第3章 第3節(jié) 降水的變化與分布（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）

第3章第3節(jié)降水的變化與分布（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第3章第3節(jié)降水的變化與分布（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理（人教版）

1.降水的類型：了解降水的基本類型，包括對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨等。

2.降水量的分布：學(xué)習(xí)世界和我國(guó)降水量分布的特點(diǎn)，分析其影響因素。

3.降水與人類活動(dòng)的關(guān)系：探討降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，提高對(duì)降水現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生能夠理解降水在地球環(huán)境中的作用和影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)到降水對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-降水類型及其分布特點(diǎn)：重點(diǎn)講解對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨的形成機(jī)制，并舉例說(shuō)明其在不同地區(qū)如何形成。

-降水量分布規(guī)律：強(qiáng)調(diào)全球和我國(guó)降水量分布的一般規(guī)律，如赤道附近多雨、兩極附近少雨，以及地形對(duì)降水的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-降水類型成因的深入理解：學(xué)生可能難以理解不同降水類型的復(fù)雜成因，需要通過(guò)實(shí)際案例和模型幫助學(xué)生理解。

-降水量分布的影響因素：難點(diǎn)在于分析影響降水量分布的多種因素，如緯度、海陸分布、地形等，以及它們之間的相互作用。

-降水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生需要理解降水如何影響生態(tài)系統(tǒng)，包括水資源、植被生長(zhǎng)、土壤濕度等，并能夠分析人類活動(dòng)對(duì)降水和生態(tài)環(huán)境的影響。

-降水量數(shù)據(jù)的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何利用降水量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括解讀數(shù)據(jù)圖表，并運(yùn)用這些數(shù)據(jù)來(lái)討論實(shí)際問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解降水類型和分布規(guī)律，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論降水量對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析降水現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示降水分布圖，直觀展示全球和我國(guó)降水分布的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)理解降水形成過(guò)程。

3.實(shí)物模型演示：通過(guò)制作地形模型，演示地形對(duì)降水的影響，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)不同地區(qū)降水的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的降水現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)降水分布的興趣。接著，提出問(wèn)題：“為什么不同地區(qū)的降水情況會(huì)有這么大的差異？”以此引出本節(jié)課的主題“降水的變化與分布”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解降水類型：介紹對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨等降水類型，結(jié)合圖片和實(shí)例說(shuō)明其形成機(jī)制。

2.分析降水量分布規(guī)律：講解全球和我國(guó)降水量分布的特點(diǎn)，如赤道附近多雨、兩極附近少雨，以及地形對(duì)降水的影響。

3.討論降水與人類活動(dòng)的關(guān)系：分析降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.地形對(duì)降水的影響實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生利用地形模型，觀察地形對(duì)降水的影響，加深對(duì)地形雨形成機(jī)制的理解。

2.降水量分布圖繪制：引導(dǎo)學(xué)生利用地圖和降水量數(shù)據(jù)，繪制我國(guó)降水量分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理繪圖能力。

3.降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響案例分析：讓學(xué)生分析某地區(qū)因降水不足或過(guò)多而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.降水類型：討論不同降水類型的特點(diǎn)和形成機(jī)制，如對(duì)流雨的形成原因、地形雨的形成條件等。

2.降水量分布規(guī)律：分析全球和我國(guó)降水量分布的特點(diǎn)，探討影響降水量分布的因素。

3.降水與人類活動(dòng)的關(guān)系：討論降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，如水資源短缺、洪澇災(zāi)害等。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括降水類型、分布規(guī)律和影響。然后，針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如地形對(duì)降水的影響、降水量分布規(guī)律等。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制我國(guó)降水量分布圖，并分析某地區(qū)因降水不足或過(guò)多而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)問(wèn)題。

教學(xué)流程時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件介紹：介紹GIS軟件的基本功能，如地圖制作、空間分析等，以及如何使用GIS軟件進(jìn)行降水分布的模擬和分析。

-降水量觀測(cè)數(shù)據(jù)集：提供不同歷史時(shí)期的降水量觀測(cè)數(shù)據(jù)集，包括全球和我國(guó)的降水?dāng)?shù)據(jù)，以便學(xué)生進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)分析。

-降水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響的研究論文：收集一些關(guān)于降水對(duì)森林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)影響的研究論文，幫助學(xué)生了解降水與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

-降水與氣候變化的關(guān)系報(bào)告：提供關(guān)于降水與全球氣候變化關(guān)系的報(bào)告，包括氣候變化對(duì)降水模式的影響，以及降水變化對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件，結(jié)合降水量數(shù)據(jù)，制作不同地區(qū)的降水分布圖，并分析降水分布的變化趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)具體的地區(qū)，研究該地區(qū)的降水特點(diǎn)，以及降水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)降水與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的研究論文，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)降水對(duì)特定生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和氣候變化相關(guān)的新聞，討論降水變化對(duì)人類社會(huì)可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬不同地形對(duì)降水的影響，例如使用沙盤(pán)模型和噴水裝置，觀察水流在不同地形條件下的分布情況。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找不同地區(qū)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)灌溉方法，分析降水對(duì)灌溉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的影響。

-組織一次實(shí)地考察，前往當(dāng)?shù)氐臍庀笳净蛩畮?kù)，了解降水量觀測(cè)設(shè)備和降水收集系統(tǒng)的工作原理。典型例題講解1.例題一：

地形對(duì)降水的影響，以下哪個(gè)地區(qū)降水較多？

A.平原地區(qū)

B.山地地區(qū)

C.高原地區(qū)

D.沙漠地區(qū)

解答：B.山地地區(qū)

分析：山地地區(qū)由于地形抬升，氣流上升冷卻凝結(jié)形成降水，因此山地地區(qū)的降水量通常較多。

2.例題二：

下列哪個(gè)地區(qū)的降水量分布呈現(xiàn)明顯的季節(jié)性變化？

A.印度尼西亞

B.北美洲中部平原

C.非洲撒哈拉沙漠

D.澳大利亞?wèn)|部沿海

解答：B.北美洲中部平原

分析：北美洲中部平原屬于溫帶大陸性氣候，夏季降水較多，冬季降水較少，呈現(xiàn)明顯的季節(jié)性變化。

3.例題三：

下列哪種降水類型與熱帶氣旋有關(guān)？

A.對(duì)流雨

B.地形雨

C.鋒面雨

D.臺(tái)風(fēng)雨

解答：D.臺(tái)風(fēng)雨

分析：臺(tái)風(fēng)雨是熱帶氣旋活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的降水，常伴有強(qiáng)風(fēng)和暴雨。

4.例題四：

以下哪個(gè)地區(qū)的年降水量最少？

A.紅海沿岸

B.印度洋中的馬達(dá)加斯加島

C.南極洲

D.加利福尼亞州

解答：C.南極洲

分析：南極洲是世界上降水量最少的地區(qū)之一，由于其極地高壓帶和冰蓋覆蓋，降水量非常稀少。

5.例題五：

下列哪種降水類型主要受海陸分布影響？

A.對(duì)流雨

B.地形雨

C.鋒面雨

D.海陸風(fēng)雨

解答：D.海陸風(fēng)雨

分析：海陸風(fēng)雨是由于陸地和海洋表面溫度差異引起的，海陸風(fēng)在白天和夜晚分別形成，導(dǎo)致沿海地區(qū)降水量較多。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-降水類型：對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨、臺(tái)風(fēng)雨。

-降水量分布規(guī)律：赤道附近多雨，兩極附近少雨；山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；海陸分布影響降水量。

②關(guān)鍵詞：

-對(duì)流雨：熱帶地區(qū)，大氣上升冷卻凝結(jié)。

-地形雨：濕潤(rùn)空氣沿山坡上升，冷卻凝結(jié)。

-鋒面雨：冷暖空氣相遇，暖空氣被抬升冷卻凝結(jié)。

-臺(tái)風(fēng)雨：熱帶氣旋活動(dòng)，強(qiáng)風(fēng)暴雨。

③句子：

-“對(duì)流雨是熱帶地區(qū)常見(jiàn)的降水形式，主要發(fā)生在濕潤(rùn)空氣強(qiáng)烈上升的地區(qū)?！?/p>

-“地形雨是由于濕潤(rùn)空氣沿山坡上升，冷卻凝結(jié)而形成的降水，常見(jiàn)于山地迎風(fēng)坡?！?/p>

-“鋒面雨是冷暖空氣相遇時(shí)形成的降水，常發(fā)生在冷暖空氣交匯的鋒面附近。”

-“臺(tái)風(fēng)雨是熱帶氣旋活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的降水，具有強(qiáng)風(fēng)暴雨的特點(diǎn)?！?/p>

-“全球降水量分布不均，赤道附近多雨，兩極附近少雨，這是由緯度、海陸分布和地形等因素共同作用的結(jié)果?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂活躍度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解降水現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂中過(guò)于被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和提問(wèn)的意識(shí)。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)度依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，側(cè)重于考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方