嬰幼兒保育活動課件 任務三 學習活動2 1-2歲幼兒感知與動作活動的設計與組織

1—2歲幼兒感知與動作活動的設計與組織任務31—2歲幼兒保育活動的設計與組織《嬰幼兒保育活動》學習活動2目錄一、1—2歲幼兒感知與動作保育知識二、1—2歲幼兒感知與動作保育活動的組織與實施三、1—2歲幼兒感知與動作保育活動的觀察要點案例導入13月齡的浩浩已經(jīng)開始學習走路了。他走路還不太穩(wěn)當，步子顯得很僵硬，頭向前傾，且常用腳尖著地。他走起路來就像醉漢一樣，總是跌跌撞撞的，還常常摔跤。然而，在玩耍方面，浩浩特別喜歡搭積木，已經(jīng)能夠壘高3塊積木了。想一想：基于浩浩動作技能的發(fā)展情況，保育人員該如何開展保育活動？1—2歲幼兒感知與動作保育知識Part01.01.1—2歲幼兒動作發(fā)展特點（1）13—18月齡時，幼兒能獨自站立、行走、蹲下再起來，會抬一只腳做踢的動作。（2）19—24月齡時，幼兒能向后退著走，能扶欄桿上下樓梯，能邊追邊跑。此外，他們在做扔、踢等動作時，能保持身體平衡。1粗大動作嬰幼兒每天都需要進行適量的運動，請查閱國家有關政策文件，說說各年齡段嬰幼兒每日的建議運動時長。小討論1—2歲幼兒動作發(fā)展特點（2）15月齡時，能疊2—3塊積木，能用整個手掌握筆并在紙上亂涂。（1）12月齡時，能夠靈巧地使用大拇指和食指抓起細小物件（鉗狀抓握），也能精確地釋放物體。2

精細動作（3）18月齡時，能疊4—5塊積木，能幾頁幾頁地翻書。（4）24月齡時，能疊5—7塊積木，能一頁一頁地翻書，能正確握筆并模仿畫垂直線條。1—2歲幼兒感知與動作保育要點這個階段的幼兒會嘗試許多新的動作（如站起、走路等），但因其身體的控制機能尚不健全，易發(fā)生磕破、撞傷等情況。那么，在面對這樣的情況時，保育人員該如何應對？小討論1—2歲幼兒感知與動作保育活動的組織與實施Part02.02.1—2歲幼兒感知與動作保育活動的組織與實施1

成人可以在安全的范圍內(nèi)，引導幼兒獨自行走、扶欄桿上下樓梯、拉玩具走，以及進行拋擲、踢球等活動，以提高幼兒的身體控制能力。趕走大灰狼（19—24月齡）活動實例1—2歲幼兒感知與動作保育活動的組織與實施2

成人應經(jīng)常帶領幼兒去公園玩滑梯、秋千等運動設施，并與幼兒一起玩“下蹲—站起”、攀爬以及推滾、追逐大球等游戲，以增強他們的體能。給小熊吃餅干（13—18月齡）活動實例1—2歲幼兒感知與動作保育活動的組織與實施3成人可以提供拼板、蠟筆、圖書、積木、瓶子等材料，鼓勵幼兒自己嘗試拼圖、涂鴉、翻書、積木壘高等游戲；還可以讓幼兒玩需要雙手配合的活動，如撕紙條、串木珠、擰瓶蓋等。撕面條（13—24月齡）活動實例1—2歲幼兒感知與動作保育活動的觀察要點Part03.03.在組織與實施1—2歲幼兒感知與動作保育活動時，需要根據(jù)表3-2-2所列要點對幼兒實施