2025年山西省朔州市朔城區(qū)多校聯(lián)考中考語文一模試卷（含答案）

2025年山西省朔州市朔城區(qū)多校聯(lián)考中考語文一模試卷一、古典之美。（27分）1．（10分）學(xué)校詩社開展“賞四季風(fēng)光?品古人情志”活動。下面是小宇同學(xué)制作的古詩文名句練習(xí)卡，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。四季風(fēng)光（1）“，”是瑯琊山春夏的自然野趣。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）“，衡陽雁去無留意”是邊塞蕭瑟荒涼的秋景。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3）“霧凇沆碭，，上下一白”是西湖潔白廣闊的雪景。（張岱《湖心亭看雪》）古人情志（4）“，忽復(fù)乘舟夢日邊”是李白渴望得到朝廷重用的心愿。（李白《行路難?其一》）（5）“，”是李商隱至死不渝的愛情追求。（李商隱《無題》）（6）“了卻君王天下事，”是辛棄疾渴望建功立業(yè)的雄心壯志。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）“？”是文天祥寧死不屈的民族氣節(jié)。（文天祥《過零丁洋》）2．（2分）請賞讀下面唐詩，仿照示例，從畫線句中任選一句，對其中富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行賞析。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。示例：“去時雪滿天山路”中的“滿”字，寫出大雪阻塞山路的景象，表現(xiàn)了詩人對友人前路艱難的擔(dān)憂。3．（9分）班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成問題。??萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）（1）字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。（2分）①是亦不可以已乎：②予嘗求古仁人之心：（2）句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）①所識窮乏者得我與？②微斯人，吾誰與歸？（3）兩個選段分別表達(dá)出作者怎樣的價值觀？請簡要概括。（4分）4．（6分）閱讀下文，回答問題。??（西湖）在春夏則熱鬧之至，_________；在花朝則喧哄之至，_________；在晴明則萍聚之至，_________。??故余嘗謂：“善讀書，無過董遇①三余，而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。雪??古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色空濛，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人②。”（節(jié)選自張岱《西湖夢尋西湖總記》）【注釋】①董遇：字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。②解人：見事高明，能通曉人意者。（1）請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)的空缺處。（填寫字母）（3分）A.雨雪則寂寥B.秋冬則冷落矣C.月夕則星散矣（2）張岱更喜歡欣賞哪些時候的自然山水？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（3分）二、文學(xué)之約。（27分）（一）5．（6分）學(xué)校開展“雄關(guān)漫道?雁門為尊”主題宣傳活動。請閱讀下面材料并完成問題?！炯住??雁門關(guān)被譽為“中華第一關(guān)”，是長城上的重要關(guān)隘，以“險”著稱，有“天下九塞，雁門為首”之說。在這里，曾發(fā)生過許多可歌可泣的英雄事跡?！帮w將軍”李廣馳騁雁門關(guān)內(nèi)外，數(shù)十次大戰(zhàn)匈奴；昭君由此出塞和親，從此“邊城晏閉，牛馬布野，三世亡犬吠之警，黎庶無干戈之役”。而今，登臨此地，看雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，古時旌旗獵獵、馬蹄嗒嗒仿佛再次穿越時空撲面而來，歷史的滄桑感在這一刻便呼之欲出了?！疽摇??如今，雁門關(guān)的關(guān)道已被歲月的風(fēng)沙淹沒在蒼茫的群山中。這條路上，不止走過歷代英杰，也走過馱運茶葉、絲綢的商隊。沿著古關(guān)道，走進(jìn)雁門關(guān)天險門，我們無不為腳下石板路上深深的車轍所震hàn。這些一米見方的大青石上，兩道赫然凹陷的車轍。彎下身，撫摸這被成千上萬木輪車碾壓過的石頭，不難想象當(dāng)年雁門關(guān)上繁忙的運輸景象。正是因為有了這條古道的緣故，關(guān)南的漢民族才與關(guān)北的匈奴等民族有了無數(shù)次的碰撞、交融，才形成了今天偉大的中華民族。（1）請根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）①馳騁②震hàn（2）乙文中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2分）（3）游雄關(guān)，賞雁門。小西想用一組對偶句表達(dá)自己閱讀以上文段的感受，請根據(jù)文段內(nèi)容，幫他把句子補充完整。（2分），看歷史滄桑變遷；古關(guān)道上，。（二）6．（6分）班級開展“賞讀經(jīng)典?潤澤心靈”主題活動。請參與并完成問題。??海倫?彭斯：“殘忍？一點都不殘忍！她只是嚴(yán)厲些，不喜歡我的缺點罷了?！??簡?愛：“我要是你，就會討厭她、反抗她。要是她用那束樹枝打我，我會從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷?！??簡?愛：“可是站在教室中央挨鞭子，當(dāng)著眾人的面被罰站，畢竟是丟臉的。你已經(jīng)是大姑娘了。我比你小得多，還受不了呢?！??海倫?彭斯：“可是，如果是無法避免的事情，那你就有責(zé)任去忍受。既然你命中注定要忍受，你卻說自己無法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表現(xiàn)?！保?）同學(xué)們整理了簡?愛在洛伍德學(xué)校時和好朋友海倫的兩段對話，從中可以看出她們分別具有怎樣的性格特點？（2分）（2）有人說：“患難與困苦是磨煉人格的最高學(xué)府?！闭埥Y(jié)合《簡?愛》中簡?愛的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）（三）7．（15分）閱讀下面的小說，完成問題。包子鋪田雪蓮??①立冬過后，天氣一天比一天冷，正適合吃熱氣騰騰的包子。車子穿過熙攘的街道，我來到“慢娃兒”包子鋪。包子鋪門面被涂成淡黃的暖色調(diào)，掩映在行道樹的綠蔭之中，明亮而溫馨。??②我最早是從微信朋友圈知道這家包子鋪的。之所以叫這個名字，是因為這里的店員有一定程度的聽力或智力殘疾，他們的動作比常人慢一些。包子鋪的負(fù)責(zé)人周延清是枝江市特殊教育學(xué)校的副校長，幾年前，為了幫助學(xué)生們就業(yè)，開了這家店。他從零開始學(xué)習(xí)面點技術(shù)，再手把手教學(xué)生?！奥m天生，慢也堅持”，讓周延清欣慰的是，這群學(xué)生堅持了下來，做包子的手藝越來越好，有了可以安身立命的一技之長。??③我是這家包子鋪的老熟人了，推開店門，前臺小柳起身迎接我，我對她說：“老樣子，來十個牛肉包?！边@家店主要售賣生坯包子，生坯牛肉包銷量最高，買回家蒸熟，包子白色的面皮浸透著紅油，一口咬下去，面皮松軟，肉餡鮮美，滿口生香。??④小柳有聽力障礙，能聽到微弱的聲音。經(jīng)過刻苦練習(xí)，她能通過辨認(rèn)口型與人正常交流，于是由她負(fù)責(zé)前臺銷售工作。??⑤寒暄過后，小柳說周老師也在。透過小柳身后的玻璃窗，只見生產(chǎn)操作間里員工們正忙碌著，周延清在教小謝包包子。??⑥小謝今年33歲，有輕度智力障礙，這是他輾轉(zhuǎn)找到的第五份工作了。周延清的耐心指導(dǎo)和同事們的幫助，讓小謝很快適應(yīng)了這份新工作。雖然手眼的協(xié)調(diào)度不高，但通過慢慢練習(xí)，小謝已經(jīng)能夠搟出標(biāo)準(zhǔn)的面皮了。??⑦在周延清的示意下，小謝左手拿起一張面皮，右手將餡料放到面皮中間，再將面皮對折，然后用右手大拇指和食指反復(fù)捏合面皮邊緣。就在我期待成品時，他手中的包子開始“露餡”了，褶皺的面皮上沾滿了餡料。??⑧小柳低聲告訴我，小謝學(xué)包包子快兩個月了，還沒達(dá)到售賣標(biāo)準(zhǔn)，最近有些氣餒。但只要大家一鼓勵，他就又充滿了干勁。??⑨小謝對面的女生叫小唐，還有殘余聽力，可以進(jìn)行簡單的口語交流。小唐之前在工廠流水線工作過，溝通不暢時常讓她感到孤獨，輾轉(zhuǎn)幾地后，她回到老家枝江，在殘聯(lián)的推薦下來到這里工作。今年29歲的小唐在包子鋪工作3年了，是一個熟練工。只見她指尖交錯，面團(tuán)一提一捏，只需幾秒鐘，一個圓潤飽滿的包子便輕松成形。這均勻漂亮的褶皺背后，小唐一定進(jìn)行了不知多少次的練習(xí)。如今的工作氛圍，小唐很喜歡，對未來，她開始有了規(guī)劃。除了日常開支，她將剩余的工資都存了起來。她說等攢夠了，要給自己買一套房子。??⑩有周延清這個“大家長”在，這群“慢娃兒”眼神里就多了篤定和從容。不過，周延清還記得包子鋪剛開業(yè)時大家的慌亂，那時店里主要售賣熟食包子。這邊給顧客拿錯了包子，那邊找錯了錢，面沒發(fā)好蒸熟的包子像死面疙瘩，員工與顧客之間溝通也很困難……接踵而至的問題。愁白了周延清的頭發(fā)。???那段時間，他每天都在學(xué)校和包子鋪之間奔忙。經(jīng)過反復(fù)嘗試，周延清決定采用生坯包子技術(shù)。有了這項技術(shù)，員工們就可以專注制作生產(chǎn)，銷售和配送由專人負(fù)責(zé)。技術(shù)改進(jìn)了，分工明確了，包子鋪的生產(chǎn)效率也大大提高，包子賣得越來越好。找到了生存之道的包子鋪，還嘗試制作枝江魚糕、粽子等季節(jié)性產(chǎn)品，吸引了一大批穩(wěn)定客戶。???只見操作間里，6名員工配合默契，一切井然有序。外面的顧客絡(luò)繹不絕，前臺小柳應(yīng)對自如。???天色晚了，包子鋪準(zhǔn)備打烊了。周延清從操作間走出來，和我交談了一會兒。他告訴我，有關(guān)部門批準(zhǔn)在包子鋪現(xiàn)有位置擴(kuò)建“慢生活廣場”，包子鋪的旁邊，還會開咖啡館、書店等，全部用于安置殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。如今，“慢娃兒”也不再只是一家包子鋪，還成了市殘聯(lián)的一個殘疾人公共服務(wù)品牌。???外面下起了小雨，有兩名員工沒帶傘，家離得稍遠(yuǎn)，周延清決定送他們回家。我目送他們離開，一輛載著溫暖和希望的汽車，緩慢地駛?cè)氪鞑幌⒌慕值馈Ｈ谶M(jìn)了這座小城。（選自《人民日報》2024年11月18日，有刪改）請參與“充滿溫暖與希望的包子鋪”品讀活動。（1）文章用第一人稱“我”來講述故事，有什么作用？（5分）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“愛心護(hù)航‘慢娃兒’，包子鋪里蘊希望”，寫一段不少于150字的賞析性文字。（10分）三、現(xiàn)實之思。（26分）（一）8．（10分）班級開展“成功之道”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成問題。??法國商人愛德華創(chuàng)辦了一家輪胎作坊。在他經(jīng)營下，小作坊發(fā)展得有聲有色。因為規(guī)模越來越大，他便想拓展更多的業(yè)務(wù)。當(dāng)時海上航運發(fā)達(dá)，于是他馬上成立了一家造船廠。之后，聽說釀酒業(yè)很有發(fā)展前景，他又趕緊開了一家釀酒公司。沒過多久，他名下所有的公司業(yè)務(wù)都開始虧損，甚至連賴以生存的輪胎企業(yè)，也面臨經(jīng)濟(jì)危機。??對此，愛德華百思不解。??有一天，他來到一座葡萄園考察，看到農(nóng)戶們把一些青葡萄摘下來扔掉。他覺得很可惜，于是問道：“這些葡萄看上去沒有什么問題，為什么要摘下來扔掉呢？”農(nóng)戶們回答說：“不摘掉部分葡萄，所有葡萄會相互搶奪養(yǎng)分。只有摘掉一些，才能讓剩下的葡萄吸收更多的養(yǎng)分，從而生長得更好?！甭犕赀@番解釋，愛德華恍然大悟：這和我賺錢是一個道理呀，_________。??之后的半年內(nèi)，愛德華先后停掉了造船廠、釀酒廠等業(yè)務(wù)，全力投入輪胎生產(chǎn)領(lǐng)域。他所創(chuàng)建的這家輪胎企業(yè)，就是被譽為“全球輪胎科技的領(lǐng)導(dǎo)者”的米其林公司。??人往往成于一，而敗于二三。無論哪一行，坐這山，望那山，終將一無所成。我們要心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，才有可能成為最后的贏家。（選自《意林》2024年11月第22期，有刪改）【活動一補寫內(nèi)容】（1）愛德華領(lǐng)悟到的是什么道理呢？請根據(jù)語境，在文中橫線處補全內(nèi)容。（4分）【活動二走向成功】（2）文章結(jié)尾說“我們要心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，才有可能成為最后的贏家”，請你圍繞這一觀點寫一段議論性文字。（要求至少使用一種論證方法）（6分）（二）9．（16分）班級開展“拒絕側(cè)彎?健康脊柱”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成問題?！菊＜怪??俗話說“脊不活，人不靈”。在中國人的傳統(tǒng)觀念里，脊柱也被稱為“龍骨”，是支撐整個人精神的“脊梁骨”，維系健康的“生命線”。從背面看，正常人的脊柱是一條直線，從側(cè)面看呈“S”形。一根健康的脊柱，形態(tài)應(yīng)該有四個“生理彎曲”，即頸椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。【側(cè)彎脊柱】??根據(jù)中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會脊柱疾病預(yù)防與控制委員會前期流調(diào)數(shù)據(jù)，結(jié)合權(quán)威雜志、國內(nèi)專家共識，目前我國中小學(xué)生發(fā)生脊柱側(cè)彎人數(shù)預(yù)計已經(jīng)超過500萬，并且還在以每年30萬左右的速度遞增。??脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形。主要是側(cè)面的彎曲，呈現(xiàn)“C”形或“S”形的彎曲，醫(yī)學(xué)上將脊柱彎曲角度≥10度定義為脊柱側(cè)彎?！痉治鲈颉??脊背挺直會給人一種健康自信、朝氣蓬勃的感覺，壓彎的脊柱不僅影響外觀，更有潛在的健康隱患。青少年是如何形成脊柱側(cè)彎的？當(dāng)背包重量超過身體的承受能力時會導(dǎo)致頭前傾，從而產(chǎn)生駝背、頸部前傾的現(xiàn)象；使用單肩包，會因為兩側(cè)肩膀受力不均，大大增加脊柱側(cè)彎發(fā)生的概率；不良的坐姿、站姿會導(dǎo)致骨盆的傾斜，腰椎的側(cè)彎和負(fù)重的偏移；不良的睡姿也會導(dǎo)致側(cè)彎的發(fā)生（枕頭過高、床墊過軟等）；不得當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和矯正脊柱輔助器具會導(dǎo)致生理曲度的異常發(fā)育。??專家建議：要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，改變久坐行為，糾正不良站姿和坐姿。合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，控制電子產(chǎn)品的使用時間。增加體育鍛煉，適當(dāng)增加護(hù)脊運動。下面是活動中同學(xué)們感興趣的問題，作為本次活動的志愿者，請你用心幫助解答。（1）小宇同學(xué)想了解什么是“脊柱側(cè)彎”，請你根據(jù)【側(cè)彎脊柱】中的內(nèi)容告訴他。（4分）（2）小雯同學(xué)在活動中展示了以下圖片，請你根據(jù)兩張圖片說說應(yīng)如何保持正確的坐姿。（4分）（3）活動即將結(jié)束，請你以“關(guān)愛脊柱?健康成長”為主題進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。（8分）四、心靈之旅。（40分，含書寫3分）10．（40分）閱讀下面材料，按要求作文。??當(dāng)命運給你關(guān)了一扇門，你要做的不是大費周章地把門撬開，而是去尋找命運為你開啟的那一扇窗。破窗從而破局，如此才能為人生增加無限可能，看見更多的風(fēng)景。??上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。??題目一：開啟一扇窗??題目二：以“破局”為話題，自擬題目??寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2025年山西省朔州市朔城區(qū)多校聯(lián)考中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、古典之美。（27分）1．（10分）學(xué)校詩社開展“賞四季風(fēng)光?品古人情志”活動。下面是小宇同學(xué)制作的古詩文名句練習(xí)卡，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。四季風(fēng)光（1）“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”是瑯琊山春夏的自然野趣。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”是邊塞蕭瑟荒涼的秋景。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3）“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”是西湖潔白廣闊的雪景。（張岱《湖心亭看雪》）古人情志（4）“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”是李白渴望得到朝廷重用的心愿。（李白《行路難?其一》）（5）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱至死不渝的愛情追求。（李商隱《無題》）（6）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是辛棄疾渴望建功立業(yè)的雄心壯志。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是文天祥寧死不屈的民族氣節(jié)。（文天祥《過零丁洋》）【分析】本題考查古詩文理解識記。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（注意“繁”的寫法）（2）塞下秋來風(fēng)景異（3）天與云與山與水（4）閑來垂釣碧溪上（注意“碧”的寫法）（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（6）贏得生前身后名（7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（注意“汗”的寫法）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（2分）請賞讀下面唐詩，仿照示例，從畫線句中任選一句，對其中富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行賞析。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。示例：“去時雪滿天山路”中的“滿”字，寫出大雪阻塞山路的景象，表現(xiàn)了詩人對友人前路艱難的擔(dān)憂。【分析】《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術(shù)感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句?！窘獯稹勘绢}考查煉字?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)”句意：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來。句中的“忽”字，寫出了雪花來得突然，表現(xiàn)了詩人的驚喜之情?！俺钤茟K淡萬里凝”句意：憂愁的陰云凝結(jié)在長空。句中的“凝”寫出了冬云的濃密厚重，表明天氣的奇寒，暗含著作者因不舍友人離去的憂愁。答案：示例1：“忽如一夜春風(fēng)來”中的“忽”寫出了邊塞天氣變幻無常，大雪來得急驟，表達(dá)了作者的驚喜之情。示例2：“愁云慘淡萬里凝”中的“凝”寫出了冬云的濃密厚重，表明天氣的奇寒，暗含著作者因不舍友人離去的憂愁。譯文：北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花競相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無邊沙漠結(jié)成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動。在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。3．（9分）班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成問題。??萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）（1）字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。①是亦不可以已乎：停止②予嘗求古仁人之心：探求（2）句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①所識窮乏者得我與？②微斯人，吾誰與歸？（3）兩個選段分別表達(dá)出作者怎樣的價值觀？請簡要概括?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。【乙】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【解答】（1）本題考查文言詞語。①句意：這種（行為）難道不可以停止嗎？已：停止。②句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：得，同“德”，感激；與，同“歟”，語氣詞。句意：所熟識的窮人感激我嗎？②重點詞：句意：微，如果沒有；吾，我。句意：如果沒有這種人，我同誰一路呢？（3）本題考查必閱讀。根據(jù)“是亦不可以已乎？此之謂失其本心”可知，【甲】告訴我們必須保持本心；根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，【乙】段我們要先憂后樂。答案：（1）①停止②探求（2）①所熟識的窮人感激我嗎？②如果沒有這種人，我同誰一路呢？（3）【甲】必須保持本心；【乙】先憂后樂【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。4．（6分）閱讀下文，回答問題。??（西湖）在春夏則熱鬧之至，_________；在花朝則喧哄之至，_________；在晴明則萍聚之至，_________。??故余嘗謂：“善讀書，無過董遇①三余，而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。雪??古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色空濛，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人②?！保ü?jié)選自張岱《西湖夢尋西湖總記》）【注釋】①董遇：字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。②解人：見事高明，能通曉人意者。（1）請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)的空缺處。（填寫字母）A.雨雪則寂寥B.秋冬則冷落矣C.月夕則星散矣（2）張岱更喜歡欣賞哪些時候的自然山水？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括?！痉治觥繀⒖甲g文：西湖在春夏時節(jié)最為熱鬧，秋冬兩季卻又冷冷清清；二月十五花朝節(jié)時人聲喧鬧，八月十五月夕（即中秋）時節(jié)的人卻只有零零星星的；天氣晴朗的時候人們紛紛到來，而雨雪之日又寂寥無比。所以我常說：“應(yīng)該用善讀書的董遇三余來作體味，而最能體味湖光的也不過董遇三余的境界。董遇說：冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。雪嶺寒梅不讓于煙堤岸柳，夜色空蒙更比朝花綽約，煙雨蒙蒙時絲毫不比晴空瀲艷時遜色，而這種種的美，在于人們?nèi)绾稳ド钋轭I(lǐng)略。”【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“在春夏則熱鬧之至，秋冬則冷落矣；在花朝則喧哄之至，月夕則星散矣；在晴明則萍聚之至，雨雪則寂寥矣”可知，春夏對秋冬，花朝對月夕，晴明對雨雪。故選：BCA。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“董遇曰：冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。雪古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色空濛，何遜晴光滟瀲”可知，張岱更喜歡欣賞秋冬、夜晚、雨雪時的自然山水。答案：（1）BCA（2）張岱更喜歡欣賞秋冬、夜晚、雨雪時的自然山水?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。二、文學(xué)之約。（27分）（一）5．（6分）學(xué)校開展“雄關(guān)漫道?雁門為尊”主題宣傳活動。請閱讀下面材料并完成問題。【甲】??雁門關(guān)被譽為“中華第一關(guān)”，是長城上的重要關(guān)隘，以“險”著稱，有“天下九塞，雁門為首”之說。在這里，曾發(fā)生過許多可歌可泣的英雄事跡?！帮w將軍”李廣馳騁雁門關(guān)內(nèi)外，數(shù)十次大戰(zhàn)匈奴；昭君由此出塞和親，從此“邊城晏閉，牛馬布野，三世亡犬吠之警，黎庶無干戈之役”。而今，登臨此地，看雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，古時旌旗獵獵、馬蹄嗒嗒仿佛再次穿越時空撲面而來，歷史的滄桑感在這一刻便呼之欲出了?！疽摇??如今，雁門關(guān)的關(guān)道已被歲月的風(fēng)沙淹沒在蒼茫的群山中。這條路上，不止走過歷代英杰，也走過馱運茶葉、絲綢的商隊。沿著古關(guān)道，走進(jìn)雁門關(guān)天險門，我們無不為腳下石板路上深深的車轍所震hàn。這些一米見方的大青石上，兩道赫然凹陷的車轍。彎下身，撫摸這被成千上萬木輪車碾壓過的石頭，不難想象當(dāng)年雁門關(guān)上繁忙的運輸景象。正是因為有了這條古道的緣故，關(guān)南的漢民族才與關(guān)北的匈奴等民族有了無數(shù)次的碰撞、交融，才形成了今天偉大的中華民族。（1）請根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①馳騁chěng②震hàn撼（2）乙文中畫線句有語病，請寫出修改意見。（3）游雄關(guān)，賞雁門。小西想用一組對偶句表達(dá)自己閱讀以上文段的感受，請根據(jù)文段內(nèi)容，幫他把句子補充完整。邊塞風(fēng)光里，看歷史滄桑變遷；古關(guān)道上，感民族交融偉績?！痉治觥垦汩T關(guān)作為“中華第一關(guān)”，歷史上具有重要戰(zhàn)略地位，發(fā)生過眾多英雄事跡，展現(xiàn)了邊塞風(fēng)光的雄渾與歷史滄桑。同時，雁門關(guān)的古關(guān)道見證了漢民族與北方民族的碰撞與交融，對中華民族的形成具有重要意義。【解答】（1）本題考查字音、字形。①“馳騁”表示奔馳、奔騰的意思?！膀G”讀作“chěng”，也有奔跑、放開的意思。②“震hàn”表示因受到強烈刺激而感到震動、驚懼的意思。根據(jù)拼音“hàn”，我們可以推斷出這個字是“撼”，表示搖動、震動的意思。（2）本題考查修改病句。乙文中的畫線句存在句式雜糅的問題。原句中的“正是因為……的緣故”和“才……”兩個結(jié)構(gòu)同時出現(xiàn)，導(dǎo)致句子顯得冗長且不夠流暢。我們可以選擇保留其中一個結(jié)構(gòu)，使句子更加簡潔明了。比如我們可以保留“正是因為……”的結(jié)構(gòu)，因為它能夠清晰地表達(dá)出原因和結(jié)果的關(guān)系。（3）本題考查對文段內(nèi)容的理解與概括。這道題目要求根據(jù)文段內(nèi)容，用一組對偶句來表達(dá)閱讀感受。首先，我們需要從文段中提取出關(guān)鍵的信息點，然后與對偶句的形式相結(jié)合。根據(jù)甲文，我們可以知道雁門關(guān)以其雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光和歷史的滄桑感著稱；而乙文則強調(diào)了古關(guān)道上繁忙的運輸景象和民族交融的歷史意義。因此，我們可以將這些信息點融入對偶句中，形成完整的表達(dá)。答案：（1）①chěng；②撼（2）應(yīng)去掉“的緣故”，修改為：正是因為有了這條古道，關(guān)南的漢民族才與關(guān)北的匈奴等民族有了無數(shù)次的碰撞、交融，才形成了今天偉大的中華民族。（3）邊塞風(fēng)光里感民族交融偉績【點評】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。（二）6．（6分）班級開展“賞讀經(jīng)典?潤澤心靈”主題活動。請參與并完成問題。??海倫?彭斯：“殘忍？一點都不殘忍！她只是嚴(yán)厲些，不喜歡我的缺點罷了?！??簡?愛：“我要是你，就會討厭她、反抗她。要是她用那束樹枝打我，我會從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷?！??簡?愛：“可是站在教室中央挨鞭子，當(dāng)著眾人的面被罰站，畢竟是丟臉的。你已經(jīng)是大姑娘了。我比你小得多，還受不了呢。”??海倫?彭斯：“可是，如果是無法避免的事情，那你就有責(zé)任去忍受。既然你命中注定要忍受，你卻說自己無法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表現(xiàn)?！保?）同學(xué)們整理了簡?愛在洛伍德學(xué)校時和好朋友海倫的兩段對話，從中可以看出她們分別具有怎樣的性格特點？（2）有人說：“患難與困苦是磨煉人格的最高學(xué)府。”請結(jié)合《簡?愛》中簡?愛的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解?！痉治觥俊逗?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。【解答】（1）本題考查名著人物。簡?愛的性格特點：從“我要是你，就會討厭她、反抗她。要是她用那束樹枝打我，我會從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷”以及“誰要是無理地懲罰我，我就反抗”等語句能看出，簡?愛面對不公和懲罰，有著強烈的反抗意識，不輕易屈服，具有勇敢、叛逆的性格特點。海倫?彭斯的性格特點：通過“殘忍？一點都不殘忍！她只是嚴(yán)厲些，不喜歡我的缺點罷了”和“如果是無法避免的事情，那你就有責(zé)任去忍受。既然你命中注定要忍受，你卻說自己無法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表現(xiàn)”，可以看出海倫?彭斯對不公和懲罰持寬容、忍耐的態(tài)度，逆來順受，她認(rèn)為應(yīng)該接受命運的安排，體現(xiàn)出她溫順、寬容的性格。（2）本題考查內(nèi)容理解。簡?愛的經(jīng)歷：簡?愛自幼父母雙亡，寄人籬下，在舅媽家遭受表兄的欺辱、舅媽的歧視與虐待。在洛伍德學(xué)校，她又面臨惡劣的生活條件和校長的體罰。但她沒有被這些苦難打倒。對“患難與困苦是磨煉人格的最高學(xué)府”的理解：在舅媽家的遭遇，讓簡?愛學(xué)會了反抗，堅定了自己追求平等和尊嚴(yán)的信念。在洛伍德學(xué)校，艱苦的生活和不公平的對待，鍛煉了她的意志，使她變得更加堅強。這些患難與困苦，促使簡?愛不斷成長，她的人格在磨難中得到了磨煉，變得獨立、自尊、自強。她沒有在苦難中沉淪，而是憑借自己的努力和堅持，追求到了屬于自己的幸福和尊嚴(yán)，這充分說明了患難與困苦能夠讓人在磨礪中塑造出更優(yōu)秀的人格。答案：（1）簡?愛勇敢、叛逆，具有反抗精神；海倫?彭斯溫順、寬容，逆來順受。（2）簡?愛經(jīng)歷了諸多苦難，如寄人籬下時的虐待、學(xué)校里的艱苦與不公等，但這些磨難促使她不斷成長，讓她從一個弱小無助的女孩，成長為一個獨立、自尊、自強的人，其人格在患難與困苦中得到了磨煉，體現(xiàn)了“患難與困苦是磨煉人格的最高學(xué)府”這句話的正確性?！军c評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。（三）7．（15分）閱讀下面的小說，完成問題。包子鋪田雪蓮??①立冬過后，天氣一天比一天冷，正適合吃熱氣騰騰的包子。車子穿過熙攘的街道，我來到“慢娃兒”包子鋪。包子鋪門面被涂成淡黃的暖色調(diào)，掩映在行道樹的綠蔭之中，明亮而溫馨。??②我最早是從微信朋友圈知道這家包子鋪的。之所以叫這個名字，是因為這里的店員有一定程度的聽力或智力殘疾，他們的動作比常人慢一些。包子鋪的負(fù)責(zé)人周延清是枝江市特殊教育學(xué)校的副校長，幾年前，為了幫助學(xué)生們就業(yè)，開了這家店。他從零開始學(xué)習(xí)面點技術(shù)，再手把手教學(xué)生?！奥m天生，慢也堅持”，讓周延清欣慰的是，這群學(xué)生堅持了下來，做包子的手藝越來越好，有了可以安身立命的一技之長。??③我是這家包子鋪的老熟人了，推開店門，前臺小柳起身迎接我，我對她說：“老樣子，來十個牛肉包?！边@家店主要售賣生坯包子，生坯牛肉包銷量最高，買回家蒸熟，包子白色的面皮浸透著紅油，一口咬下去，面皮松軟，肉餡鮮美，滿口生香。??④小柳有聽力障礙，能聽到微弱的聲音。經(jīng)過刻苦練習(xí)，她能通過辨認(rèn)口型與人正常交流，于是由她負(fù)責(zé)前臺銷售工作。??⑤寒暄過后，小柳說周老師也在。透過小柳身后的玻璃窗，只見生產(chǎn)操作間里員工們正忙碌著，周延清在教小謝包包子。??⑥小謝今年33歲，有輕度智力障礙，這是他輾轉(zhuǎn)找到的第五份工作了。周延清的耐心指導(dǎo)和同事們的幫助，讓小謝很快適應(yīng)了這份新工作。雖然手眼的協(xié)調(diào)度不高，但通過慢慢練習(xí)，小謝已經(jīng)能夠搟出標(biāo)準(zhǔn)的面皮了。??⑦在周延清的示意下，小謝左手拿起一張面皮，右手將餡料放到面皮中間，再將面皮對折，然后用右手大拇指和食指反復(fù)捏合面皮邊緣。就在我期待成品時，他手中的包子開始“露餡”了，褶皺的面皮上沾滿了餡料。??⑧小柳低聲告訴我，小謝學(xué)包包子快兩個月了，還沒達(dá)到售賣標(biāo)準(zhǔn)，最近有些氣餒。但只要大家一鼓勵，他就又充滿了干勁。??⑨小謝對面的女生叫小唐，還有殘余聽力，可以進(jìn)行簡單的口語交流。小唐之前在工廠流水線工作過，溝通不暢時常讓她感到孤獨，輾轉(zhuǎn)幾地后，她回到老家枝江，在殘聯(lián)的推薦下來到這里工作。今年29歲的小唐在包子鋪工作3年了，是一個熟練工。只見她指尖交錯，面團(tuán)一提一捏，只需幾秒鐘，一個圓潤飽滿的包子便輕松成形。這均勻漂亮的褶皺背后，小唐一定進(jìn)行了不知多少次的練習(xí)。如今的工作氛圍，小唐很喜歡，對未來，她開始有了規(guī)劃。除了日常開支，她將剩余的工資都存了起來。她說等攢夠了，要給自己買一套房子。??⑩有周延清這個“大家長”在，這群“慢娃兒”眼神里就多了篤定和從容。不過，周延清還記得包子鋪剛開業(yè)時大家的慌亂，那時店里主要售賣熟食包子。這邊給顧客拿錯了包子，那邊找錯了錢，面沒發(fā)好蒸熟的包子像死面疙瘩，員工與顧客之間溝通也很困難……接踵而至的問題。愁白了周延清的頭發(fā)。???那段時間，他每天都在學(xué)校和包子鋪之間奔忙。經(jīng)過反復(fù)嘗試，周延清決定采用生坯包子技術(shù)。有了這項技術(shù)，員工們就可以專注制作生產(chǎn)，銷售和配送由專人負(fù)責(zé)。技術(shù)改進(jìn)了，分工明確了，包子鋪的生產(chǎn)效率也大大提高，包子賣得越來越好。找到了生存之道的包子鋪，還嘗試制作枝江魚糕、粽子等季節(jié)性產(chǎn)品，吸引了一大批穩(wěn)定客戶。???只見操作間里，6名員工配合默契，一切井然有序。外面的顧客絡(luò)繹不絕，前臺小柳應(yīng)對自如。???天色晚了，包子鋪準(zhǔn)備打烊了。周延清從操作間走出來，和我交談了一會兒。他告訴我，有關(guān)部門批準(zhǔn)在包子鋪現(xiàn)有位置擴(kuò)建“慢生活廣場”，包子鋪的旁邊，還會開咖啡館、書店等，全部用于安置殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。如今，“慢娃兒”也不再只是一家包子鋪，還成了市殘聯(lián)的一個殘疾人公共服務(wù)品牌。???外面下起了小雨，有兩名員工沒帶傘，家離得稍遠(yuǎn)，周延清決定送他們回家。我目送他們離開，一輛載著溫暖和希望的汽車，緩慢地駛?cè)氪鞑幌⒌慕值馈Ｈ谶M(jìn)了這座小城。（選自《人民日報》2024年11月18日，有刪改）請參與“充滿溫暖與希望的包子鋪”品讀活動。（1）文章用第一人稱“我”來講述故事，有什么作用？（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“愛心護(hù)航‘慢娃兒’，包子鋪里蘊希望”，寫一段不少于150字的賞析性文字。【分析】文章通過“我“的視角，展現(xiàn)了包子鋪從初創(chuàng)期的混亂到逐步發(fā)展的歷程：周延清克服面點技術(shù)難關(guān)，獨創(chuàng)生坯包子技術(shù)提升效率；店員們在耐心指導(dǎo)下突破障礙，小柳練就口型交流能力擔(dān)任前臺，小謝堅持兩個月練習(xí)包制技術(shù)，小唐成長為熟練工并規(guī)劃未來。經(jīng)過技術(shù)革新與分工優(yōu)化，包子鋪不僅推出枝江魚糕等新產(chǎn)品拓展市場，更獲準(zhǔn)擴(kuò)建為“慢生活廣場“，發(fā)展為殘疾人公共服務(wù)品牌。結(jié)尾處周延清雨中送員工回家的場景，象征著這個充滿人文關(guān)懷的創(chuàng)業(yè)項目正以溫暖的方式融入城市，為殘障群體點亮希望。全文通過具體人物故事，展現(xiàn)了殘障人士通過技能培訓(xùn)實現(xiàn)自我價值的過程，以及社會幫扶機制對特殊群體融入社會的積極意義?！窘獯稹浚?）本題考查第一人稱敘事的作用。“我”作為顧客視角的見證者，通過“我”的觀察，自然串聯(lián)起周延清與員工的故事，既能客觀呈現(xiàn)殘障員工的努力與成長（如小柳讀唇語交流、小唐的嫻熟技藝），又能流露對這群“慢娃兒”的共情與敬意，拉近讀者與主題的情感距離，讓讀者仿佛身臨其境?！拔摇钡亩啻蔚皆L與細(xì)節(jié)關(guān)注（如生坯包子的紅油面皮、擴(kuò)建“慢生活廣場”的規(guī)劃），暗示包子鋪從生存困境到品牌化發(fā)展的蛻變，見證愛心與堅持如何為殘障群體開辟希望之路，強化社會關(guān)懷的主旨。（2）本題考查理解運用。要求圍繞“愛心護(hù)航‘慢娃兒’，包子鋪里蘊希望”寫一段賞析。需要結(jié)合文章內(nèi)容，分析愛心和希望的具體體現(xiàn)。比如周延清的耐心指導(dǎo)，生坯包子技術(shù)的改進(jìn)，店員們的成長，以及項目擴(kuò)展的社會意義。要確保賞析有結(jié)構(gòu)，先點題，再分述不同方面的愛心和希望，最后總結(jié)社會意義。還要注意字?jǐn)?shù)要求，可能需要150字以上，所以每個點都要展開，引用具體人物如小柳、小謝、小唐的例子，以及包子鋪的發(fā)展過程。答案：（1）增強真實性與代入感，拉近讀者與主題的情感距離，讓讀者仿佛身臨其境。“我”的多次到訪與細(xì)節(jié)關(guān)注，見證愛心與堅持如何為殘障群體開辟希望之路，強化社會關(guān)懷的主旨。（2）《愛心護(hù)航“慢娃兒”，包子鋪里蘊希望》一文以質(zhì)樸溫情的筆觸，展現(xiàn)了特殊教育者周延清用愛心與智慧為殘障群體筑造“慢生活”天地的動人圖景?！皭坌淖o(hù)航”體現(xiàn)于周延清從零創(chuàng)辦包子鋪的堅守：他既是技術(shù)導(dǎo)師，手把手教會學(xué)生面點技藝；又是心理支柱，以“慢雖天生，慢也堅持”的信念化解小謝的挫敗感，用包容與鼓勵讓員工重拾尊嚴(yán)。而“希望”則蘊藏于“慢娃兒”們的蛻變中——聽力障礙的小柳從慌亂到從容應(yīng)對前臺，小唐從孤獨的流水線女工成長為心懷購房夢想的熟練工，他們以笨拙卻執(zhí)著的步伐，在面皮褶皺間捏出了自立的人生。文章結(jié)尾，雨中緩行的汽車載著“慢娃兒”駛向萬家燈火，恰似一盞微光匯入人間星河——這不僅是小城溫暖的剪影，更昭示著：當(dāng)社會以耐心澆灌生命的差異，每一份“慢”都能綻放出堅韌而蓬勃的力量。【點評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。三、現(xiàn)實之思。（26分）（一）8．（10分）班級開展“成功之道”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成問題。??法國商人愛德華創(chuàng)辦了一家輪胎作坊。在他經(jīng)營下，小作坊發(fā)展得有聲有色。因為規(guī)模越來越大，他便想拓展更多的業(yè)務(wù)。當(dāng)時海上航運發(fā)達(dá)，于是他馬上成立了一家造船廠。之后，聽說釀酒業(yè)很有發(fā)展前景，他又趕緊開了一家釀酒公司。沒過多久，他名下所有的公司業(yè)務(wù)都開始虧損，甚至連賴以生存的輪胎企業(yè)，也面臨經(jīng)濟(jì)危機。??對此，愛德華百思不解。??有一天，他來到一座葡萄園考察，看到農(nóng)戶們把一些青葡萄摘下來扔掉。他覺得很可惜，于是問道：“這些葡萄看上去沒有什么問題，為什么要摘下來扔掉呢？”農(nóng)戶們回答說：“不摘掉部分葡萄，所有葡萄會相互搶奪養(yǎng)分。只有摘掉一些，才能讓剩下的葡萄吸收更多的養(yǎng)分，從而生長得更好?！甭犕赀@番解釋，愛德華恍然大悟：這和我賺錢是一個道理呀，_________。??之后的半年內(nèi)，愛德華先后停掉了造船廠、釀酒廠等業(yè)務(wù)，全力投入輪胎生產(chǎn)領(lǐng)域。他所創(chuàng)建的這家輪胎企業(yè)，就是被譽為“全球輪胎科技的領(lǐng)導(dǎo)者”的米其林公司。??人往往成于一，而敗于二三。無論哪一行，坐這山，望那山，終將一無所成。我們要心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，才有可能成為最后的贏家。（選自《意林》2024年11月第22期，有刪改）【活動一補寫內(nèi)容】（1）愛德華領(lǐng)悟到的是什么道理呢？請根據(jù)語境，在文中橫線處補全內(nèi)容?！净顒佣呦虺晒Α浚?）文章結(jié)尾說“我們要心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，才有可能成為最后的贏家”，請你圍繞這一觀點寫一段議論性文字。（要求至少使用一種論證方法）【分析】本文講述法國商人愛德華因盲目擴(kuò)展業(yè)務(wù)而導(dǎo)致虧損，后從農(nóng)戶摘葡萄的現(xiàn)象中領(lǐng)悟到專注的重要性，于是專注于輪胎主業(yè)，最終創(chuàng)建了全球領(lǐng)先的米其林公司。文章借此說明，成功的關(guān)鍵在于心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，避免貪多求全。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與補寫能力。文章中，愛德華通過農(nóng)戶摘掉部分葡萄的解釋，意識到“所有葡萄會相互搶奪養(yǎng)分，只有摘掉一些才能讓剩下的葡萄吸收更多養(yǎng)分，從而生長得更好”。結(jié)合他自身經(jīng)歷，他的多個業(yè)務(wù)同時開展導(dǎo)致資源分散、精力不足，最終每個領(lǐng)域都無法做好。因此，橫線處需要補寫的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)專注核心業(yè)務(wù)的重要性。具體來說，這句話應(yīng)該總結(jié)出：如果不能專注于一個領(lǐng)域，而是盲目拓展其他業(yè)務(wù)，就會導(dǎo)致資源和精力被分散，最終無法取得成功。（2）本題考查圍繞觀點展開議論的能力。文章結(jié)尾提到“我們要心有定力，深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域，才有可能成為最后的贏家”，這一觀點強調(diào)了專注和深耕的重要性。要分析此觀點，可以從以下角度展開：事實論證：愛德華最初因貪多求全而導(dǎo)致全面虧損，后來通過專注于輪胎生產(chǎn)，最終成就了米其林公司。這一事例說明，只有集中精力在一個領(lǐng)域深耕，才能實現(xiàn)突破?比喻論證：文章中用農(nóng)戶摘掉青葡萄的例子進(jìn)行類比，說明資源有限時，必須有所取舍，集中力量發(fā)展最重要的部分，才能獲得更好的成果。道理論證：引用名言“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”來說明，任何領(lǐng)域的成功都需要長期的專注和努力，而不是淺嘗輒止或頻繁更換目標(biāo)。通過這些論證方法，可以深入闡述“深耕細(xì)作于一個領(lǐng)域”的重要性，并進(jìn)一步證明“坐這山望那山終將一無所成”的道理。答案：（1）如果我不專注于輪胎主業(yè)，而是盲目拓展其他業(yè)務(wù)，就會導(dǎo)致資源分散，最終每個領(lǐng)域都無法做好。（2）成功的關(guān)鍵在于專注和深耕一個領(lǐng)域。愛德華最初因貪多求全導(dǎo)致全面虧損，后來專注于輪胎生產(chǎn)成就了米其林公司。正如農(nóng)戶摘掉青葡萄以保證其余葡萄更好生長，我們也要集中資源和精力于核心目標(biāo)。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！敝挥猩罡?xì)作，才能成為最后的贏家。【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。（二）9．（16分）班級開展“拒絕側(cè)彎?健康脊柱”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成問題。【正常脊柱】??俗話說“脊不活，人不靈”。在中國人的傳統(tǒng)觀念里，脊柱也被稱為“龍骨”，是支撐整個人精神的“脊梁骨”，維系健康的“生命線”。從背面看，正常人的脊柱是一條直線，從側(cè)面看呈“S”形。一根健康的脊柱，形態(tài)應(yīng)該有四個“生理彎曲”，即頸椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。【側(cè)彎脊柱】??根據(jù)中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會脊柱疾病預(yù)防與控制委員會前期流調(diào)數(shù)據(jù)，結(jié)合權(quán)威雜志、國內(nèi)專家共識，目前我國中小學(xué)生發(fā)生脊柱側(cè)彎人數(shù)預(yù)計已經(jīng)超過500萬，并且還在以每年30萬左右的速度遞增。??脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形。主要是側(cè)面的彎曲，呈現(xiàn)“C”形或“S”形的彎曲，醫(yī)學(xué)上將脊柱彎曲角度≥10度定義為脊柱側(cè)彎?！痉治鲈颉??脊背挺直會給人一種健康自信、朝氣蓬勃的感覺，壓彎的脊柱不僅影響外觀，更有潛在的健康隱患。青少年是如何形成脊柱側(cè)彎的？當(dāng)背包重量超過身體的承受能力時會導(dǎo)致頭前傾，從而產(chǎn)生駝背、頸部前傾的現(xiàn)象；使用單肩包，會因為兩側(cè)肩膀受力不均，大大增加脊柱側(cè)彎發(fā)生的概率；不良的坐姿、站姿會導(dǎo)致骨盆的傾斜，腰椎的側(cè)彎和負(fù)重的偏移；不良的睡姿也會導(dǎo)致側(cè)彎的發(fā)生（枕頭過高、床墊過軟等）；不得當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和矯正脊柱輔助器具會導(dǎo)致生理曲度的異常發(fā)育。??專家建議：要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，改變久坐行為，糾正不良站姿和坐姿。合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，控制電子產(chǎn)品的使用時間。增加體育鍛煉，適當(dāng)增加護(hù)脊運動。下面是活動中同學(xué)們感興趣的問題，作為本次活動的志愿者，請你用心幫助解答。（1）小宇同學(xué)想了解什么是“脊柱側(cè)彎”，請你根據(jù)【側(cè)彎脊柱】中的內(nèi)容告訴他。（2）小雯同學(xué)在活動中展示了以下圖片，請你根據(jù)兩張圖片說說應(yīng)如何保持正確的坐姿。（3）活動即將結(jié)束，請你以“關(guān)愛脊柱?健康成長”為主題進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。【分析】本題是關(guān)于“脊柱側(cè)彎”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第二題考查對圖片內(nèi)容的理解與概括，第三題考查語言的運用與表達(dá)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料“什么是脊柱側(cè)彎？醫(yī)學(xué)定義脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形。主要是側(cè)面的彎曲，可為S型或C型”可知：脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形，主要是側(cè)面的彎曲，可為S型或C型。（2）從圖片中我們可以看到，兩個孩子在書桌前呈現(xiàn)出截然不同的坐姿。左邊的孩子彎腰駝背，頭部低下，腳部也沒有放平。而右邊的孩子坐姿端正，頭部正直，背部挺直，腳部也放得很平。圖中也進(jìn)一步強調(diào)了正確坐姿的要點，包括頭要正、腰要直、腳要放平等。（3）作為本次“拒絕側(cè)彎?健康脊柱”宣傳活動的志愿者，在總結(jié)發(fā)言中，我們需要結(jié)合三則材料的內(nèi)容，突出關(guān)愛脊柱、健康成長的主題。首先，我們可以從正常脊柱的形態(tài)和功能出發(fā)，強調(diào)脊柱對人體健康的重要性，如支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟、維持姿勢等。同時，指出脊柱側(cè)彎對青少年健康的影響，包括外觀上的不美觀，以及潛在的健康隱患，如疼痛、呼吸困難等。其次，我們可以結(jié)合側(cè)彎脊柱的數(shù)據(jù)，指出脊柱側(cè)彎在中小學(xué)生中的高發(fā)病率和快速增長的趨勢，引起同學(xué)們的重視。同時，介紹脊柱側(cè)彎的定義和形成原因，如背包過重、使用單肩包、不良坐姿和站姿等，讓同學(xué)們了解如何預(yù)防脊柱側(cè)彎。最后，我們可以根據(jù)專家的建議，提出具體的預(yù)防措施，如改變久坐行為、糾正不良站姿和坐姿、合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、控制電子產(chǎn)品使用時間、增加體育鍛煉等。同時，鼓勵同學(xué)們積極參與護(hù)脊運動，關(guān)注自己的脊柱健康，實現(xiàn)健康成長。答案：（1）脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形，主要是側(cè)面的彎曲，可為S型或C型。（2）首先，頭部要保持正直，避免低頭或仰頭；其次，腰部要挺直，不要彎腰駝背；最后，腳部要放平，不要懸空或交叉。就像圖片中展示的正確坐姿那樣，我們應(yīng)該時刻保持這樣的姿勢，以保護(hù)我們的脊柱健康。（3）親愛的同學(xué)們，經(jīng)過這次“拒絕側(cè)彎?健康脊柱”宣傳活動，我們深入了解了脊柱的重要性和脊柱側(cè)彎的危害。脊柱作為我們的“生命線”，不僅支撐著我們的身體，還保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，維持著我們的姿勢。然而，脊柱側(cè)彎卻在中小學(xué)生中高發(fā)，并呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，這對我們的健康造成了嚴(yán)重的威脅。為了預(yù)防脊柱側(cè)彎，我們需要改變不良的生活習(xí)慣，如背包過重、使用單肩包、不良坐姿和站姿等。同時，我們還需要合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，控制電子產(chǎn)品使用時間，增加體育鍛煉，積極參與護(hù)脊運動。讓我們一起關(guān)愛脊柱，健康成長！【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。四、心靈之旅。（40分，含書寫3分）10．（40分）閱讀下面材料，按要求作文。??當(dāng)命運給你關(guān)了一扇門，你要做的不是大費周章地把門撬開，而是去尋找命運為你開啟的那一扇窗。破窗從而破局，如此才能為人生增加無限可能，看見更多的風(fēng)景。??上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。??題目一：開啟一扇窗??題目二：以“破局”為話題，自擬題目??寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔?！痉治觥浚?）本題考查命題作文，題目是“開啟一扇窗”。審題立意方面，“開啟一扇窗”這一題目富有象征意義，這里的“窗”并非實指，而是比喻人生中的機遇、轉(zhuǎn)折、新視角