第一講-職業(yè)規(guī)劃概念

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

四川理工學(xué)院何澤彬

電話公室：綜合樓503室5505677第一章職業(yè)與職業(yè)意識(shí)第一節(jié)人生和職業(yè)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻；一、為什么要開職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程？大部分學(xué)生缺乏職業(yè)意識(shí)；北京大學(xué)光華管理學(xué)院2002級(jí)金融系學(xué)生高健稱找不到工作，愿陪聊謀生

獅子與瞪羚非洲在這片熱土上，在“動(dòng)物圈”里，每天都上演著生死……

瞪羚瞪羚每天早上醒來(lái)的時(shí)候,它知道自己必須跑得比最快的獅子還快,否則就會(huì)被吃掉

獅子獅子每天早上醒來(lái)時(shí),它知道自己必須超過(guò)最慢的瞪羚,否則就會(huì)被餓死

從每天太陽(yáng)升起的那一刻，生與死的輪盤上，奔跑就成為了唯一的籌碼，至于結(jié)果……對(duì)不起，我是獅子，呃……，剛整了個(gè)容，換了個(gè)造型，所以……誤導(dǎo)大家了

要么獅子比瞪羚還跑得慢……孩子，要努力啊……呃，老餓肚子不是辦法?。。?！狗急跳墻，獅子餓急？$%%^^&&&**……還是按時(shí)吃飯，抓緊鍛煉得好

所以，無(wú)論是瞪羚，還是獅子，在太陽(yáng)升起的時(shí)候，你最好開始奔跑……人生的需要人生需求滿足有規(guī)律人生的意義是什么？？快樂人生要對(duì)三件事負(fù)責(zé)婚姻家庭工作身心健康基礎(chǔ)保障關(guān)鍵（一）什么是職業(yè)二、職業(yè)的含義下列稱謂中哪些不屬于職業(yè)？農(nóng)民義工董事長(zhǎng)婚慶主持小偷公務(wù)員學(xué)生運(yùn)動(dòng)員志愿者家庭主婦空姐舉報(bào)人經(jīng)理家教政治家保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)保姆私家偵探

1、職業(yè)的概念我們可以將職業(yè)理解為：

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，將其作為滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。

（二）職業(yè)的內(nèi)涵主要有五大方面。

1．社會(huì)分工

2．必備技能

3．創(chuàng)造財(cái)富

4．合理報(bào)酬

5．滿足需求

農(nóng)民義工董事長(zhǎng)婚慶主持小偷公務(wù)員學(xué)生運(yùn)動(dòng)員志愿者家庭主婦空姐舉報(bào)人經(jīng)理家教政治家保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)保姆私家偵探

不屬于職業(yè)的稱謂包括：義工小偷學(xué)生志愿者家庭主婦舉報(bào)人（三）職業(yè)分類職業(yè)分類方式很多，我們以職業(yè)的發(fā)展前景來(lái)看，今天的熱門職業(yè)，明天還會(huì)如朝陽(yáng)般生機(jī)勃勃嗎？今天同行中的佼佼者，明天還會(huì)依然出類拔萃嗎？因此，我們可以把職業(yè)做一個(gè)形象的分類，大概有八種。

1．曙光職業(yè)

2．朝陽(yáng)職業(yè)

3．如日中天的職業(yè)

4．夕陽(yáng)職業(yè)

5．黃昏職業(yè)

6．恒星職業(yè)

7．流星職業(yè)

8．昨日星辰職業(yè)三、職業(yè)對(duì)人和社會(huì)的重要意義（一）職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義1.職業(yè)影響人生需求的滿足程度2.職業(yè)影響人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)3.影響個(gè)人的生活方式4.影響個(gè)人的社會(huì)地位（二）職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義

四、職業(yè)的形成與發(fā)展

（一）職業(yè)的形成隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)分工開始逐漸形成。

（二）職業(yè)發(fā)展的主要特征：1．分工逐步細(xì)化2．內(nèi)容不斷更新3．結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化調(diào)整4．新型職業(yè)不斷涌現(xiàn)5．現(xiàn)代化職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高

一、什么是職業(yè)生涯

廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直到最后完全推出職業(yè)勞動(dòng)這樣一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。是由人出生之始到完全結(jié)束職業(yè)工作為止。

狹義的職業(yè)生涯是指從踏入社會(huì)、從事工作之前的職業(yè)訓(xùn)練或職業(yè)學(xué)習(xí)開始直到職業(yè)勞動(dòng)最終結(jié)束、離開工作崗位為止。職業(yè)生涯是個(gè)體的經(jīng)歷，而非群體或組織的行為經(jīng)歷。它包含著具體職業(yè)內(nèi)容的發(fā)展概念、動(dòng)態(tài)概念，包括從事何鐘職業(yè)工作、職業(yè)發(fā)展的階段、由一種職業(yè)向另一種職業(yè)的轉(zhuǎn)換等具體內(nèi)容。第二節(jié)職業(yè)生涯二、職業(yè)生涯發(fā)展階段每個(gè)人的職業(yè)都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，因此，你必須了解這種職業(yè)周期的重要性。職業(yè)周期之所以重要，是因?yàn)槟闼幍穆殬I(yè)階段將會(huì)影響你的知識(shí)水平以及你對(duì)于各種職業(yè)的偏好程度。（一）薩珀的生涯發(fā)展階段理論

成長(zhǎng)階段、探索階段、確定階段、維持階段、下降階段

1、成長(zhǎng)階段從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年(這些人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些基本看法)就開始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。

一個(gè)人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。在這一階段的開始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準(zhǔn)備。人們?cè)谶@一階段及以后的職業(yè)階段上，需要完成的最重要任務(wù)也許就是對(duì)自己的能力和天資形成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來(lái)自各種職業(yè)選擇的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。2、探索階段

24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。個(gè)人在這期間能夠找到合適的職業(yè)，并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。確立階段本身又由三個(gè)子階段構(gòu)成。嘗試子階段：25歲一30歲之間；穩(wěn)定子階段：30多歲-40多歲之間；中期危機(jī)階段3、確立階段

45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。4、維持階段5、下降階段當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種新角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。

美國(guó)著名的心理學(xué)家和職業(yè)管理學(xué)家施恩教授，根據(jù)人生命周期的特點(diǎn)及其在不同年齡段面臨的問題和職業(yè)工作主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為九個(gè)階段：（二）施恩的職業(yè)生涯階段理論：（二）職業(yè)生涯發(fā)展“三三三”理論

“三三三”理論是將人的職業(yè)生涯分為三階段：輸入階段、輸出階段和淡出階段，每一個(gè)階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段，而每一個(gè)階段又可分為三種狀況：順利晉升、原地踏步、降到波谷，參見下表。三、外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯

（一）什么是內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯

1.外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)身份，比如我是總經(jīng)理，你是業(yè)務(wù)員，這些都是我們的外職業(yè)生涯。外職業(yè)生涯是從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)、工作年齡階段等因素的組合及其變化過(guò)程。2.內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯中的這些因素是通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現(xiàn)、工作結(jié)果、言談舉止表現(xiàn)出來(lái)。（二）內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯關(guān)系內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。外職業(yè)生涯的發(fā)展，也可以促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展。

1.內(nèi)職業(yè)生涯超前①超前恰當(dāng)時(shí)很舒心

②超前較多時(shí)很煩心

③超前太多時(shí)會(huì)變心

2.外職業(yè)生涯超前①超前恰當(dāng)時(shí)有動(dòng)力

②超前較多時(shí)有壓力

③超前太多時(shí)有毀滅力

3.最適合的狀況最適合的狀況是我們有的時(shí)候讓自己外職業(yè)生涯超前一點(diǎn)，有的時(shí)候讓自己的內(nèi)職業(yè)生涯超前一點(diǎn)。在職業(yè)生涯的初期，對(duì)內(nèi)職業(yè)生涯提升最快的工作，就是一個(gè)好工作。我們大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，不要只看重薪水、福利等外在的東西，要選擇對(duì)自己的能力鍛煉最大的，對(duì)自己今后的職業(yè)方向影響最大的工作。

【案例】你在為誰(shuí)打工第三節(jié)樹立職業(yè)意識(shí)

【案例】：“愛若和布若”的故事

一、什么是職業(yè)意識(shí)職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、情感和意向的總和，是人們?cè)诼殬I(yè)問題上的心理活動(dòng)，它包括人們對(duì)職業(yè)的一般了解、職業(yè)的價(jià)值取向、對(duì)本職業(yè)現(xiàn)狀的了解、對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。二、職業(yè)意識(shí)的發(fā)展過(guò)程（一）、童年、少年時(shí)期的朦朧、幻想階段。（二）、青年初期的分化與發(fā)展（中學(xué)）