專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版

專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版主備人備課成員教材分析《專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版，本章節(jié)內(nèi)容圍繞“工程與設(shè)計(jì)”主題，通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解工程師的工作，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)在工程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，提高解決問題的能力；工程思維，學(xué)生通過模擬工程師的工作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、構(gòu)建和測試，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力；社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)對科學(xué)事業(yè)的興趣和責(zé)任感。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，形成科學(xué)的世界觀和方法論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解工程設(shè)計(jì)的步驟。學(xué)生需要掌握從發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案到實(shí)施和評估的完整過程。例如，通過設(shè)計(jì)一個(gè)小制作（如簡易水車），讓學(xué)生體驗(yàn)從構(gòu)思到完成的每一步。

-重點(diǎn)二：應(yīng)用科學(xué)原理。學(xué)生需學(xué)會(huì)將所學(xué)科學(xué)知識(shí)（如杠桿原理、浮力等）應(yīng)用于實(shí)際工程設(shè)計(jì)中。例如，在制作水車時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用杠桿原理來增加效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維。學(xué)生可能難以跳出常規(guī)思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案。教師可以通過小組討論和頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-難點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)操作中的問題解決。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)遇到各種問題，如材料選擇不當(dāng)、設(shè)計(jì)不合理等。教師應(yīng)教授學(xué)生如何分析問題、尋找解決方案，并通過實(shí)踐不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生對工程設(shè)計(jì)和科學(xué)原理有基本的理解。

2.通過小組合作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如分組設(shè)計(jì)簡易橋梁，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻案例展示工程師工作，增強(qiáng)學(xué)生對工程實(shí)踐的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過互動(dòng)游戲，如“設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競爭意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工程設(shè)計(jì)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道工程師是如何工作的嗎？他們設(shè)計(jì)的物品與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁绰?lián)系？”

-展示一些關(guān)于橋梁、機(jī)器人、交通工具等工程設(shè)計(jì)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工程設(shè)計(jì)的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹工程設(shè)計(jì)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工程設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解工程設(shè)計(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如需求分析、方案設(shè)計(jì)、原型制作、測試與改進(jìn)等。

-詳細(xì)介紹工程設(shè)計(jì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個(gè)階段的重要性和相互關(guān)系。

-通過實(shí)例或案例，如介紹橋梁設(shè)計(jì)過程中的力學(xué)計(jì)算和材料選擇，讓學(xué)生更好地理解工程設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.工程設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工程設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的工程設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，如太陽能熱水器的設(shè)計(jì)、節(jié)能建筑的建造等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工程設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工程設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論工程設(shè)計(jì)在未來的發(fā)展方向或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工程設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的校園”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對工程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工程設(shè)計(jì)的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工程設(shè)計(jì)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工程設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在家中或?qū)W校周圍尋找可以應(yīng)用工程設(shè)計(jì)解決問題的實(shí)際案例。

7.課堂延伸活動(dòng)（課后）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對工程設(shè)計(jì)的持續(xù)興趣，拓展他們的知識(shí)面。

過程：

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓こ淘O(shè)計(jì)項(xiàng)目，如建筑工地、工廠等，以親身體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽、工程設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《工程改變世界》：這本書介紹了不同領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)案例，包括建筑、交通、能源等，適合學(xué)生閱讀，幫助他們了解工程設(shè)計(jì)的廣泛影響。

-《簡單的科學(xué)原理》：書中以圖文并茂的方式解釋了簡單的物理和機(jī)械原理，這些原理是工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生加深對設(shè)計(jì)原理的理解。

-《未來工程師》：一本關(guān)于年輕工程師故事的書，可以激發(fā)學(xué)生對工程行業(yè)的興趣，并了解工程師的日常工作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭工程挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在家中嘗試使用簡單材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)用的小發(fā)明，如節(jié)能燈具、簡易過濾裝置等。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，鼓勵(lì)他們將自己的工程設(shè)計(jì)作品展示給公眾，提高他們的表達(dá)能力和社會(huì)參與意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普雜志或書籍，如《科學(xué)畫報(bào)》、《青少年科技》等，以獲取更多關(guān)于科學(xué)和工程的信息。

-通過在線資源，如教育平臺(tái)或視頻網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看與工程設(shè)計(jì)相關(guān)的科普視頻，如工程項(xiàng)目的制作過程、設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用等。

-設(shè)定一個(gè)“未來城市”設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的未來城市，包括交通、能源、居住等多個(gè)方面，以此鍛煉他們的綜合思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-安排學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^、博物館或工業(yè)園區(qū)，親身體驗(yàn)工程技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，評估學(xué)生對工程設(shè)計(jì)的興趣和參與程度。

-專注力：記錄學(xué)生在課堂上的專注時(shí)間，以及是否能夠集中注意力聽講和參與活動(dòng)。

-互動(dòng)性：評估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問、回答問題、合作學(xué)習(xí)等。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意性：評價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的工程設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)意性和創(chuàng)新性。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-表達(dá)能力：評價(jià)學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)能力，包括清晰度、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對工程設(shè)計(jì)基本概念、原理的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)械裝置。

-分析能力：評估學(xué)生分析工程設(shè)計(jì)案例的能力，包括識(shí)別問題、提出解決方案等。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-互評反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相提供建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性：教師評價(jià)應(yīng)針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，如設(shè)計(jì)方案的合理性、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等。

-鼓勵(lì)性：在評價(jià)中應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免過多的批評和負(fù)面反饋。

-指導(dǎo)性：教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高工程設(shè)計(jì)能力。

-定期反饋：教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小小工程師手冊》：這是一本專為兒童設(shè)計(jì)的工程入門書籍，內(nèi)容涵蓋了基本的工程原理和設(shè)計(jì)方法，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《工程大揭秘》系列視頻：這些視頻通過動(dòng)畫和實(shí)際案例展示了各種工程項(xiàng)目的制作過程，能夠激發(fā)學(xué)生對工程設(shè)計(jì)的興趣。

-實(shí)驗(yàn)材料：《家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件》：包含了一些簡單的實(shí)驗(yàn)工具和材料，學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡單的工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本《小小工程師手冊》進(jìn)行閱讀，通過閱讀了解工程設(shè)計(jì)的步驟和基本原理，并嘗試在書中找到自己感興趣的工程案例。

-視頻資源：教師可以組織學(xué)生在課后觀看《工程大揭秘》系列視頻，并要求學(xué)生記錄下視頻中出現(xiàn)的不同工程類型和設(shè)計(jì)方法。

-實(shí)驗(yàn)材料：學(xué)生可以利用《家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件》中的材料，設(shè)計(jì)并完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡易的水鐘或小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，以實(shí)踐工程設(shè)計(jì)的步驟。

-拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)日記：學(xué)生可以記錄下自己在閱讀、觀看視頻或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中的想法和發(fā)現(xiàn)，形成自己的設(shè)計(jì)日記。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，與孩子一起討論工程設(shè)計(jì)的原理和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-小組分享：在下一節(jié)課的開始，學(xué)生可以分組分享自己的拓展成果，包括閱讀心得、實(shí)驗(yàn)過程和設(shè)計(jì)思路，促進(jìn)同學(xué)之