《趣味動漫》名師教案

2/2《趣味動漫》名師教案授課老師：謝琬瑩教材分析：《趣味動漫》是湘教版三年級上冊第4課，屬于造型與表現(xiàn)類型。動漫故事又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的興趣較為濃烈。通過讓學(xué)生表演動漫故事導(dǎo)入，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進入今天的學(xué)習(xí)。本課是集畫、涂、剪、為一體的綜合創(chuàng)造課。啟發(fā)學(xué)生抓住動漫形象的特點，利用擬人、夸張等手法。創(chuàng)作出一個能動的動漫小人，并試著為自己創(chuàng)作的動漫形象編一個好玩的小故事。在活動過程中他們體驗了動手操作，游戲活動帶來的快樂。學(xué)情分析：學(xué)生在活動一對動漫有了簡單的了解。所以這節(jié)課能夠更好把握動漫的特征以及繪畫方法一些。大部分同學(xué)都能獨立創(chuàng)作出自己喜歡的動漫人物。并能讓它動起來。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解卡通的由來及相關(guān)知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律。2、了解、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)特點。能設(shè)計一個有趣的、具備鮮明特征、能動的小人。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點：1、欣賞了解動漫形象的造型特點。能設(shè)計一個有個性的動漫形象。2、設(shè)計一個有趣的、具備鮮明特征、能動的動漫小人。教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教案、多媒體課件、動漫范畫、彩紙若干張等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆、卡通圖片、圓頭剪刀、畫筆、橡皮等。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（由學(xué)生表演節(jié)目導(dǎo)入）老師：上課！同學(xué)們好，請坐！老師：在學(xué)習(xí)新課之前先請同學(xué)們閉上眼睛，老師給你們變個魔術(shù)。在表演魔術(shù)的過程中，老師會提出幾個問題，我會以擊掌的方式請你作答，好不好？老師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？你能說出你喜歡的動漫明星嗎？你們想不想見到他們呢？那現(xiàn)在我要變出幾位動漫明星，讓他們給你們表演個節(jié)目，你們來猜一猜，他們表演的什么？好，123睜眼睛。表演結(jié)束后，好，老師準(zhǔn)備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答。1、剛才看的是什么故事？主人翁是誰？師：“對，這個故事是我們大家很熟悉的動畫片，孫悟空三打白骨精片段。2、你們喜歡他們嗎？那你們能告訴說說什么是動漫呢？生：動畫和連環(huán)漫畫的統(tǒng)稱為漫畫。動漫不只是靜的漫畫了，而是動起來的漫畫，一幅幅動漫組成了一個個有趣的故事。（板書：趣味動漫）那么動漫究竟哪里有趣了呢？你們要不要和我一起去看一看呢？了解和學(xué)習(xí)更多的動漫的知識呢？”學(xué)生：“想。”老師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《趣味動漫》”出示課題。老師：今天老師辦了一場動漫派對，請來了很多動漫明星，看看有沒有你們喜歡的。首先看看老師帶來的動漫形象，你們知道這些動漫形象是怎么創(chuàng)造出來的嗎？是畫家在一些原型上得到啟發(fā)獲得靈感，最后創(chuàng)作出來了有趣的動漫形象。那你們知道他的原型是什么樣子的嗎？老師：比較動漫和原型，哪一個形象更好看？為什么？老師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”學(xué)生：“書包上、筆上、衣服上?”老師：“說的很對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！倍⒂^察欣賞1.利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。2、欣賞后請學(xué)生思考并討論你最喜歡哪個動漫形象？3、繪畫練習(xí)、實踐探究⑴設(shè)計一個簡單的自己喜歡的卡通形象，注意卡通夸張?zhí)攸c，嘗試讓它動起來。請同學(xué)們進行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。⑵在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。4、展示作品、評價作品、各小組互賞互評。選出幾幅最能代表小組水平的作品，上臺展示表演，表演時為你畫的動漫形象編一個好玩的小故事。促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。課堂小結(jié)：一部優(yōu)秀的動漫，演繹一段精彩的故事，一個經(jīng)典的動漫形象，成就一個鮮活的生命，它們愉悅了我們的身心，伴隨著我們成長，讓我們的生活更加豐富多彩。同學(xué)們，這節(jié)課在我們共同的努力下，學(xué)習(xí)并掌握了制作動漫手指偶的方法，你們的創(chuàng)作積極性非常高，每個人都創(chuàng)作出了自