小學一年級家庭教育

1/1教育意味著xx搖動另xx，一朵xx推動另一朵xx，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

孩子上學了，這是多么令人興奮而又期待的事?。≡谖覀冄壑泻芷匠５囊患?，對孩子而言，卻是平生的第一次。看著父母領(lǐng)著孩子走進新學校，內(nèi)心或興奮、或緊張、或新奇、或恐懼……為什么？因為孩子有太多的未知與不解，陌生與茫然。此時的父母最需要扮演好一個“引路人”的角色，陪伴孩子開始一段新的成長歷程。怎么去做一個稱職的父母呢？

一、父母對自身角色認識

每一個父母，當孩子一生下來，自覺或不自覺地就對自己的孩子寄予了很高的期許。然而，通常父母會希望有一個既乖巧懂事、又聰明能干的孩子，卻疏于反問自己如何做一個好的“父親”和“母親”。怎樣認識自身的角色呢？

1、在教養(yǎng)子女的過程中，父親與母親同樣重要。

2、即使父母工作再忙，也應撥出時間陪孩子，教導孩子。

3、父母應關(guān)注孩子身心兩方面的成長，共同找出適合孩子的管教方式并保持一致性。

4、重視父母本身的“身教”。父母怎樣做，孩子就會怎么學。

二、認識自己的孩子

孩子還小的時候，家長一定很關(guān)心他是不是該xx了、走路了、說話了。現(xiàn)在，孩子入學，家長又開始關(guān)心他的發(fā)展是不是能跟上別人？其實，每個孩子并不完全是一樣的，好比有些人十個月就會走路，有些人卻要慢到一歲半。只要孩子總體看起來健康正常，就不必因一、二項的差異而過分憂心。小學一二年級階段兒童發(fā)展的一般特征有哪些呢？提供以下供家長參考：

1、生長緩慢而穩(wěn)定。

2、女孩比男孩早熟。

3、易感染疾病。

4、因過剩的精力，很少有靜止的時候。

5、愛賽跑、跳高、跳繩、做模型、玩游戲。

6、會好奇地提出許多問題要求父母或老師回答。

7、注意力短暫，對于長時間要求注意力的活動易顯出坐立不安。

8、愛畫畫及色彩，可以獨自游戲或工作。

9、由與鄰座小朋友游玩，發(fā)展到小團體游玩。

10、因富于想象力，而易產(chǎn)生恐懼。

11、需要爭取成人的注意與愛護，表示嫉妒。

12、從成人的態(tài)度、語言或表情來辨別事物的是非，認為受到贊許的事就是對的，受到責備的事就是錯的。

作為一年級孩子的家長，了解這一階段兒童發(fā)展的一般特征，正確解讀自己孩子行為、表現(xiàn)很有必要。

三、愛孩子需要的幾種基本能力

結(jié)束了xx的學習生活，幾年來，家長在孩子身上花費了許多心血，而孩子的發(fā)展可能仍不能令家長滿意，孩子仍覺得家長不夠愛他。許多家長猶豫于如何xx，如何管教？不知道應該怎樣愛孩子。

家長應該怎樣去愛自己的孩子，愛孩子需要哪些能力呢？以下供家長參考：

1、溝通能力：親子溝通的過程，要有xx、祥和的感覺，若引起彼此之間的僵持或不愉快，則是無效溝通，是沒有能力的愛。良好的親子關(guān)系是教育的前提，沒有這個基礎(chǔ)，再好的教育方法也會無效。

2、指導能力：指導孩子，要能引發(fā)孩子的心智成長，若只是一味的要求與責備，孩子要么抵觸反抗，要么消極應付，這是低效的，甚至是反效果的，是沒有能力的愛。促進孩子心智發(fā)展才是教育的任務(wù)和目的，而簡單的要求和責備卻不能促進孩子的心智發(fā)展。

3、正確評價孩子：認清孩子的能力，幫助他走出自己的路，若凡事要求他跟別人比，只會增加他的挫敗感和盲目攀比心理。每個孩子都是獨特的，各有自己的長處和特點，發(fā)揮優(yōu)勢，有利于孩子建立自信。與自己比，天天有進步，足矣！

4、有效的管教與賞罰：管教方式要依據(jù)孩子的發(fā)展和需要而適時調(diào)整，不可一成不變。賞罰要有明確的針對性與一致性。具體做法如下：

⑴以愛為出發(fā)點：讓孩子了解，即使懲罰他們，也是愛他們的。

⑵明確的規(guī)范：要制定行為標準，并切實執(zhí)行，態(tài)度溫和。

⑶有建設(shè)性：指出孩子的錯誤，并引導他思考，鼓勵嘗試，以探尋正確的做法。

⑷有效的賞罰：多鼓勵、少責罰，每次賞罰前，一定讓孩子xx原委，強化正確行為。

⑸立即糾正：孩子做錯事，立即說明指正，時過境遷再來翻舊帳，效果則差。此外，應避免公開場合羞辱、抨擊，以保護孩子的自尊。

⑹避免情緒化：就事論事，切勿借題發(fā)揮，大發(fā)脾氣，對孩子造成身心傷害。

⑺管教態(tài)度前后一致：讓孩子有所遵循，可幫助孩子及早建立自我的行為標準。

⑻精神物質(zhì)并重：切勿無限制滿足孩子物質(zhì)需求，應漸以精神鼓勵替代。

⑼以身作則：孩子由父母的身教所習得的一切，是最自然且不費力的。

父母都是愛孩子的，但是愛是需要能力的，只有有能力的愛孩子，才能幫助孩子成長并讓他感受到你的愛。

四、管教孩子易犯的幾種錯誤

1、用刻薄羞辱的話責罵孩子。例：“你總是如此”、“你簡直沒救了！”

2、忽略行為背后的原因，而強迫孩子答應下次不敢了。

3、對孩子嘮叨不休，只管說教，不聽孩子的心聲。

4、要求超出孩子能力的規(guī)范。

5、在孩子面前爭吵、打架。

6、在孩子面前說臟話及說別人的壞話。

7、缺乏耐心，只重結(jié)果忽視過程。

8、答應孩子的事不能實現(xiàn)。

9、教孩子不能做，自己卻帶頭做。舉例：抽煙、喝酒、吸毒、生活懶散、家居雜亂、沉迷電視電子游戲等。

10、要求孩子做，自己卻不做。舉例：看書、運動、早睡早起等。

以上是父母教養(yǎng)孩子時易犯的幾種錯誤，為人父母，應多留意，避免觸犯。

五、幫助孩子了解、適應學校生活

1、讓孩子了解小學和xx生活、作息是不同的。

2、幫孩子準備一個適宜的讀書環(huán)境：屬于自己的書桌，遠離電視，讓他專心學習。

3、剛?cè)雽W頭幾天，父母可以陪孩子上學、放學，了解學校環(huán)境，協(xié)助指導整理書包、服裝儀容，但要逐漸放手，讓他獨立。

4、為孩子準備早點及午餐，讓孩子吃了早餐再出門。

5、為了孩子有充足的睡眠時間，養(yǎng)成正常的作息習慣，xx先以身作則。

6、孩子做功課時，父母在旁邊看書，既能隨時指導，又可作良好的示范。

7、多抽空和孩子談?wù)剬W校生活的樂趣，如：“今天在學校有什么有趣的事情？”

8、不要太在意考試或太重視學業(yè)成績，那會造成孩子巨大的壓力，畢竟分數(shù)不代表一切，該在意的是孩子是否快樂的學習。

9、適度的壓力及小挫折，將會幫助孩子更順利地成長，受過挫折而成長的孩子會更堅強。

10、讓孩子分擔家務(wù)事，養(yǎng)成勤勞的習慣以及學習承擔責任。

11、留下家中、工作地點的電話（或手機號碼）及地址，以便學校遇緊急情況時聯(lián)絡(luò)使用。

12、知道孩子就讀班級老師的姓名。

六、協(xié)助孩子有效地學習

子女能否學習得好，是父母非常關(guān)心的話題，引導孩子掌握學習技巧很重要：

1、幫助孩子喜歡新學校、喜歡自己的老師、接納本班同學、對xx生活充滿向往。

2、對一年級xx重點在培養(yǎng)良好的學習習慣。比如：遵守學校的作息、上課專心聽講、獨立完成家庭作業(yè)、自己檢查作業(yè)、積極動腦筋、大膽提問等等。

3、保護和提高孩子的學習興趣。興趣是學習的動力，讓孩子在學習的過程中體驗到成功和快樂，而不是挫敗與乏味，孩子的學習興趣就會有增無減。

4、家長對孩子給予適度的期望。期望過高，孩子難于達到，易產(chǎn)生挫敗和無力感，而不喜歡學習；期望過低，不能滿足孩子的求勝心和表現(xiàn)欲，不能調(diào)動孩子參與學習的熱情。

5、多關(guān)注孩子在學習過程中的努力與付出，給予及時的肯定和獎勵。對考試的分數(shù)要客觀評價，幫助孩子分析“為什么能得到這些分數(shù)？為什么丟了那些分數(shù)？”，對接下來的學習做出調(diào)整。

6、孩子是否能進步好學，受父母影響很大。父母的主動學習、少看電視、多看書，孩子會在無意識中模仿，養(yǎng)成主動學習的習慣，就能打下良好的學習基礎(chǔ)。反之，則不然。

七、協(xié)助孩子建立和諧的人際關(guān)系

步入新學校，面對的是各種類型的新伙伴，良好的人際關(guān)系，可讓孩子感受到愉快的學校生活。怎樣協(xié)助孩子建立和諧的人際關(guān)系呢？

1、鼓勵孩子經(jīng)常面帶微笑。

2、儀容、服裝整齊清潔。

3、鼓勵孩子在能力范圍內(nèi)多幫助別人。

4、多和同學打招呼、問好、xx別人的優(yōu)點。

5、待人真心誠意有信用，不欺騙、不捉弄同學。

6、鼓勵孩子邀請鄰居小朋友或同學到家里玩。

7、不替代孩子處理同學間的矛盾沖突，引導孩子感受對方的體驗和想法，找出問題產(chǎn)生的原因及解決矛盾的辦法。

八、家長要與學校老師配合

1、在衣、食、住、行幾方面安排好孩子的生活。比如，要吃早餐；根據(jù)天氣和當天課程內(nèi)容，指導孩子穿著合適的服裝；務(wù)必約定好送接孩子上學放學的時間和地點，讓孩子放心；教導孩子記住自己家中或父母手機號碼、上班的電話，以備緊急聯(lián)絡(luò)之需；教導孩子整理書包等等。

2、與老師保持聯(lián)系。了解孩子在學校的學習生活情況，共同指導孩子的行為、習慣。孩子的特殊需要，如氣踹、xx、心臟疾病、視力不良等情況要主動告知老師。

3、老師溝通的技巧要則如下：

⑴與老師談話，先約定時間和地點，不宜于上課時間進教室打擾班級活動的正常進行。

⑵就事論事，理性應對。

⑶把事情說清楚，事情的真相宜多方求證。

⑷用描述的語句，而不是評價式的批評。

⑸保持平穩(wěn)的情緒，避免不當?shù)那榫w反應。

⑹在與老師的溝通中，為孩子樹立良好的榜樣。

⑺xx有了沖突，不要光聽孩子一面之詞，應同老師求證。

⑻不要在孩子面前責備、批評老師。

⑼充分信老師，對老師的教學或管理不滿意，不宜直接對老師無禮或攻擊，而用委婉的態(tài)度老師建議，或通過校長、主任，請老師改進。

4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老師身上，這是不科學，也不現(xiàn)實的要求。特別是學習以外，xx孩子的行為習慣的養(yǎng)成、情緒的掌控、興趣愛好的培養(yǎng)、思想品德的樹立等等更有賴于家長和家庭環(huán)境。

九、營造xx的家庭氣氛

人類的發(fā)展跟家庭息息相關(guān)，而家庭氛圍對兒童的人格培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。良好的家庭氣氛應該是xx的、尊重的、接納的、彼此支持的、相對自由的。家長可以從以下幾個方面去做：

1、采用民主和諧的管教方式：不以xx來壓制孩子，共同制定家庭的互動規(guī)則，以鼓勵與尊重教導孩子。

2、建立良好的親子關(guān)系：拉近親子之間的距離，形成互動關(guān)系，彼此理解對方、尊重對方。

3、多與孩子相處：您的事業(yè)固然重要，但孩子更需要您多花時間與他相處，多聽他的心聲，并和他互相討論學習及生活的點滴。

4、給孩子快樂的體驗：xx孩子成為無辜的受氣筒，可利用紀念日、生日等重要的日子，使他感受到家庭和樂融洽的氣氛。

5、讓權(quán)，給孩子xx或照顧親人的機會：尤其是對于尊長的照顧。

6、提供多方面的生活經(jīng)驗，以促進孩子xx的發(fā)展。

十、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣古人說：“養(yǎng)其習于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际牵⒆羽B(yǎng)成良好的習慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習慣和學習習慣，有基本的生活技能。作為家長，不僅應了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點地進行教育和訓練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓練與習慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的一。1、學習用品的整理通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力剛?cè)雽W的孩子，由于識字不多，入學2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進一個塑料袋，其它各學科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導，另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學習用品，自發(fā)地管好學習用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學習用品帶至學校。2、日常行為規(guī)范從早上起床到到學校，從課堂學習到課間休息，小學生日常行為規(guī)范“學問”也不少(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時間，做到上學不遲到。上學的前一天晚上，家長應督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學習用品尚未理齊，至使匆忙上學時，拉下了當天所需的學習用品。而且，由于早上匆忙準備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時間很有必要。(2)早上到校后，孩子可做一些學習的準備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學習用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導大家討論。(3)學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認真聽了課?家長可從這些方面進行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，不少學校一年級學生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了老師了解一下孩子的學習情況。(4)學校里每節(jié)課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學生上廁所和休息片刻放松神經(jīng)。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應配合學校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時間。此外，課間時，學生應在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學習用品，做好上課前的充分準備，上課的前幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學生可在這段時間散散步，做一些輕松、簡單的小游戲。相反，進行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。我校將這10分鐘分為9分鐘和1分鐘兩段，9分鐘供學生課間休息，上課鈴響前，還有1分鐘預備鈴時間，這1分鐘讓學生的心情從從激動歸于平靜。在這2分鐘里，老師常組織學生背一起古詩、兒歌等。這樣，既能幫助孩子靜心，又可增添孩子課外讀書量。這些古詩、兒歌，有的由老教授，還有的由學生教會學生。下面附兩首孩子在2分鐘預備鈴時念的兒歌，家長在孩子入學前，也可教授。上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。(5)午間休息。這段時間主要供孩子吃午飯及休息。有些家長中午將孩子接回家吃飯，飯后還可以休息一會，有些孩子在小飯桌吃飯，不管在哪里吃飯，希望家長能夠讓孩子吃飽、吃好，中午這頓飯對孩子們非常重要，吃完飯后最好休息一會，在進入校園，避免有些孩子一吃完飯就在校園里和小朋友們追逐打鬧，發(fā)生意外。3、作業(yè)與成績家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當?shù)膶W習目標一年級學生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習慣。一般語數(shù)兩門課的作業(yè)時間，不超過半小時。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。每個家長都十分關(guān)心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要家長嚴格要求，教育孩子認真對待學習；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復習的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績，既要鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青紅皂白，采取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當?shù)膶W習目標。4、品德修養(yǎng)對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學習成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。一年級的小朋友來講，要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關(guān)心人，學會與人交往，學會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(學會傾聽、學會接受別人的意見)、學會體貼、關(guān)心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學會詢問和安慰父母……)，學會老師，學會幫助同學，學會同情弱者，學會與同學友好相處(一起游戲、活動)，不爭吵，不鬧別扭。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學后不及時回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當用道義、規(guī)矩去教導他，不要讓他走上歪路。一、一年級孩子應培養(yǎng)的行為習慣1.培養(yǎng)孩子專心致志的習慣。專心致志是形容一個人做事全神貫注，一心一意。在學習時就應該專心學習，在玩耍時就應該專心玩耍。有調(diào)查顯示，人與人相比，聰明的程度相差不大，但如果專心的程度不同，取得的成績就大不一樣。做事專心的人往往成績卓著，而時時分心的人終得不到滿意的結(jié)果。2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。作為家長首先要起表率作用，自己沒有讀書的習慣，強求孩子讀書很難以理服人。3.培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量、甚至個人素質(zhì)的評價。書寫能力是學力的指標，一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。4.培養(yǎng)孩子有條理的習慣。生活有條理、學習有條理的習慣對孩子來說也是十分重要的，此習慣的養(yǎng)成對孩子的條理性思維會產(chǎn)生重要影響。因此孩子學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。5.培養(yǎng)孩子獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓