③探討馬克思主義在中國革命和建設(shè)中的實踐應(yīng)用與理論創(chuàng)新。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬克思和恩格斯肖像、國際共產(chǎn)主義運動的相關(guān)歷史圖片和視頻資料。

3.教學(xué)工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論過程。

4.分組討論材料：提供討論指南和問題卡片，以促進學(xué)生的互動和思考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示馬克思和恩格斯肖像，提問學(xué)生是否了解他們的貢獻，引發(fā)學(xué)生對馬克思主義的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧19世紀中葉歐洲社會的背景，包括工業(yè)革命和資本主義發(fā)展帶來的社會矛盾。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.馬克思主義的誕生背景：介紹工業(yè)革命后的社會矛盾，闡述馬克思主義產(chǎn)生的時代背景。

b.馬克思主義的核心理論：講解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，強調(diào)其在馬克思主義體系中的核心地位。

2.舉例說明：

a.以《共產(chǎn)黨宣言》為例，分析其核心觀點和影響。

b.以俄國十月革命為例，說明馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的影響。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論馬克思主義的基本原理在現(xiàn)代社會中的適用性。

b.學(xué)生分組討論馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動的具體指導(dǎo)作用，分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成相關(guān)的填空題和選擇題。

b.學(xué)生分組討論，分析馬克思主義在中國革命和建設(shè)中的實踐應(yīng)用與理論創(chuàng)新。

2.教師指導(dǎo)：

a.針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生的討論成果，進行點評和總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的歷史地位和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義在現(xiàn)代社會中的價值和作用。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成課后思考題。

2.學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解馬克思主義在其他國家的傳播和應(yīng)用情況。

六、教學(xué)反思

1.評估教學(xué)效果，了解學(xué)生在課堂上的參與度和對知識的掌握程度。

2.反思教學(xué)過程中的不足，如講解方式、互動環(huán)節(jié)等，為今后的教學(xué)提供改進方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.馬克思主義經(jīng)典著作：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，這些著作是理解馬克思主義理論的基礎(chǔ)。

b.國際共產(chǎn)主義運動歷史文獻：如《國際歌》、《共產(chǎn)國際成立宣言》等，這些文獻反映了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展歷程。

c.中國共產(chǎn)黨早期文獻：包括黨的綱領(lǐng)、宣言以及重要會議記錄，這些文獻展現(xiàn)了馬克思主義在中國的發(fā)展和應(yīng)用。

d.有關(guān)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)術(shù)著作：如《馬克思主義哲學(xué)原理》等，這些書籍有助于深入理解馬克思主義哲學(xué)的理論體系。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀馬克思和恩格斯的原著，通過原文來理解馬克思主義的核心思想。

b.組織學(xué)生觀看與馬克思主義和國際共產(chǎn)主義運動相關(guān)的紀錄片或電影，如《紅色娘子軍》、《列寧在十月》等，通過影視作品感受歷史背景和人物故事。

c.學(xué)生可以參與學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館的讀書活動，閱讀與馬克思主義相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

d.鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀紅色教育基地，實地了解馬克思主義在中國革命和建設(shè)中的實踐應(yīng)用。

e.引導(dǎo)學(xué)生參與辯論或?qū)懽骰顒?，就馬克思主義的相關(guān)問題進行討論，提升批判性思維和表達能力。

f.鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座或研討會，聽取專家學(xué)者對馬克思主義的解讀，加深對理論的理解。

g.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于馬克思主義研究的最新動態(tài)，了解馬克思主義在當(dāng)代的發(fā)展趨勢。

h.組織學(xué)生進行小組研究項目，針對馬克思主義在不同歷史時期的作用和影響進行深入探討。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起》的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)馬克思主義的核心思想和主要理論。

2.選擇本節(jié)課提到的馬克思主義經(jīng)典著作中的一篇，如《共產(chǎn)黨宣言》，撰寫一篇讀書筆記，包括對主要觀點的理解和自己的思考。

3.設(shè)計一個關(guān)于馬克思主義對中國革命和建設(shè)影響的簡報，包括歷史背景、重要事件和影響。

4.分析馬克思主義在國際共產(chǎn)主義運動中的地位和作用，撰寫一篇短文，要求結(jié)合實際案例進行說明。

5.小組合作完成一個關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的PPT，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，并在課堂上進行展示。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀總結(jié)作業(yè)，教師將檢查學(xué)生對馬克思主義核心思想的掌握程度，以及對理論的理解深度。對于存在的問題，教師會提供針對性的指導(dǎo)，如建議學(xué)生查閱相關(guān)資料，以加深對理論的理解。

2.對于讀書筆記，教師將評估學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。對于筆記中的創(chuàng)新觀點和深入思考，教師將給予肯定；對于理解偏差或分析不足的地方，教師會提出修改意見，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

3.對于簡報作業(yè)，教師將評估學(xué)生的歷史分析能力和表達能力。對于能夠準確描述歷史背景、事件和影響的學(xué)生，教師將給予鼓勵；對于內(nèi)容不準確或結(jié)構(gòu)不合理的地方，教師會提出修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

4.對于短文作業(yè)，教師將評估學(xué)生的理論分析能力和實際應(yīng)用能力。對于能夠結(jié)合案例進行說明的學(xué)生，教師將給予肯定；對于理論分析不夠深入或案例選擇不當(dāng)?shù)牡胤?，教師會提出修改意見，并指?dǎo)學(xué)生如何改進。

5.對于PPT展示，教師將評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。對于能夠清晰展示馬克思主義哲學(xué)原理的學(xué)生，教師將給予鼓勵；對于內(nèi)容不完整或表達不夠清晰的地方，教師會提出修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

在作業(yè)反饋過程中，教師將注重以下幾點：

-鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-對學(xué)生的作業(yè)進行個性化反饋，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和特點。

-提供積極的反饋，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。典型例題講解1.例題：

馬克思在《資本論》中提出了剩余價值理論，這一理論揭示了資本主義剝削的本質(zhì)。請結(jié)合《資本論》的相關(guān)內(nèi)容，闡述剩余價值理論的內(nèi)涵及其對資本主義生產(chǎn)方式的批判。

答案：

剩余價值理論是指資本主義生產(chǎn)過程中，工人在必要勞動時間內(nèi)創(chuàng)造的價值等于工資，而在剩余勞動時間內(nèi)創(chuàng)造的價值被資本家無償占有。這一理論揭示了資本主義剝削的本質(zhì)，即資本家通過占有工人的剩余勞動，實現(xiàn)資本的增值。馬克思對資本主義生產(chǎn)方式的批判主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.資本家剝削工人，使工人處于貧困和受壓迫的地位。

b.資本主義生產(chǎn)方式導(dǎo)致社會貧富分化加劇，階級矛盾尖銳。

c.資本主義生產(chǎn)方式無法解決社會的基本矛盾，注定要被新的生產(chǎn)方式所取代。

2.例題：

19世紀中葉，歐洲社會矛盾的激化是馬克思主義誕生的社會背景。請結(jié)合歷史背景，分析19世紀中葉歐洲社會矛盾的主要表現(xiàn)。

答案：

19世紀中葉，歐洲社會矛盾的主要表現(xiàn)包括：

a.工業(yè)革命導(dǎo)致無產(chǎn)階級的崛起，工人階級生活困苦，勞動條件惡劣。

b.資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展，加劇了貧富分化，社會階層矛盾尖銳。

c.封建制度逐漸衰落，新興的資產(chǎn)階級與封建貴族之間的矛盾日益凸顯。

d.民族矛盾和殖民地矛盾加劇，歐洲列強之間的競爭和戰(zhàn)爭頻發(fā)。

3.例題：

《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，它提出了共產(chǎn)主義社會的理想藍圖。請結(jié)合《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)內(nèi)容，闡述共產(chǎn)主義社會的特點。

答案：

共產(chǎn)主義社會的特點包括：

a.生產(chǎn)資料公有制，消除階級剝削和階級對立。

b.消除城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別和腦力勞動與體力勞動的差別。

c.實現(xiàn)按需分配，滿足人民群眾的物質(zhì)和文化需求。

d.建立高度發(fā)達的生產(chǎn)力，為人類社會的發(fā)展創(chuàng)造條件。

4.例題：

俄國十月革命是馬克思主義在實踐中的成功運用，它對國際共產(chǎn)主義運動產(chǎn)生了深遠影響。請結(jié)合俄國十月革命的歷史背景，分析其成功的原因。

答案：

俄國十月革命成功的原因包括：

a.俄國社會矛盾的激化，特別是沙皇專制統(tǒng)治的腐敗和殘酷。

b.俄國社會民主工黨的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

c.俄國工人階級和農(nóng)民群眾的積極參與。

d.國際共產(chǎn)主義運動的支持和幫助。

5.例題：

馬克思主義在中國傳播和影響的歷史過程中，涌現(xiàn)出一批杰出的馬克思主義者。請結(jié)合歷史事實，列舉一位馬克思主義者在中國的貢獻。

答案：

毛澤東是中國共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他在馬克思主義中國化的過程中做出了巨大貢獻。毛澤東將馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，提出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。此外，毛澤東還創(chuàng)立了毛澤東思想，為中國革命和建設(shè)提供了理論指導(dǎo)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①馬克思主義的誕生背景

②馬克思主義的核心理論

③國際共產(chǎn)主義運動的興起

④馬克思主義在中國的影響

2.關(guān)鍵詞：

①工業(yè)革命

②資本主義

③剩余價值

④共產(chǎn)主義

⑤十月革命

⑥毛澤東思想

3.重點句子：

①“歷史唯物主義揭示了社會發(fā)展的規(guī)律，為無產(chǎn)階級的解放指明了方向?！?/p>

②“共產(chǎn)主義社會是人類社會的最高階段，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和自由平等。”

③“俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，開辟了人類歷史的新紀元。”

④“毛澤東思想是中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想，為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻?！苯虒W(xué)反思嘿，今天我想和大家聊聊這節(jié)課的反思。咱們上的是“第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起”，這可是個挺重要的課題，涉及到很多深刻的歷史和哲學(xué)問題。

我覺得這節(jié)課有幾個地方挺不錯的。首先，咱們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試著用馬克思和恩格斯的肖像來激發(fā)學(xué)生的興趣，這招看來挺管用，孩子們的眼神里都閃著好奇的光。然后，我回顧了19世紀中葉歐洲的社會背景，讓孩子們對馬克思主義的誕生有個大概的了解，這個步驟我覺得挺關(guān)鍵的，因為背景知識能幫助學(xué)生更好地理解理論。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在討論剩余價值理論時，有幾個學(xué)生表示有點難理解。這讓我意識到，我在講解理論的時候可能需要更細致一些，或者可以用更多的實際案例來幫助他們理解。還有，我在課堂上提出了幾個問題讓學(xué)生討論，但我覺得討論的深度還不夠，