2025年幼兒園文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年幼兒園文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教案通用PPT大綱

主講人：時間：20XX.X1基本禮儀規(guī)范2.1.文明禮儀概述交往禮儀公共場所禮儀3.4.教學(xué)方法與活動設(shè)計5.Catalogue目錄文明禮儀概述

1POWERPOINT01PART禮儀是在社會交往中，為了表示尊重、友善、平等和真誠等意愿而共同遵循的行為規(guī)范和交往程序。禮儀是人際交往中不可或缺的一部分，它能夠展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)和態(tài)度，也是社會文明程度的重要體現(xiàn)。禮儀的定義禮儀的定義與重要性例如，幼兒入園時主動向老師和小朋友問好，用餐時保持安靜、不挑食、不浪費(fèi)，午睡時安靜入睡、不影響他人。包括問候、道別、致謝、道歉等基本禮節(jié)，以及用餐、如廁、午睡等生活環(huán)節(jié)的禮儀規(guī)范。幼兒園日常生活禮儀幼兒園文明禮儀的范疇促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展良好的禮儀習(xí)慣有助于幼兒更好地融入社會，與他人建立和諧的人際關(guān)系。例如，幼兒在與同伴交往中學(xué)會分享、合作、謙讓，能夠減少沖突，增強(qiáng)集體歸屬感。學(xué)會尊重他人、注重自我形象、控制情緒等禮儀規(guī)范，有助于提高幼兒的自我認(rèn)知和自我管理能力。例如，幼兒在公共場合保持安靜、不大聲喧嘩，體現(xiàn)了其對他人和環(huán)境的尊重，同時也提升了自身的形象。提高幼兒自我修養(yǎng)塑造幼兒良好品格禮儀教育有助于培養(yǎng)幼兒善良、正直、誠信等優(yōu)秀品質(zhì)，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，通過教育幼兒遵守規(guī)則、誠實(shí)守信，使其形成良好的道德觀念。文明禮儀對幼兒成長的意義基本禮儀規(guī)范

1POWERPOINT02PART早上好、你好、晚上好等，教孩子在不同時間使用合適的問候語。例如，早晨入園時，幼兒主動向老師和小朋友說“早上好”，表達(dá)友好和尊重。問候用語面帶微笑，目光注視對方，身體微微前傾，用親切的語氣問候。例如，幼兒在與長輩打招呼時，面帶微笑，雙手自然下垂，身體微微前傾，說“爺爺好”“奶奶好”。問候方式問候禮儀謝謝、非常感謝等，讓孩子懂得對別人的幫助表示感激。例如，當(dāng)小朋友幫助自己撿起掉落的玩具時，幼兒主動說“謝謝”，表達(dá)對他人的感激之情。感謝用語對不起、抱歉等，教育孩子做錯事時要勇于道歉。例如，幼兒不小心撞到同伴，主動說“對不起”，承認(rèn)錯誤并表達(dá)歉意。道歉用語感謝與道歉禮儀再見、拜拜、晚安等，讓孩子學(xué)會在結(jié)束交流時禮貌地告別。例如，幼兒放學(xué)時，主動向老師和小朋友說“再見”，表示友好和禮貌。目光注視對方，身體微微前傾，用自然的語氣告別。例如，幼兒在與客人告別時，目光注視對方，身體微微前傾，說“再見”，然后揮手致意。告別方式告別用語告別禮儀公共場所禮儀

1POWERPOINT03PART排隊等候遵守公共秩序，排隊等候，不插隊、不擁擠。例如，在幼兒園排隊喝水、上廁所時，幼兒自覺排隊，不推搡、不插隊，保持隊伍整齊。保持安靜在公共場所不大聲喧嘩、不吵鬧，以免影響他人。例如，在圖書館、博物館等場所，幼兒保持安靜，不大聲說話、不奔跑打鬧，尊重他人的閱讀和參觀環(huán)境。公共秩序維護(hù)學(xué)會垃圾分類投放，減少環(huán)境污染。例如，幼兒在幼兒園和家中，將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等進(jìn)行分類投放，培養(yǎng)環(huán)保意識。垃圾分類不隨意涂畫、不破壞公物，保持公共設(shè)施的整潔和完好。例如，在公園游玩時，幼兒不隨意在長椅、欄桿等公共設(shè)施上亂涂亂畫，愛護(hù)公共設(shè)施。愛護(hù)公共設(shè)施0102環(huán)境保護(hù)意識12洗手、洗臉時及時關(guān)閉水龍頭，不浪費(fèi)水資源。例如，幼兒在洗手后，及時擰緊水龍頭，避免水資源的浪費(fèi)。隨手關(guān)燈、關(guān)電器，避免長時間待機(jī)耗電。例如，幼兒在離開教室或家中的房間時，主動關(guān)燈、關(guān)電視等電器，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。節(jié)約用水節(jié)約用電節(jié)約資源交往禮儀

1POWERPOINT04PART教育孩子尊重別人的意見和習(xí)慣，不隨意打斷別人說話。例如，在小組討論中，幼兒認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，不隨意打斷，等待他人說完后再發(fā)表自己的意見。尊重他人意見01不隨意進(jìn)入父母房間，不翻看父母的私人物品。例如，幼兒在家中，未經(jīng)父母允許，不隨意進(jìn)入父母的房間，不翻看父母的抽屜、柜子等私人物品。尊重他人隱私02尊重他人引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽別人的想法，同時也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在與同伴交流時，幼兒認(rèn)真傾聽同伴的話語，然后用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的想法和感受。傾聽與表達(dá)鼓勵孩子用友善的語氣和表情與人溝通，避免使用攻擊性語言。例如，幼兒在與同伴發(fā)生矛盾時，用平和的語氣、友好的表情表達(dá)自己的想法，避免爭吵和沖突。友善語氣與表情友善溝通合作游戲通過合作游戲，讓孩子學(xué)會與他人友好相處和分享資源。例如，在幼兒園的集體游戲活動中，幼兒與同伴分工合作，共同完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。分享玩具教育幼兒不爭搶玩具，愿意與他人分享自己的玩具。例如，幼兒在幼兒園的活動區(qū)，主動將自己的玩具借給同伴玩耍，共同分享玩具帶來的快樂。合作與分享教學(xué)方法與活動設(shè)計

1POWERPOINT05PART教師通過親身示范，向幼兒展示正確的文明禮儀行為，如禮貌用語的使用、排隊等待、分享玩具等。例如，教師在課堂上示范正確的站姿、坐姿、行姿，以及如何禮貌地與他人打招呼、道謝、道歉等，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。教師示范教師用簡單易懂的語言，向幼兒講解文明禮儀的重要性，以及各種場合下應(yīng)有的行為規(guī)范。例如，教師通過圖片、視頻等多媒體資料，向幼兒講解公共場所的禮儀規(guī)范，如排隊等候、保持安靜、愛護(hù)公共設(shè)施等，提高幼兒的認(rèn)知和理解能力。知識講解示范與講解情境模擬設(shè)置與文明禮儀相關(guān)的情境，讓幼兒扮演角色，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，感受文明禮儀的重要性。例如，模擬在餐廳用餐的情境，幼兒分別扮演顧客和服務(wù)員，練習(xí)使用禮貌用語、遵守用餐禮儀，如等待長輩先動筷、不亂扔垃圾等。角色扮演讓幼兒扮演不同的角色，模擬實(shí)際生活中的情境，練習(xí)文明禮儀的實(shí)際運(yùn)用。例如，在模擬乘坐公共交通工具的情境中，幼兒分別扮演乘客和司機(jī)，練習(xí)遵守乘車禮儀，如主動讓座、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩等。情境模擬與角色扮演設(shè)計各種互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐文明禮儀。例如，開展“文明禮儀接力賽”游戲，幼兒分成小組，通過完成各種文明禮儀任務(wù)，如排隊、握手、打招呼等，傳遞接力棒，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和文明禮儀實(shí)踐能力。互動游戲組織幼兒在公共場所進(jìn)行禮儀實(shí)踐，如乘坐公共交通工具、參觀博物館等，讓幼兒在實(shí)