射洪縣2018年高三歷史（3月）練題（二）及解析

射洪縣2018年高三歷史（3月）練題（二）及解析1．清代尚書汪由敦曾說，明代士大夫奏章往往言辭激烈，或指斥皇帝、或彈劾高官，目的多是沽名釣譽(yù)，不符合為臣之道。這一觀點(diǎn)表明汪氏()A．鼓勵(lì)清代官員諫諍B．力圖維護(hù)君主的權(quán)威C．反對(duì)當(dāng)時(shí)的文字獄D．贊賞明代的清明政治解析：選B。題干中汪氏認(rèn)為指斥皇帝、或彈劾高官的諫官，目的多是沽名釣譽(yù)，不符合為臣之道，說明其目的是要維護(hù)君主權(quán)威，故選B項(xiàng)。2．美國律師安德魯曾感慨：“你恐怕很難想象，在文明世界里居然還存在著這樣一種刑事法庭，在沒有陪審團(tuán)的情況下，法官即可自行審案，當(dāng)堂發(fā)落……這種審判制度通行清國各地。”這段言論()A．惡意污蔑中國的司法制度B．推動(dòng)列強(qiáng)借此攫取領(lǐng)事裁判權(quán)C．為控制中國司法主權(quán)辯解D．為進(jìn)一步控制清政府制造借口解析：選B。清代司法制度有很強(qiáng)的專制和人治色彩，材料中對(duì)司法制度的表述符合史實(shí)，外國人借口中國司法的弊端，為其可以在華不遵守中國的法律提供依據(jù)，故選B項(xiàng)。3．顧炎武認(rèn)為儒學(xué)的本旨，“其行在孝悌忠信”，“其職在灑掃應(yīng)對(duì)”，“其用之身在出處、去就、交際”，“其施之天下在政令、教化、刑罰?！薄敖駛饔谑勒?，皆外人之學(xué)，非孔子之真?！边@折射出顧炎武()A．對(duì)理學(xué)和心學(xué)的徹底否定B．從傳統(tǒng)儒學(xué)遺產(chǎn)中尋找出路C．對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的考證辨?zhèn)蜠．以孔孟儒學(xué)來維護(hù)君主專制解析：選B。理學(xué)和心學(xué)仍然強(qiáng)調(diào)孝悌忠信、政令教化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；顧炎武重申儒學(xué)的本質(zhì)，認(rèn)為“今傳于世者，皆外人之學(xué)，非孔子之真”，體現(xiàn)了其從傳統(tǒng)儒學(xué)遺產(chǎn)中尋找出路，故B項(xiàng)正確；題干沒有涉及考證和辨?zhèn)?，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；顧炎武反對(duì)君主專制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．史學(xué)家許倬云認(rèn)為：“在種族觀念上，以漢族的‘我者’，打起驅(qū)除滿族的‘他者’，可是又以西方宗教為口號(hào)，挑戰(zhàn)中國的儒、佛、道三家，卻又是顛倒了‘我者’與‘他者’的相對(duì)地位?！边@一觀點(diǎn)旨在說明()A．新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了傳統(tǒng)思想B．太平天國挑戰(zhàn)清朝統(tǒng)治C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在自相矛盾現(xiàn)象D．辛亥革命推翻滿清政權(quán)解析：選B。太平天國在種族觀念上反對(duì)滿清貴族的統(tǒng)治，以拜上帝教為口號(hào)，挑戰(zhàn)了清朝的統(tǒng)治，故選B項(xiàng)。5．《上?？h志》記載，明嘉靖時(shí)上?？h“外內(nèi)有事，田家婦女亦助農(nóng)作，鎮(zhèn)市男子亦曉女紅”；當(dāng)時(shí)該地區(qū)植棉、摘棉多由婦女完成，而軋花、彈花多是由男子來承擔(dān)，農(nóng)閑男子紡紗織布也不足為奇。所以上海四鄰又有“男紡女織”之說。這則材料反映了當(dāng)時(shí)()A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體B．家庭內(nèi)部勞動(dòng)分工出現(xiàn)變化C．資本主義萌芽出現(xiàn)D．男尊女卑的社會(huì)秩序受到?jīng)_擊解析：選B。中國傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是以男耕女織為勞動(dòng)分工，材料中體現(xiàn)出“田家婦女亦助農(nóng)作，鎮(zhèn)市男子亦曉女紅”的變化，故選B項(xiàng)。6．秋瑾在《光復(fù)軍起義檄稿》中宣稱：“彼固倜來(外來)之物，初何愛于我輩？所何堪者，我父老子弟耳，生于斯，居于斯，聚族而安處，一旦者瓜分實(shí)現(xiàn)，彼即退處藩服之列，固猶勝始起游牧之族?！边@反映了()A．民族危機(jī)加劇排滿革命B．愛國救亡促進(jìn)民主啟蒙C．歐美侵略激發(fā)排外意識(shí)D．文明沖突推動(dòng)西學(xué)東漸解析：選A。根據(jù)材料“一旦者瓜分實(shí)現(xiàn)，彼即退處藩服之列，固猶勝始起游牧之族”可知，作者認(rèn)為一旦國土被瓜分，滿清被外國統(tǒng)治，猶勝于游牧民族時(shí)，說明作者認(rèn)為滿清統(tǒng)治者不顧人民，體現(xiàn)了強(qiáng)烈反對(duì)清王朝統(tǒng)治，故選A項(xiàng)。7．1912年10月，宋教仁自北京南下布置各省選舉事宜時(shí)說，“為今之計(jì)，須亟組織完善政府，欲完善政府，須有政黨內(nèi)閣。今國民黨即處此地位，選舉事若得力，自然成一國民黨政府?！边@表明宋教仁()A．堅(jiān)持國民革命路線B．不承認(rèn)袁世凱的總統(tǒng)權(quán)力C．希望在中國實(shí)現(xiàn)政黨政治D．認(rèn)為國民黨組閣已成定局解析：選C。據(jù)材料中“須有政黨內(nèi)閣”，“今國民黨即處此地位”，論述政黨政治的必要性，宋教仁是民國初期第一位倡導(dǎo)內(nèi)閣制的政治家，國民黨的主要籌建人，故選C項(xiàng)。8．辛亥革命后，帽子銷量突增，“中少年人紛紛購置，貧窮的人情愿衣不蔽體，食不果腹，也須購買一頂”。導(dǎo)致此種現(xiàn)象的原因主要是()A．社會(huì)習(xí)俗變遷 B．生活水平提高C．思想解放有限 D．民眾追趕潮流解析：選C。辛亥革命實(shí)行剪辮易服，廢除清朝時(shí)的發(fā)飾，從材料可知即使貧窮也要戴帽子是適應(yīng)不了新的發(fā)飾，反映出人們心理上沒有接受新制度，故選C項(xiàng)。9．《幼童出洋肄業(yè)事宜折》規(guī)定：“出洋后，肄習(xí)西學(xué)，仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、五經(jīng)及國朝律例等書，隨資高下，循序漸進(jìn)；每遇房、虛、昴、星等日，正副委員傳集各童，宣講《圣諭廣訓(xùn)》，示以尊君親上之義，庶不至囿于異學(xué)。”這反映出清朝幼童留學(xué)制度()A．堅(jiān)持中體西用的思想B．中學(xué)為主要學(xué)習(xí)課程C．實(shí)行全面發(fā)展的方針D．旨在培養(yǎng)新時(shí)代公民解析：選A。材料“出洋后，肄習(xí)西學(xué)，仍兼講中學(xué)”可知晚清留學(xué)教育制度始終堅(jiān)持中體西用的思想，以最終維護(hù)封建君主專制，故選A項(xiàng)。10．有學(xué)者指出，紀(jì)年的改革是“皇帝倒了”的結(jié)果，但對(duì)中華大地上遠(yuǎn)離革命風(fēng)暴中心的人們來說，正是紀(jì)年的改革才使他們相信皇帝已經(jīng)倒了。該學(xué)者認(rèn)為紀(jì)年改革()A．有助于推翻皇帝制度B．實(shí)現(xiàn)了近代中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型C．?dāng)U大了民主革命的影響D．消除了封建思想對(duì)民眾的束縛解析：選C。根據(jù)材料“紀(jì)年的改革是‘皇帝倒了’的結(jié)果”可知皇帝制度的推翻推動(dòng)了紀(jì)年改革，據(jù)“紀(jì)年的改革才使他們相信皇帝已經(jīng)倒了”，可知作者認(rèn)為紀(jì)年改革擴(kuò)大了民主革命的影響，故選C項(xiàng)。11．1881年，在廣東南?？h，1000余名滿臉憤恨的手工繅絲工人搗毀了“裕厚昌”蒸汽絲廠，并引發(fā)大規(guī)模械斗。事件發(fā)生后，知縣徐賡陛張貼官府告示，其中寫到“蓋地方之莠頑(惡人)必當(dāng)究治，而小民之生計(jì)尤應(yīng)兼籌，今以一家射利而使千百窮黎失其恒業(yè)，其必起而爭者勢(shì)也。”該告示的出現(xiàn)說明了()A．近代企業(yè)之間的競爭日趨激烈B．外國資本對(duì)民族工業(yè)的壓迫C．機(jī)器生產(chǎn)沖擊手工業(yè)者的生計(jì)D．地方政府鼓勵(lì)民間興辦實(shí)業(yè)解析：選C。據(jù)材料“手工繅絲工人搗毀了‘裕厚昌’蒸汽絲廠”，反映了機(jī)器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)間的矛盾，故選C項(xiàng)。12．“能變則存，不變則亡；全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥?。康有為上光緒皇帝第五書集中表達(dá)了“維新派變法必須是全面的‘大變’，而不是部分的或局部的‘小變’”的觀點(diǎn)。這主要反映了維新派()A．急于求成的躁進(jìn)心態(tài)B．與傳統(tǒng)體制決裂的勇氣C．“跪著”變法的策略D．對(duì)變法成果的樂觀預(yù)期解析：選B。根據(jù)題目中康有為