小王子成長的寓言故事：七年級英語繪本閱讀教案

小王子成長的寓言故事：七年級英語繪本閱讀教案一、教案取材出處本教案取材于法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里的經(jīng)典作品《TheLittlePrince》（《小王子》），這是一部深受全世界讀者喜愛的寓言故事。故事通過一個(gè)小王子的旅行，揭示了成長、友誼和人生哲理。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語繪本閱讀的興趣，提高閱讀能力。通過閱讀《小王子》，讓學(xué)生了解寓言故事的特點(diǎn)，提高對寓言故事的理解能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，提升口語表達(dá)能力。讓學(xué)生通過故事中的角色和情節(jié)，思考人生哲理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解繪本故事的基本情節(jié)，掌握故事中的主要角色。掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高詞匯量。通過角色對話，學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)技巧。領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中的寓言意義，把握故事的主題。針對較長的句子，掌握復(fù)雜句式的分析技巧。在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對寓言故事的鑒賞能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入介紹作者和作品背景，激發(fā)學(xué)生興趣。講解、提問閱讀理解閱讀繪本故事，理解故事情節(jié)和角色。閱讀指導(dǎo)、討論詞匯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和短語。詞匯卡片、游戲句子分析分析復(fù)雜句式，理解句子結(jié)構(gòu)。句子分析、翻譯口語表達(dá)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。角色扮演、小組討論講述、分享作業(yè)布置布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。寫作、思考本教案旨在通過《小王子》這一寓言故事，幫助學(xué)生提高英語閱讀和口語表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的主動性和積極性。情境模擬：利用多媒體設(shè)備或道具，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事內(nèi)容。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)習(xí)效果。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。故事復(fù)述：要求學(xué)生復(fù)述故事，鍛煉他們的記憶力和語言表達(dá)能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師講解：介紹《小王子》的作者安托萬·德·圣?？颂K佩里及其作品背景。提問：“同學(xué)們，你們知道什么是寓言故事嗎？為什么寓言故事會如此受歡迎？”討論：讓學(xué)生分享自己對寓言故事的理解和看法。閱讀理解閱讀指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本的第一章，注意理解故事情節(jié)和角色。提問：“小王子是從哪里來的？他為什么要離開自己的星球？”討論：學(xué)生分組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。詞匯學(xué)習(xí)詞匯卡片：教師展示關(guān)鍵詞匯卡片，如“exotic”（異國風(fēng)情的），“astronaut”（宇航員）等。游戲：進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固學(xué)生記憶。句子分析句子展示：教師展示復(fù)雜句子，如“Althoughthelittleprincehadlefthisownplanet,hecouldnotforgetthedesertwherehehadoncelived.”（盡管小王子離開了他的星球，但他無法忘記他曾經(jīng)生活過的沙漠。）句子分析：教師講解句子結(jié)構(gòu)，分析從句的作用。翻譯：學(xué)生翻譯句子，加深對句子的理解。口語表達(dá)角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。討論：學(xué)生分享自己的表演感受和角色理解。教師總結(jié)：回顧故事主題，如友誼、成長等。分享：學(xué)生分享自己從故事中學(xué)到的人生哲理。作業(yè)布置寫作：寫一篇關(guān)于《小王子》的讀后感。思考：思考故事中的人生哲理，如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。六、教案教材分析《小王子》是一部富有教育意義的寓言故事，它通過小王子的旅行，展示了人類成長過程中的困惑和領(lǐng)悟。教材分析教育價(jià)值：故事中的角色和情節(jié)具有深刻的教育意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考人生、友誼和價(jià)值觀。語言特點(diǎn)：故事語言簡潔、生動，易于學(xué)生理解和記憶。文化背景：故事背景跨越不同國家和文化，有助于學(xué)生了解多元文化。教學(xué)方法：本教案采用多種教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、情境模擬等，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：繪本角色卡片制作操作步驟：學(xué)生選擇《小王子》中的一個(gè)角色，如小王子、玫瑰、狐貍等。設(shè)計(jì)角色的形象，包括外觀特征和性格特點(diǎn)。制作角色卡片，包括角色的名稱、簡介和圖片。話術(shù)示例：“Hi,同學(xué)們，今天我們要做的作業(yè)是制作《小王子》中角色的卡片。請選擇一個(gè)你喜歡的角色，如小王子、玫瑰或狐貍，然后設(shè)計(jì)這個(gè)角色的形象和性格特點(diǎn)。你可以用彩筆、貼紙等材料來裝飾你的卡片。完成后，我們可以在課堂上分享你的作品?！薄巴瑢W(xué)們，你們覺得哪個(gè)角色最有趣呢？我們來一起制作這些角色的卡片吧。”作業(yè)二：小王子旅行日志操作步驟：學(xué)生以小王子的視角，記錄他旅行過程中的所見所聞。包括他在不同星球遇到的有趣的人和事，以及他的思考和成長。寫作形式不限，可以是日記、報(bào)告或故事。話術(shù)示例：“同學(xué)們，你們想象一下，如果你們是小王子，你們的旅行日志會寫些什么呢？今天，我們的作業(yè)是寫一篇小王子的旅行日志。你可以想象他在不同的星球遇到了誰，發(fā)生了什么有趣的事情，以及他從中得到了什么啟示。我們一起開始創(chuàng)作吧！”作業(yè)三：寓言故事創(chuàng)作操作步驟：學(xué)生以《小王子》為靈感，創(chuàng)作自己的寓言故事。故事應(yīng)包含一個(gè)寓意，通過角色和情節(jié)來傳達(dá)。學(xué)生可以選擇自己熟悉的角色或情境進(jìn)行創(chuàng)作。話術(shù)示例：“在《小王子》中，小王子的經(jīng)歷教會了我們很多關(guān)于成長和生活的道理。今天，我們要挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的寓言故事。你可以選擇你感興趣的主題，或者以《小王子》中的角色為藍(lán)本，創(chuàng)作一個(gè)新故事。記得要包含一個(gè)深刻的寓意哦！”作業(yè)四：小組角色扮演操作步驟：學(xué)生分成小組，選擇《小王子》中的一個(gè)章節(jié)進(jìn)行角色扮演。每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，通過對話和行動來展現(xiàn)角色的特點(diǎn)。小組展示結(jié)束后，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和反饋。話術(shù)示例：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——小組角色扮演。請每個(gè)小組選擇《小王子》中的一個(gè)章節(jié)，然后進(jìn)行角色扮演。記得要充分展示角色的性格和特點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起開始吧！”八、教案結(jié)語在本次《小王子》的英語繪本閱讀教學(xué)中，我們一同踏上了一段奇妙的旅程。通過角色的故事，我們不僅學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，更