9.2.2《探究植物無土栽培條件的控制》跨學科實踐主題學習單元教學設計

義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習單元教學設活動類型9.2植物栽培和動物飼養(yǎng)類跨學科實踐活動活動項目探究植物（櫻桃番茄）無土栽培條件的控制。涉及學科內(nèi)容說明【生命科學】明確水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。明確植物根部吸收生活所需的水和無機鹽?！竟こ碳夹g(shù)】分析櫻桃番茄生長發(fā)育所需的物理和化學環(huán)境條件，提出有創(chuàng)意的方案，并根據(jù)科學原理或限制條件進行篩選?！净瘜W】知道酸堿性對植物生長的影響；了解物質(zhì)的性質(zhì)和應用。學習任務本主題活動中，根據(jù)植物生長發(fā)育所需的環(huán)境條件，選擇或設計恰當?shù)难b置，利用營養(yǎng)液無土栽培一種植物(如番茄),定期補水、更換營養(yǎng)液、通氣。觀察植物在生長發(fā)育過程中的變化，設計表格，記錄和交流株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等信息。探究植物無土栽培條件的控制。學習目標【科學觀念】利用生物與環(huán)境的關(guān)系的觀念和酸堿度等知識，分析櫻桃番茄生長發(fā)育所需的物理條件和化學條件?！究茖W思維】運用分析與綜合等思維方法，設計櫻桃番茄的無土栽培方案并提出合理見解?！咎骄繉嵺`】無土栽培櫻桃番茄，如實觀察記錄，并對結(jié)果進行解釋與評估，分析得出櫻桃番茄生長發(fā)育所需的環(huán)境條件；能夠準確表達觀點，反思探究過程與結(jié)果?！緫B(tài)度責任】通過本次活動，能夠形成基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；善于合作，樂于分享。課程實施規(guī)劃（7課時）主題任務實踐任務課時分配提出問題【任務1】課前搜集：①無土栽培的相關(guān)知識；②櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征?！救蝿?】①欣賞水培、霧（氣）培和基質(zhì)栽培等無土栽培植物圖片，溫習無土栽培的知識。②明確本次活動任務：探究植物（櫻桃番茄）無土栽培條件的控制。第1課時設計方案【任務3】分組設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。①如何選擇恰當?shù)脑耘嘌b置；②如何配置營養(yǎng)液；③如何實施定植后的管理；④如何設計觀察表格（株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等）。第1課時實施方案【任務4】分組實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。（課外執(zhí)行）第2-6課時成果呈現(xiàn)【任務5】展示櫻桃番茄無土栽培的實物成果。品嘗無土栽培的櫻桃番茄果實。【任務6】制作活動實踐報告或撰寫科普小論文，制作活動過程PPT。第7課時分享交流【任務7】展示實物，演示解說活動實踐報告或撰寫科普小論文以及制作活動過程?！救蝿?】分享成功喜悅，組間互評，總結(jié)復盤。第7課時義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設計第1課時學習任務【任務1】課前搜集：①無土栽培的相關(guān)知識；②櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征?！救蝿?】①欣賞水培、霧（氣）培和基質(zhì)栽培等無土栽培植物圖片，溫習無土栽培的知識。②明確本次活動任務：探究植物（櫻桃番茄）無土栽培條件的控制?！救蝿?】分組設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。①如何選擇恰當?shù)脑耘嘌b置；②如何配置營養(yǎng)液；③如何實施定植后的管理；④如何設計觀察表格（株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等）。學習目標【科學觀念】運用生物與環(huán)境的關(guān)系的觀念以及生態(tài)因素、土壤的酸堿性等知識，初步分析櫻桃番茄生長發(fā)育所需的環(huán)境條件。【科學思維】運用分析與綜合等思維方法，分析櫻桃番茄生長發(fā)育中所需的條件并提出合理解釋。【探究實踐】分組設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，制定栽培計劃和觀察方案。①如何選擇恰當?shù)脑耘嘌b置；②如何配置營養(yǎng)液；③如何實施定植后的管理；④如何設計觀察表格（株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等）。【態(tài)度責任】通過本次活動，能夠形成基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；善于合作，樂于分享。重點難點【重點】分組設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，制定栽培計劃和觀察方案。【難點】如何引導學生提出問題、設計探究方案。學情分析初中學生通過生物學的學習，已經(jīng)掌握了影響生物生活的生態(tài)因素的知識，知道影響生物生活的非生物因素包括物理條件（溫度、濕度等）和化學條件（土壤的酸堿度等）。但是學生對酸堿度的知識還未接觸，需要在活動中進行學習，另外對生態(tài)因素與實際生產(chǎn)和生活的聯(lián)系還很膚淺，也應該加強。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務1】課前搜集：①無土栽培的相關(guān)知識；②櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征。了解無土栽培的相關(guān)知識；了解櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征。課前搜集：①無土栽培的相關(guān)知識；②櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征。布置任務督促反饋了解無土栽培的相關(guān)知識；了解櫻桃番茄的生活習性、生長發(fā)育所需的環(huán)境條件等特征。【任務2】①欣賞水培、霧（氣）培和基質(zhì)栽培等無土栽培植物圖片，溫習無土栽培的知識。②明確本次活動任務：探究植物（櫻桃番茄）無土栽培條件的控制。溫習無土栽培的知識。明確本次活動任務：探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。①欣賞水培、霧（氣）培和基質(zhì)栽培等無土栽培植物圖片，溫習無土栽培的知識。②明確本次活動任務：探究植物（櫻桃番茄）無土栽培條件的控制。①出示水培、霧（氣）培和基質(zhì)栽培等無土栽培植物圖片，引導學生讀圖欣賞。②出示本次活動任務。溫習無土栽培的知識。明確本次活動任務：探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。【任務3】分組設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。①如何選擇恰當?shù)脑耘嘌b置；②如何配置營養(yǎng)液；③如何實施定植后的管理；④如何設計觀察表格（株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等）。設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制的計劃，制定觀察表格。設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制。①如何選擇恰當?shù)脑耘嘌b置；②如何配置營養(yǎng)液；③如何實施定植后的管理；④如何設計觀察表格（株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開花結(jié)果的時間和數(shù)量等）。布置設計任務分組巡回指導能夠設計探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制的計劃，并設計觀察表格。義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設計第2-6課時學習任務【任務4】分組實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。（課外執(zhí)行）學習目標【科學觀念】通過探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，認識到科學知識的可驗證性，形成正確的生態(tài)因素觀?！究茖W思維】通過探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，理性思考證據(jù)與解釋之間的關(guān)系并提出合理見解?！咎骄繉嵺`】分組實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。（課外執(zhí)行）【態(tài)度責任】樂于探究和實踐，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；善于合作，樂于分享。重點難點【重點】探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。【難點】探究活動和觀察記錄的組織與實施。學情分析初中生具有一定的觀察能力、動手實踐能力和思維分析能力，通過復習舊知和學習新知，初步具備利用各種知識解決問題的意識，興趣濃厚，樂于質(zhì)疑。但是同學們還缺乏一些無土栽培的實際操作技術(shù)，對于櫻桃番茄無土栽培的條件的掌控還很欠缺，對生產(chǎn)技術(shù)的重要性意識還比較淡薄，實踐能力比較薄弱，有待于進一步提高。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務4】分組實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。（課外執(zhí)行）能夠把握無土栽培的基本技術(shù)，實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。分組實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。①選擇育苗設施→②配置營養(yǎng)液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病蟲害防治→⑦果實采收。（課外執(zhí)行）布置探究任務分組實施輔導監(jiān)督反饋矯正能夠把握無土栽培的基本技術(shù)，實施探究櫻桃番茄無土栽培條件的控制，并如實觀察記錄。義務教育生物學與社會?跨學科實踐主題學習課時教學設計第7課時學習任務【任務5】展示櫻桃番茄無土栽培的實物成果。品嘗無土栽培的櫻桃番茄果實。【任務6】制作活動實踐報告或撰寫科普小論文，制作活動過程PPT?！救蝿?】展示實物，演示解說活動實踐報告或撰寫科普小論文以及制作活動過程。【任務8】分享成功喜悅，組間互評，總結(jié)復盤。學習目標【科學觀念】運用生物與環(huán)境的關(guān)系的觀念、無土栽培、土壤的酸堿性等等知識，解釋櫻桃番茄無土栽培需要的環(huán)境條件。【科學思維】運用分析與綜合等思維方法，設計探究計劃和觀察方案，并對實踐活動中出現(xiàn)的問題提出合理見解。【探究實踐】形成本次實踐活動物化成果：櫻桃番茄無土栽培的實物成果；品嘗無土栽培的櫻桃番茄果實；制作活動實踐報告（PPT）?！緫B(tài)度責任】通過總結(jié)和表達交流，能夠形成基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度；善于合作，樂于分享。重點難點【重點】形成本次實踐活動物化成果：櫻桃番茄無土栽培的實物成果；品嘗無土栽培的櫻桃番茄果實；制作活動實踐報告（PPT）。【難點】物化成果的展示，制作活動實踐報告（PPT）。學情分析通過櫻桃番茄的無土栽培實踐活動，同學們初步掌握了無土栽培的相關(guān)技術(shù)，能夠解釋無土栽培櫻桃番茄所需要的物理條件（光照、水分、溫度等）和化學條件（土壤酸堿度、營養(yǎng)液的配比和酸堿度等）。但是，如何形成物化成果，需要教師與以一定的指導。教學過程實踐任務實踐意圖學生活動教師組織學業(yè)要求【任務5】展示櫻桃番茄無土栽培的實物成果。品嘗無土栽培的櫻桃番茄果實。展示櫻桃番茄無土栽培實物成果。品鑒櫻桃番茄果實。展示櫻桃番茄無土栽培的實物成果。品鑒無土栽培的櫻桃番茄果實。組織展示品嘗果實自評互評能夠物化探究成果，互鑒互賞。【任務6】制作活動實踐報告或撰寫科普小論文，制作活動過程PPT。制作活動實踐報告或撰寫科普小論文，制作活動過程PPT。制作活動實踐報告或撰寫科普小論文，制作活動過程PPT。輔導撰寫初步評價能撰寫實踐活動報告或科普小論