中班美術(shù)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》「篇一」在孩子成長的過程中，各種各樣的色彩是最能打動他們心扉的，也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一?！洞禾斓男淞帧肥屈c彩畫，運用排筆點畫樹葉，裝飾樹枝，從而讓幼兒感受不同繪畫的樂趣。在教學(xué)活動的開始部分，我利用音樂導(dǎo)入，讓幼兒從音樂中去感受樹林，帶入幼兒進(jìn)入一個非常美的意境，然后通過欣賞樹林的圖片，進(jìn)一步讓幼兒感知樹的多種形態(tài)。在進(jìn)行點彩的講解過程中，我能夠用簡潔、清晰、幼兒易懂的語句，讓幼兒了解點彩畫的技法。在幼兒進(jìn)行動手繪畫時，我第一次嘗試?yán)眯〗M合作的形式，由于孩子還是第一次開展合作繪畫，對孩子們來說有一定挑戰(zhàn)性，從活動來說，孩子開始有些缺乏合作意識，經(jīng)過我的反復(fù)強調(diào)，孩子理解了同一片天同一片地，在合作繪畫樹林的過程中，孩子能注意把握好位置關(guān)系。能用繪畫表現(xiàn)大樹，最后孩子們在合作過程中出現(xiàn)了你幫我我?guī)湍愕幕同F(xiàn)象，這堂課是成功的。通過本次教學(xué)，我總結(jié)了幾點有待改進(jìn)的地方：1.加強幼兒的合作意識，讓他們自主地進(jìn)行討論，讓孩子們的討論更有目標(biāo)性；2.對于場地的安排還應(yīng)該仔細(xì)地斟酌，例如可以嘗試選擇更大的紙，讓幼兒在同一個方向有地方可以站，可以進(jìn)行繪畫，避免幼兒出現(xiàn)不同一片天同一片地的錯誤；3.在教學(xué)活動中，還應(yīng)該把時間用在點彩上多一點，以便讓幼兒更好地掌握點彩的技法；4.在以后的美術(shù)教學(xué)中我所要提供的范例應(yīng)該比幼兒的大1倍；5.可以嘗試?yán)脙烧n時來進(jìn)行教學(xué)，可以先刷底色，然后再進(jìn)行點彩；6.在平時的教學(xué)活動中多讓幼兒積累合作意識。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》「篇二」當(dāng)大地在春雷中醒來的時候，花兒開放了，大樹發(fā)芽了，一切景物變化速度都非?？?。小班孩子對大自然的一切都感興趣，但是如果老師不用心提醒孩子去留意的話，美麗的景象也會即逝。所以我制定了以下目標(biāo)：1.初步了解春天樹木的基本特征，感受綠色樹林的美麗；2.學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗使用不同材料進(jìn)行玩色活動的樂趣，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣愛好。整個活動開始前，我對材料的準(zhǔn)備也思考了很久，先后投入了布團(tuán)和泡沫兩種材料讓孩子進(jìn)行拓印活動，為的是讓孩子感受不同物體的拓印痕跡，也讓孩子知道了生活中有很多東西可以進(jìn)行拓印的。在顏色的選擇上，我使用了黃色、紅色和綠色三種對比比較明顯的顏色，是讓孩子在拓印過程中有不同的視覺沖擊。同時，我還選擇了小組作畫的形式，四個孩子一小組拓印一棵大樹，讓孩子感受共同合作畫所帶來的不同效果。在活動環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了三個大環(huán)節(jié)：一是觀察圖片中樹的顏色；二是幫助大樹媽媽找回樹葉寶寶；三是散步交流喜歡的大樹媽媽。每個環(huán)節(jié)都貼近孩子的生活，自然地按照孩子的思路開展活動。當(dāng)然，活動進(jìn)行后，我發(fā)現(xiàn)了很多不足，就像同事姐妹給我指出的，對于這個活動來說，難度不大，孩子很容易掌握并順利地進(jìn)行下來。還有就是因為材料較多，要說的操作規(guī)則挺多的，我忘記交代材料不能混色這個要求了。不過孩子在活動過程中能快樂地進(jìn)行玩色，又順利地幫大樹媽媽達(dá)成了心愿，應(yīng)該也是成功的。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》「篇三」活動目標(biāo)：1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、基本大樹的圖片。2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。3、繪畫紙，油畫棒。4、一段抒情的音樂。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。教學(xué)流程：拿出準(zhǔn)備好的圖片――讓幼兒觀察――帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹――展示《春天的樹林》――激發(fā)幼兒創(chuàng)造力――繪畫《春天的樹》――結(jié)束活動?；顒舆^程：一、開始部分1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。二、基本部分1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。3、由教師示范畫一棵大樹。4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。三、結(jié)束部分小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧?；顒咏Y(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。教學(xué)反思：主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》「篇四」活動目標(biāo)：1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色彩的組合美。4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、基本大樹的圖片。2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。3、繪畫紙，油畫棒。4、一段抒情的音樂。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。教學(xué)流程：拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動?；顒舆^程：一、開始部分1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。二、基本部分1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。3、由教師示范畫一棵大樹。4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。三、結(jié)束部分小朋友們今天真認(rèn)真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧?；顒咏Y(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力。教學(xué)反思：主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春天的樹》「篇五」一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現(xiàn)春天?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。【情感態(tài)度和價值觀】充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點【重點】觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。【難點】感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師想從一首耳熟能詳?shù)母枨_始我們今天的學(xué)習(xí)?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)歌曲里唱道春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。誰說說你眼中的春天是什么樣的？春回大地，萬物復(fù)蘇，今天就讓我們一起走進(jìn)迷人的春天。導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》播放圖片：這幅圖讓我想到了蘇軾在詩中所寫：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。古往今來有多少文人墨客似乎對春總有訴不完的情感，誰還知道關(guān)于春的詩句？春天是一支支動聽的歌，春天是一首首抒情的詩。環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)(一)感受春天下面我們一起欣賞春天的美景，利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么?你從哪些地方感覺到春天來了?學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。(二)嘗試發(fā)現(xiàn)1.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。2.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?下面我們就來看看同學(xué)們畫筆下多姿多彩的春天。環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，展示評價(一)實踐練習(xí)布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。