七年級下冊2025春季歷史 第15課 明朝的統(tǒng)治 課件(共46張圖文+視頻) 學(xué)習資料

繁榮與開放的時代民族關(guān)系發(fā)展與社會變化統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展封建社會的鼎盛封建社會的衰落封建社會的形成統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固政權(quán)分立與民族交融社會變革秦漢時期:前221年——220年三國兩晉南北朝時期:220年——589年戰(zhàn)國時期:前475年——前221年隋唐時期：581——907年遼宋夏金元時期：10世紀初——1368年明清時期：1368——1840年始皇帝嬴政末代皇帝愛新覺羅?溥儀從草根到皇帝的逆襲放牛娃小和尚將領(lǐng)皇帝你認識朱元璋嗎？○學(xué)歷：

○家庭出身：○主要經(jīng)歷：

無文憑

（至少三代）貧農(nóng)

1328—1352年：放牛，做和尚，討飯1352—1368年：起義1368—1398年：做皇帝

朱元璋

第三單元明清時期（至鴉片戰(zhàn)爭前）：統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課

明朝的統(tǒng)治01科舉考試的變化03目錄02強化皇權(quán)明朝的建立04民族關(guān)系壹明朝的建立一、明朝的建立1、背景：①元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。②1351年農(nóng)民起義反元，出現(xiàn)多支反元隊伍，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊伍逐步強大。一、明朝的建立1、背景：元朝水利設(shè)施年久失修，黃河接連決口，泛濫成災(zāi)。1351年，元政府下令征調(diào)農(nóng)民和兵士十幾萬人治理黃河。飽受災(zāi)荒之苦的農(nóng)民，在工地上橫遭監(jiān)工鞭打，克扣口糧。結(jié)合教材找出明朝建立的基本信息時間：建立者：國號：都城：1368年朱元璋明太祖

明應(yīng)天府（南京）1433年明朝形勢圖1368年與1433年相比明朝都城有何變化？一、明朝的建立2、明朝的建立：元滅：明軍攻占元大都朱元璋（明朝開國皇帝）朱元璋（1328-1398年），自幼家境貧寒，孤苦無依，入皇覺寺為僧至正十一年（1351年）五月，元末農(nóng)民大起義爆發(fā)，各地農(nóng)民紛起響應(yīng)。第二年，定遠富豪郭子興病死，朱元璋執(zhí)掌該部。1356年朱元璋率部占領(lǐng)吉慶（今江蘇南京），改名為應(yīng)天府。朱元璋隊伍逐漸強大，先后消滅東南各地群雄，然后向北進軍。1368年正月，朱元璋軍隊北伐平定山東之時，朱元璋在應(yīng)天府稱帝，建立明朝。（1）明太祖去世后，建文帝繼位，采取“削藩”政策。一、明朝的建立3、明成祖：（2）明太祖之子燕王朱棣發(fā)動“靖難之役”，奪取帝位，他就是明成祖。（3）1421年，明成祖為加強北方的防御力量，遷都北京。點擊可觀看視頻元末農(nóng)民起義1368明朝建立135114211399-1402靖難之役遷都北京靖難之役，又稱靖難之變，是建文元年（1399年）到建文四年（1402年）明朝統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪帝位的戰(zhàn)爭。明太祖朱元璋在位時把兒孫分封到各地做藩王，藩王勢力日益膨脹。因太子朱標早逝，洪武三十一年（1398年），皇太孫朱允炆繼位，是為建文帝。建文帝與親信大臣齊泰、黃子澄等采取一系列削藩措施。與此同時，也在北平周圍及城內(nèi)部署兵力，又以防邊為名，把明太祖第四子燕王朱棣的護衛(wèi)精兵調(diào)出塞外戍守，準備削除燕王。一、明朝的建立貳強化皇權(quán)在電影或者電視劇中，甚至在游戲中，錦衣衛(wèi)都是一個很好的創(chuàng)作題材。錦衣衛(wèi)給你一種什么樣的印象？錦衣衛(wèi)是怎么來的？錦衣衛(wèi)是做什么的？錦衣衛(wèi)的出現(xiàn)又說明了什么歷史狀況？“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也，由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。”——明太祖《皇明祖訓(xùn)》朝臣權(quán)力過大朱元璋認為元朝滅亡的原因是什么？地方分權(quán)鞏固統(tǒng)治強化皇權(quán)

二、強化皇權(quán)（一）原因、目的：地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大為鞏固統(tǒng)治，強化皇權(quán)1、從地方到中央全面改革官制。（1）在中央①廢除丞相制度和中書省，提升六部職權(quán)，使六部直接向皇帝負責②把大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部目的：進一步集中權(quán)力目的：分散兵權(quán)作用：皇帝直接掌握軍事了大權(quán)

二、強化皇權(quán)廢丞相，權(quán)分六部設(shè)五軍都督府分散兵權(quán)（二）措施：1、全面改革官制閱讀課本，找出朱元璋在中央采取的政治措施。強化皇權(quán)：中央皇帝

御史臺（監(jiān)察）吏

樞密院（軍事）中書?。ㄐ姓舳Y兵刑工①廢除丞相制度和中書省，提升六部的職權(quán)。

五軍都督府（軍事）②設(shè)五軍都督府，只有統(tǒng)兵權(quán)，調(diào)兵權(quán)歸兵部，分散軍權(quán)材料一：自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。——《皇明祖訓(xùn)·祖訓(xùn)首章》材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期間“生殺黜陟（chùzhì官員的升降），或不奏徑行（直接執(zhí)行）。內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒藏不以聞?！薄睹魇贰ず┯箓鳌烽喿x材料，說說朱元璋廢丞相的原因①歷史原因：相權(quán)與皇權(quán)矛盾尖銳，相權(quán)過重可能威脅君權(quán)②直接原因：明初丞相胡惟庸驕橫擅權(quán)胡惟庸案

二、強化皇權(quán)觀察中國古代丞相制度變化、中國古代君臣關(guān)系變化圖，說明了什么現(xiàn)象？秦漢獨相唐宋群相明清廢相

朱元璋規(guī)定“凡百官奏事，皆跪。有旨令起，即起?！笔构虬葑兊昧曇詾槌?，任何場合，下官見上官要跪，官員見藩王要跪，任何人見皇帝都必須跪?！睹魈鎸嶄洝?以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。為告誡后代，不得設(shè)立丞相，目的是防止朝臣專權(quán)，以加強皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。皇權(quán)相權(quán)說一說中國古代相權(quán)的發(fā)展趨勢秦漢獨相唐宋群相明清廢相相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強知識拓展明成祖：建立內(nèi)閣明太祖：設(shè)殿閣大學(xué)士明太祖廢除丞相后，每天要處理很多公務(wù)，即使日理萬機也難以應(yīng)付，建立新的中央輔政體制勢在必行。明成祖任命翰林院官員到宮城內(nèi)的文淵閣供職，協(xié)助皇帝批閱文件，提供咨詢，故稱內(nèi)閣。明中期以后，皇帝多怠于朝政，內(nèi)閣權(quán)力日益加重，尤其是權(quán)勢居首的大學(xué)士被稱為首輔，雖無丞相之名，卻行丞相之權(quán)。（2）在地方取消行中書省設(shè)立“三司”分封諸子為王表現(xiàn)：將原來行中書省的權(quán)力一分為三（布政使司：掌民政、財政；按察使司：掌司法；都指揮使司：掌軍務(wù)），互不統(tǒng)屬目的：使行省的權(quán)力分散表現(xiàn)：駐守各地，監(jiān)控地方目的：鞏固皇室1.從地方到中央全面改革官制。

二、強化皇權(quán)（二）措施：1、全面改革官制閱讀課本，找出朱元璋在地方上采取的政治措施。行省長官“凡錢糧、兵甲、漕運、屯種，軍國重事，無不掌管”②分封諸子為王①廢行省，分設(shè)三司強化皇權(quán)：地方（3）影響：①地方與中央各部門互不統(tǒng)屬，相互牽制，各自向皇帝負責，使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。②地方喪失獨立性；皇帝獨攬大權(quán)容易出現(xiàn)決策失誤，政治腐敗。

二、強化皇權(quán)問題思考想一想：朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？權(quán)力的分散與制衡。通過分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強了皇權(quán)。錦衣衛(wèi)目的：監(jiān)視官民特點：由皇帝直接指揮是皇帝的耳目和爪牙職責：掌管侍衛(wèi)、緝捕、邢獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民發(fā)展：明成祖成立東廠，明憲宗設(shè)西廠，與錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”

二、強化皇權(quán)（二）措施：2、設(shè)置特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)、東廠、西廠閱讀課本，找出朱元璋特務(wù)機構(gòu)設(shè)置上的概況?！疽曨l】錦衣衛(wèi)到底是干啥的？錦衣衛(wèi)

東廠

西廠明太祖設(shè)立，巡查緝捕，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。明成祖設(shè)立，由宦官負責，壓制錦衣衛(wèi)。明憲宗設(shè)立，用以壓制東廠，后被撤銷。錦衣衛(wèi)印東廠腰牌特務(wù)機構(gòu)東廠錦衣衛(wèi)明太祖設(shè)立明成祖設(shè)立廠衛(wèi)直接指揮，不受法律約束監(jiān)視西廠明憲宗設(shè)立錢宰玩牌洪武年間，吏部侍郎錢宰見朱元璋，朱元璋問他昨晚干什么了，這官員說，和同僚玩牌，可是丟了牌，結(jié)果不歡而散。結(jié)果朱元璋拿出了一張牌，錢宰一看，正是丟了的那張。也就是說，你不知道當時打牌的那些哥們哪個是錦衣衛(wèi)。很可能你收下人就是錦衣衛(wèi)，這都無法得知。相關(guān)史事明太祖時，為提高皇帝權(quán)威，采取“廷杖”懲處大臣。大臣的進諫如果觸怒皇帝，或者大臣有過失，就要在殿廷或午門外受到廷杖的處罰。被錦衣衛(wèi)用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在眾目睽睽之下受到羞辱,有的甚至被當場打死。如嘉靖時,有一次被廷杖的大臣達134人,其中有16人被打死。廷杖相關(guān)史事讀書人如果自以為是，生出大逆不道的想法，會威脅朕的統(tǒng)治。

二、強化皇權(quán)（二）措施：3、控制思想，八股取士叁科舉考試的變化明朝提倡尊孔崇儒南京江南貢院外景1、背景

三、科舉考試的變化2、目的：加強思想控制?！鞍斯晌摹雹倏荚嚪秶海▋?nèi)容的變化）②答題要求：（標準的變化）“四書”、“五經(jīng)”；朱熹的《四書集注》為標準，不得隨意發(fā)揮③文體格式：（格式的變化）歷代統(tǒng)治者加強思想控制的措施？秦：焚書坑儒西漢：罷黜百家，尊崇儒術(shù)明朝：八股取士實行八股取士的目的：加強思想控制

三、科舉考試的變化3、科舉考試的變化--八股取士

“四書”“五經(jīng)”四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》知識拓展歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷

答題格式

答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷破題承題起講入手起股中股后股束股八股文結(jié)構(gòu)用兩句話將題目的意義破開承接破題的意義而說明之議論的開始起講后入手之處每股有兩股必須用排比對偶句，而且要為文章的破題論點服務(wù)八股文的特點：內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實際，禁錮思想。

三、科舉考試的變化明科舉制的發(fā)展雛形確立完善發(fā)展僵化隋文帝通過考試選拔人才隋煬帝設(shè)置進士科，正式確立唐太宗增加科舉考試科目

武則天創(chuàng)立殿試唐玄宗任用高官考核宋朝增加科舉取士名額，提高進士地位明朝實行八股取士明清時期的科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三級，通過者分別獲得舉人、貢士、進士身份。鄉(xiāng)試的競爭最為激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年舉行，考期在秋季八月。鄉(xiāng)試考試的考場稱為貢院。位于江寧的江南貢院是全國規(guī)模最大的貢院，有供考生考試的號舍二萬多間。江南貢院肆民族關(guān)系四、民族關(guān)系1、明朝與女真族

為加強對東北女真等部的直接管理，明成祖在黑龍江下游設(shè)奴兒干都司。朝廷多次派人前去巡視。包括庫頁島在內(nèi)的黑龍江、烏蘇里江和松花江流域的廣袤土地，在明朝前期就已納入有效管理看地圖，指出奴兒干都司的位置（1）戰(zhàn)：明初，退居北方的蒙古各部與明朝時有戰(zhàn)爭。四、民族關(guān)系1、明朝與蒙古

（2）和：隆慶和議：1571年，明朝封蒙古俺答汗為王，并達成通貢和互市的協(xié)議。因這年是隆慶五年，史稱“隆慶和議”。它結(jié)束了明朝與蒙古近200年的敵對狀態(tài)，此后明朝與蒙古之間很少爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭。（韃靼部落）朱元璋稱吳王時，著手制訂法律。朱元璋和臣屬以唐朝法律為藍本，逐條討論，反復(fù)修改，1397年才正式頒行《大明律》?！洞竺髀伞返男堂?、杖、徒、流、死，此外還有凌遲和充軍等?！洞竺髀伞穼⒎磳Τ⒌母鞣N行為定為“謀反”“謀大逆”，一律按重罪加重的原則處刑，不予赦免。明律還設(shè)有“奸黨”