中學(xué)生課本中的文學(xué)之旅征文

中學(xué)生課本中的文學(xué)之旅征文TOC\o"1-2"\h\u24575第一章走進課本中的文學(xué)世界：背景與意義 110323第二章剖析課本文學(xué)作品的主要內(nèi)容 113279第三章課本文學(xué)作品獨特的藝術(shù)特點 213005第四章我對課本文學(xué)作品的真實感受 29151第五章從作品中汲取的深刻感悟：觀點闡述 220585第六章課本原文對我觀點的有力支撐 312760第七章總結(jié)課本文學(xué)之旅的收獲 325972第八章文學(xué)之旅對中學(xué)生的啟示與展望 3第一章走進課本中的文學(xué)世界：背景與意義課本中的文學(xué)作品是我們中學(xué)生接觸文學(xué)的重要窗口。在我們的成長過程中，課本就像一個文學(xué)寶藏盒。從古代的詩詞歌賦到現(xiàn)代的散文小說，它涵蓋了豐富的文學(xué)類型。就拿古代詩歌來說，像李白的《將進酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@雄渾的詩句，讓我們領(lǐng)略到古人對自然、對人生的豪邁情懷。課本選取這些文學(xué)作品，是為了讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時提高文學(xué)素養(yǎng)，感受不同文化的魅力，培養(yǎng)我們的審美能力。這些作品就像是一個個知識的種子，播撒在我們的心田，我們的成長慢慢生根發(fā)芽。它也讓我們能夠跨越時空，與不同時代、不同地域的作者進行心靈的對話，從而拓寬我們的視野，豐富我們的內(nèi)心世界。第二章剖析課本文學(xué)作品的主要內(nèi)容課本中的文學(xué)作品內(nèi)容豐富多樣。以魯迅的《孔乙己》為例，這篇小說講述了孔乙己這個深受封建科舉制度毒害的讀書人的悲慘命運?？滓壹捍┲L衫卻站著喝酒，他滿口之乎者也，卻又窮困潦倒。他善良又迂腐，給小孩子們分茴香豆的情節(jié)既表現(xiàn)出他的善良，也顯示出他的孤獨。小說通過描寫咸亨酒店里眾人對孔乙己的態(tài)度，如掌柜的對他的取笑和剝削，揭示了封建社會的冷漠和麻木。這篇作品反映了封建制度下底層知識分子的困境以及社會的病態(tài)。還有像《背影》這篇散文，主要寫了父親在火車站為兒子送別的情景。文中對父親蹣跚地穿過鐵道去買橘子的背影描寫，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”生動地表現(xiàn)出父親對兒子深沉的愛，這種愛雖然平凡卻無比感人。第三章課本文學(xué)作品獨特的藝術(shù)特點課本中的文學(xué)作品有著獨特的藝術(shù)魅力。許多詩歌講究韻律和節(jié)奏，像杜甫的《登高》，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”平仄相間，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感很強。詩歌中的對仗也很工整，“無邊”對“不盡”，“落木”對“長江”，這種對仗讓詩歌更具美感。小說方面，像《駱駝祥子》，老舍先生通過細膩的環(huán)境描寫來烘托人物的命運。如對北京的胡同、大雜院等環(huán)境的描寫，反映出祥子生活的社會環(huán)境的惡劣。同時人物的心理描寫也很生動，祥子買車的三起三落過程中，他的希望、失望、絕望的心理變化刻畫得淋漓盡致。而在散文中，往往以小見大，如朱自清的《荷塘月色》，從荷塘中的月色、荷花、荷葉等平常景物入手，卻表達出作者內(nèi)心的復(fù)雜情感，對寧靜自由生活的向往。第四章我對課本文學(xué)作品的真實感受讀課本中的文學(xué)作品，我有著各種各樣的感受。讀《木蘭詩》的時候，我被木蘭的勇敢和孝順所打動。一個女子能夠替父從軍，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！彼?jīng)歷了那么多的艱難困苦，卻從不抱怨。她的故事讓我明白，女性也可以很強大，性別并不能限制一個人的能力。而讀《范進中舉》時，我覺得范進既可憐又可笑。他多年苦讀科舉，中舉后卻瘋了，這反映出科舉制度對人的毒害之深。周圍人的態(tài)度也讓我心寒，在他沒中舉時，眾人都看不起他，中舉后卻阿諛奉承。這讓我看到了人性中的丑惡一面，也讓我慶幸自己生活在一個公平公正的時代。第五章從作品中汲取的深刻感悟：觀點闡述從課本中的文學(xué)作品里，我汲取了許多深刻的感悟。比如從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我懂得了堅韌不拔的精神的重要性。保爾·柯察金面對重重困難，身體殘疾仍不放棄對理想的追求。他說：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！边@句話激勵著我要珍惜時間，努力實現(xiàn)自己的夢想。在《簡·愛》中，我感受到了平等的力量。簡·愛雖然身份低微，但她敢于追求平等的愛情，她對羅切斯特先生說：“你以為我窮、不美，我就低你一等？你錯了。我們是平等的?！边@讓我明白，無論身處何種環(huán)境，都要堅守自己的尊嚴，平等對待他人。第六章課本原文對我觀點的有力支撐就像我前面提到的從《鋼鐵是怎樣煉成的》中汲取的感悟，保爾·柯察金的那些經(jīng)歷和他說的話就是最好的支撐。他在修筑鐵路時，面臨著嚴寒、饑餓和敵人的威脅，但他依然咬牙堅持?！吧钋飼r節(jié)，陰雨綿綿。寒冷的雨點浸透衣服，冰冷著肉體。筑路隊每天從清早干到深夜。夜里，大家穿著雨水浸透的、污泥漿硬了的衣服躺在水泥地上睡覺，相互用體溫來取暖?！边@種艱苦的場景描寫，更加凸顯出他堅韌不拔的精神。在《簡·愛》里，簡·愛的言行也是支撐我觀點的依據(jù)。當(dāng)她發(fā)覺羅切斯特先生已經(jīng)有妻子時，她毅然決然地離開，盡管她深愛著他?！拔谊P(guān)心我自己。越孤獨，越?jīng)]有朋友，越?jīng)]有人幫助，我越要自重?！边@表明她對平等和尊嚴的堅守，是不容許有絲毫違背的。第七章總結(jié)課本文學(xué)之旅的收獲在課本中的文學(xué)之旅中，我收獲頗豐。我提高了自己的閱讀理解能力，學(xué)會從不同的角度去解讀作品。通過對各種文學(xué)作品的分析，我也懂得了不同的寫作技巧，像如何進行人物描寫、環(huán)境描寫等。在情感方面，我感受到了各種復(fù)雜的情感，有親情、友情、愛情，還有對社會現(xiàn)象的悲憤、對美好事物的向往等。我的價值觀也在這個過程中得到了塑造，像懂得了堅韌、平等、尊嚴等品質(zhì)的重要性。而且，我還積累了大量的優(yōu)美語句，這些語句可以在我自己寫作的時候運用，讓我的文章更加生動和富有內(nèi)涵。第八章文學(xué)之旅對中學(xué)生的啟示與展望課本中的文學(xué)之旅對我們中學(xué)生有著深遠的啟示。它告訴我們要多讀書，讀好書，從書中汲取營養(yǎng)。我們可以學(xué)習(xí)古人的智慧，也可以借鑒現(xiàn)代人的思考方式。展望未來，我們要繼續(xù)在文學(xué)的海洋里遨游。我們知