統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè) 14 圓明園的毀滅 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

14圓明園的毀滅朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有個(gè)自然段，我會(huì)給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.給下列生字注音。殿（）瓏（）剔（）瀾（）陵（）宏（）奉（）燼（）覽殿陳筑鞭漢拱毀2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。覽殿陳筑鞭漢拱毀統(tǒng)闖唐宏境襟統(tǒng)闖唐宏境襟奉銷奉銷3.我認(rèn)識(shí)了多音字，能注音，還會(huì)組詞。假 量（）藏（）片（）（）（）（）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。毀滅不可估量舉世聞名皇家眾星拱月殿堂亭臺(tái)樓閣象征山鄉(xiāng)村野仿照詩情畫意建筑漫步漫游天南海北飽覽風(fēng)景名勝流連置身境界宏偉青銅禮器奇珍異寶博物館搬運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)銷毀罪證侵略者奉命梳理內(nèi)容本文以精練的文字描述了圓明園昔日的和珍貴的以及它的，激發(fā)人們對(duì)熱愛和對(duì)的仇恨。思考問題1.閱讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感？2.課文題目既然是《圓明園的毀滅》，那作者為什么用那馬多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。拓展延伸查找想掛資料，說說為什么說“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”？參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有5個(gè)自然段，我會(huì)給自然段標(biāo)上段落。生字新詞1.給下列生字注音。殿（diàn）瓏（lóng）剔（tì）瀾（lán）陵（líng）宏（hóng）奉（fèng）燼（jìn）覽殿陳筑鞭漢拱毀2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。覽殿陳筑鞭漢拱毀統(tǒng)闖唐宏境襟奉銷統(tǒng)闖唐宏境襟奉銷3.我認(rèn)識(shí)了多音字，能注音，還會(huì)組詞。假 量liàng（重量）藏zàng（寶藏）片piān（唱片）liáng（丈量）cáng（收藏）piàn（片面）4.在文中找出下列詞語，并解釋加粗詞語的意思。毀滅不可估量舉世聞名皇家眾星拱月殿堂亭臺(tái)樓閣象征山鄉(xiāng)村野仿照詩情畫意建筑漫步漫游天南海北飽覽風(fēng)景名勝流連置身境界宏偉青銅禮器奇珍異寶博物館搬運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)銷毀罪證侵略者奉命梳理內(nèi)容本文以精練的文字描述了圓明園昔日的宏偉建筑和珍貴的文化收藏以及它的毀滅，激發(fā)人們對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略這強(qiáng)盜行徑的仇恨。思考問題1.閱讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感？2.課文題目既然是《圓明園的毀滅》，那作者為什么用那馬多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。