統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 25 古人談讀書 預(yù)習(xí)單（ 有答案）

25古人讀書法三則朗讀課文1.我已經(jīng)讀了遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有則文言文，我會(huì)讀，我會(huì)背。生字新詞1.給下列生字注音。恥（）矣（）豈（）2.在文中找出下列詞語(yǔ)，并解釋加粗詞語(yǔ)的意思。敏而好學(xué)不恥下問學(xué)而不厭誨人不倦漫浪梳理內(nèi)容“敏而好學(xué)……誨人不倦”等論述的是。朱熹所說的“三到”是指。曾國(guó)藩認(rèn)為，士人讀書，第一要有，第二要有，第三要有。思考問題1.寫出下面加點(diǎn)字詞的意思。（1）敏而好學(xué)（）（2）不恥下問（）（3）是知也（）（4）默而識(shí)之（）（5）學(xué)而不厭（）（6）誨人不倦（）（7）余嘗謂（）（8）卻只漫浪誦讀（）（9）蓋士人讀書（）（10）甘為下流（）2.借助注釋，用自己的話說說課文的大意。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）敏而好學(xué)，不恥下問。（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。4.朱熹在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？5.曾國(guó)藩認(rèn)為怎樣論述“志”“識(shí)”和“恒”之間的關(guān)系的？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。拓展延伸聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說說課文中的哪些讀書方法對(duì)你有啟發(fā)？參考答案朗讀課文1.我已經(jīng)讀了略遍課文，我能把課文讀得（達(dá)標(biāo)請(qǐng)打“√”）正確（）流利（）有感情（）2.本文共有3則文言文，我會(huì)讀，我會(huì)背。生字新詞1.給下列生字注音。恥（chǐ）矣（yī）豈（qǐ）2.在文中找出下列詞語(yǔ)，并解釋加粗詞語(yǔ)的意思。敏而好學(xué)不恥下問學(xué)而不厭誨人不倦漫浪梳理內(nèi)容“敏而好學(xué)……誨人不倦”等論述的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。朱熹所說的“三到”是指心到、眼到、口到。曾國(guó)藩認(rèn)為，士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。思考問題1.寫出下面加點(diǎn)字詞的意思。（1）敏而好學(xué)（勤勉）（2）不恥下問（以……為恥）（3）是知也（同“智”，智慧）（4）默而識(shí)之（記住）（5）學(xué)而不厭（滿足）（6）誨人不倦（教誨）（7）余嘗謂（說）（8）卻只漫浪誦讀（隨意）（9）蓋士人讀書（讀書人）（10）甘為下流（下等，劣等）2.借助注釋，用自己的話說說課文的大意。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）敏而好學(xué)，不恥下問。（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。4.朱熹在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？5.曾國(guó)藩認(rèn)為怎樣論述“志”“識(shí)”和“恒”之間的關(guān)系的？我有疑問預(yù)習(xí)完，我（有沒有）地方不明白。有的話請(qǐng)寫在橫線上。