《第8課 走近人工智能》名師課件

第8課走近人工智能浙江攝影出版社六年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)討論交流，了解人工智能的概念。2.通過(guò)搜索、體驗(yàn)，了解人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用與影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的興趣。3.通過(guò)搜索討論，了解人工智能的發(fā)展歷史，知道人工智能起源于人的智能。感受人工智能人工智能的發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)人工智能

序言2016年，人工智能AlphaGo在圍棋比賽中擊敗了世界冠軍李世石。人工智能技術(shù)日趨成熟，對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。01認(rèn)識(shí)人工智能對(duì)于人工智能你有什么想要了解的嗎？一、認(rèn)識(shí)人工智能自主學(xué)習(xí)1.人工智能的概念是什么？2.人工智能研究領(lǐng)域有哪些？3.人工智能在生活中的應(yīng)用有哪些？4.人工智能是由哪位科學(xué)家提出來(lái)的？5.人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了幾次浪潮以及與之對(duì)應(yīng)的特征是什么？6.被譽(yù)為人工智能之父的科學(xué)家是誰(shuí)？1.人工智能的概念是什么？2.人工智能研究領(lǐng)域有哪些？人工智能(ArtificialIntelligence)，英文縮寫為AI。它是以機(jī)器為載體，模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的一門科學(xué)。機(jī)器人語(yǔ)音識(shí)別自然語(yǔ)言處理機(jī)器學(xué)習(xí)專家系統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)人工智能人臉識(shí)別身份驗(yàn)證問(wèn)詢機(jī)器人一、認(rèn)識(shí)人工智能02感受人工智能二、體驗(yàn)人工智能掃地機(jī)器人智能音箱3.人工智能在生活中的應(yīng)用有哪些？智慧交通達(dá)·芬奇手術(shù)機(jī)器人二、體驗(yàn)人工智能3.人工智能在生活中的應(yīng)用有哪些？水果采摘機(jī)器人軍用無(wú)人機(jī)二、體驗(yàn)人工智能03人工智能的發(fā)展三、人工智能的發(fā)展達(dá)特茅斯會(huì)議部分參會(huì)人員合影1956年，在美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院，約翰·麥卡錫、馬文●明斯基等科學(xué)家討論用機(jī)器來(lái)模仿人類學(xué)習(xí)及其他的智能，正式使用“人工智能”的名字。4.“人工智能”是由哪位科學(xué)家提出來(lái)的？三、人工智能的發(fā)展第一次人工智能浪潮(1956-1976年)，主要研究將人的思維過(guò)程符號(hào)化，依靠推理，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。5.人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了幾次浪潮以及與之對(duì)應(yīng)的特征是什么？三、人工智能的發(fā)展第二次人工智能浪潮(1976-2006年)，讓機(jī)器模仿人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，輸入大量數(shù)據(jù)，讓機(jī)器像醫(yī)生一樣解決問(wèn)題。第三次人工智能浪潮(2006年至今)，人工智能走進(jìn)了“機(jī)器學(xué)習(xí)”時(shí)代?！镄≈R(shí)1950年，艾倫.圖靈(AlanTuring)提出了“圖靈測(cè)試”。一位人類測(cè)試員通過(guò)文字分別與密室里的一臺(tái)機(jī)器、一個(gè)人自由對(duì)話。如果人類測(cè)試員無(wú)法分辨與之對(duì)話的是人類還是機(jī)器，則參與對(duì)話的機(jī)器被認(rèn)為通過(guò)測(cè)試，且具有人類智能。人工智能之父四、課堂練習(xí)1.人工智能領(lǐng)域的研究不包括哪個(gè)方面?()自然語(yǔ)言處理B.自動(dòng)化工程C.機(jī)器學(xué)習(xí)D.專家系統(tǒng)2.被譽(yù)為“人工智能之父”是誰(shuí)？（）馮?諾依曼B