Unit1 Welcome to our school（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)下冊

Unit1Welcometoourschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Welcometoourschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過日常用語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信和流利度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過介紹學(xué)校文化，引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞不同的文化背景。

3.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日常用語的正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

解決方法：通過反復(fù)跟讀和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音，并通過例句分析，強(qiáng)化句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

解決方法：設(shè)計(jì)情景對話和角色扮演，提供實(shí)際語境，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)，提供豐富的詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

突破策略：

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺感知。

-設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，通過家庭作業(yè)和自評，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語五年級(jí)下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Welcometoourschool主題相關(guān)的圖片，如學(xué)校建筑、校園活動(dòng)照片，以及相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和PPT。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，提供角色扮演所需的道具，如校園地圖、標(biāo)志牌等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡學(xué)校嗎？你們對學(xué)校有哪些期待？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對學(xué)校的看法和感受。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示“Welcometoourschool”主題詞匯卡片，如“classroom,library,playground,canteen”等。

-學(xué)生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

-第二條：句型學(xué)習(xí)

-教師示范并講解常用句型，如“Howareyou?”,“What'syourname?”等。

-學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行自我介紹和問候。

-第三條：情景對話

-教師展示情景對話視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力和理解。

-學(xué)生分組練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生根據(jù)情景對話內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景。

-教師觀察并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-第二條：小組競賽

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園地點(diǎn)，用英語介紹該地點(diǎn)。

-教師計(jì)時(shí)，評選出最佳介紹小組。

-第三條：校園地圖制作

-學(xué)生利用提供的校園地圖，用英語標(biāo)注重要地點(diǎn)和設(shè)施。

-教師檢查學(xué)生的標(biāo)注是否準(zhǔn)確，并糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：分享對學(xué)校的喜愛之處

-學(xué)生討論并分享他們最喜歡的校園設(shè)施或活動(dòng)。

-舉例回答：“Ilikethelibrarybecausewecanreadbooksthere.”

-第二方面：討論學(xué)校規(guī)則

-學(xué)生討論并制定一些學(xué)校規(guī)則，如“Keeptheclassroomclean”,“Bequietinthelibrary”等。

-舉例回答：“Weshouldnottalkloudlyinthelibrary.”

-第三方面：討論如何適應(yīng)新環(huán)境

-學(xué)生討論如何更好地適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，如參加社團(tuán)活動(dòng)、結(jié)交新朋友等。

-舉例回答：“IwilljointheEnglishclubtomakenewfriends.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯和句型？你們覺得哪個(gè)最難？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫課程中涉及的基礎(chǔ)詞匯，如classroom,library,playground,canteen等。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練使用課程中學(xué)習(xí)的常用句型，如“Howareyou?”,“What'syourname?”等，進(jìn)行日常對話。

-學(xué)生能夠在角色扮演和情景對話中正確運(yùn)用句型，提高語言表達(dá)能力。

3.情景理解

-學(xué)生能夠理解并參與情景對話，通過觀察視頻和圖片，對校園生活有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠在模擬的校園場景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校介紹，增強(qiáng)了對校園文化的了解，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同的校園文化，提高自己的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度提高，學(xué)會(huì)了與他人合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過課后練習(xí)和家庭作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

7.交際能力

-學(xué)生在課堂上能夠自信地開口說英語，提高了口語交際能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)用英語與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高解決問題的能力。典型例題講解1.例題：

-What'syourname?

-MynameisLiMing.

解答：

-Thisisatypicalquestionusedtointroduceoneself.Thecorrectanswershouldincludeboththequestionandtheresponse.Thestudentisexpectedtoanswerwithacompletesentencethatincludestheirname.

2.例題：

-Howoldareyou?

-Iamtenyearsold.

解答：

-Thisquestionisusedtoinquireaboutaperson'sage.Theanswershouldbeacompletesentencethatprovidestheageinyears.Thestudentshouldlearntorespondwithaclearandconcisestatement.

3.例題：

-Whatclassdoyouhavenext?

-IhaveEnglishclassnext.

解答：

-Thisquestionisaboutschedulinganddailyroutines.Thestudentshouldbeabletorespondwithacompletesentencethatindicatesthesubjectofthenextclass.It'simportantforstudentstounderstandthestructureoftheresponse,whichincludesthequestionandthespecificclassname.

4.例題：

-Canyoushowmethelibrary?

-Sure,it'soverthere.

解答：

-Thisisaquestionthatrequiresadirectionorapointer.Thestudentshouldlearntorespondwithacompletesentencethatgivesacleardirectionorindicatesthelocationoftherequestedplace.Theresponseshouldbepoliteandinformative.

5.例題：

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectismath.

解答：

-Thisquestionisaboutpersonalpreferences.Thestudentshouldbeabletorespondwithacompletesentencethatincludesthequestionandtheirfavoritesubject.It'simportantforstudentstopracticeexpressingtheirpreferencesinaclearandstructuredmanner.

-確保每個(gè)回答都是完整的句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)在回答問題時(shí)保持禮貌和清晰的重要性。

-通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這些表達(dá)方式，以便在真實(shí)的交流中能夠自信地使用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)坐下來，回顧一下自己的教學(xué)，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我用了學(xué)校圖片和視頻，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與討論，表達(dá)了對學(xué)校的喜愛。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)不太熟悉，比如“gymnasium”和“computerlab”。我打算在下一節(jié)課前，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)詞匯的卡片，讓學(xué)生提前熟悉，這樣在課堂上可以更好地引導(dǎo)他們。

其次，我在講授新課的時(shí)候，特別注意了讓學(xué)生跟讀和拼寫新詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于提高學(xué)生的發(fā)音和拼寫能力很有幫助。但是，也有學(xué)生反映說跟讀的時(shí)候感覺有點(diǎn)難，因?yàn)橛行﹩卧~的發(fā)音他們不太熟悉。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些發(fā)音練習(xí)，比如使用發(fā)音規(guī)則和口型示范，幫助學(xué)生更好地掌握單詞的發(fā)音。

再來說說實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組競賽，學(xué)生們都很興奮，參與度很高。但是，在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于對話的流暢度不夠，有時(shí)候會(huì)卡殼