湖北省武漢市洪山區(qū)2024-2025學年上學期元調九年級化學試題（含標答）

洪山區(qū)2024—2025學年度第一學期期末九年級物理化學試卷可能用到的相對原子質量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40Cu—64可能用到的物理常量：水的比熱容水的密度煤的熱值為第I卷(選擇題共60分)一、選擇題(本題包括20小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共60分)1.洪山菜薹是武漢地理標志性農產品，2024年11月26日入選中國農業(yè)品牌精品培育名單，下列過程涉及化學變化的是A.采摘菜薹 B.清洗晾干 C.大火清炒 D.清香四溢2.規(guī)范操作是化學實驗成功和安全的關鍵。下列實驗操作規(guī)范的是A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.液體的傾倒C.加熱高錳酸鉀制氧氣 D.測液體體積3.水是生命的源泉。下列有關水的說法不正確的是A.鍋爐中使用硬水容易產生水垢，嚴重時會引起爆炸B.長江水經自來水廠沉淀、過濾、吸附、消毒、蒸餾等方法得到自來水C.某地所降雨水為酸雨，它形成與大氣中二氧化硫、氮的氧化物有關D.污水經物理、化學或生物方法進行分級處理后，可作為農業(yè)灌溉或景觀用水4.“科學思維”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列解釋中正確的是A.熱水能使壓癟的乒乓球復原是因為氣體分子體積變大B.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，說明分子是化學變化中的最小粒子C.單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質D.金剛石的硬度大而石墨質軟，是因為它們的碳原子排列方式不同5.科學方案設計是達到實驗目的的前提。下列實驗方案不能達到實驗目的的是A.圖甲通過對比探究可燃物燃燒的條件B.圖乙觀察兩端液面在同一水平面，說明裝置的氣密性良好C.圖丙實驗中將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，蠟燭由下而上依次熄滅D.圖丁實驗驗證質量守恒定律時，銅粉量不足，最終天平仍然保持平衡6.芯片的主要成分是硅，是人工智能的重要材料。工業(yè)上制取芯片基材高純硅(Si)的某一步反應微觀示意圖如圖(相同小球表示同種原子)。下列說法正確的是A.生成的丙和丁的微粒個數(shù)比是1：1B.硅元素是地殼中含量最高的金屬元素C.參加反應的乙與生成的丁的質量之比為2：73D.反應中各物質均由分子構成，反應前后原子的種類不變7.如圖所示某興趣小組制作了一臺簡易“制氧機”，其中甲劑、乙劑分別是過碳酸鈉固體或二氧化錳中的一種。該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉固體和二氧化錳，反應倉內變得渾濁，溫度上升；過濾倉內有氣泡冒出。已知過碳酸鈉加水溶解會分解生成和。下列說法正確的是注意事項：理想的水溫在18℃～20℃之間，可連續(xù)供氧25～30分鐘。水溫偏高時，每分鐘供氧量增加，供氧時間縮短

甲劑乙劑平均供氧量(毫升/分鐘)供氧時間(分鐘)實驗一1袋1袋實驗二1袋2袋實驗三2袋3袋A.甲劑是過碳酸鈉固體，乙劑是二氧化錳B.可通過在反應倉內增加或減少乙劑用量或加水量來調節(jié)供氧速率C.過濾倉中水的作用是降低氧氣的溫度和加快氧氣的產生速率D.分子篩制氧機是利用壓力吸附技術將空氣中氮氣和氧氣分離，此過程中發(fā)生化學變化8.某待測氣體可能含有、CO和中的一種或幾種。小明為檢驗該氣體的組成并用該氣體測量某質量為m的氧化銅樣品(含少量銅)中氧化銅的質量分數(shù)，進行了如下圖所示實驗(已知：裝置氣密性良好，實驗前后均通入一段時間，夾持裝置已略去。濃硫酸可以吸收水蒸氣，實驗藥品均足量，)。充分反應后稱量，Ⅲ裝置增重，Ⅳ裝置增重，玻璃管中固體質量為，下列有關說法正確的是A.各裝置導管正確的連接順序為a→e→f→c→d→bB.樣品中氧化銅的質量分數(shù)可表示為C當時，待測氣體中一定沒有D.當時，待測氣體一定是和CO，且分子個數(shù)比為2：1第II卷(非選擇題共60分)二、非選擇題(本題包括12小題，共60分)9.結構決定性質，了解物質的結構，有利于理解和認識化學問題。如圖是A～D四種粒子的結構示意圖，請回答：（1）A和B不屬于同種元素的本質區(qū)別為_______不同。（2）C中X=_______；D粒子的化學符號為_______。（3）A～D四種粒子中屬于原子的是_______(填字母序號)。10.家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內表示燃料主要成分)如圖所示：（1）使用木柴為燃料時，先點燃一把干燥的葉子，塞進灶臺洞里，等葉子全部燃燒起來，趕緊在火苗上放入樹皮，火焰燒旺后放入粗大的木柴。這樣操作的原因是_______。（2）煤爐中蜂窩煤與煤球相比的優(yōu)點是_______。（3）利用石油煉制的各成分的_______(選填“沸點”或“密度”)不同進行分離，得到煤油、液化石油氣等產品。（4）使用天然氣集成灶時甲烷燃燒的化學方程式為_______。11.歸納整理是學習化學的重要方法。下圖中的物質及轉化關系均為初中化學常見的純凈物及化學反應，其中乙、丙、丁、戊均含同一種非金屬元素，丁能供給呼吸。圖中“→”表示兩種物質間的轉化關系，“—”表示相連物質能發(fā)生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件略)。已知碳和水在高溫條件下可轉化成一氧化碳和氫氣。回答下列問題：（1）丁的化學式為_______。（2）戊→丁反應的化學方程式為_______，丙的一種用途為_______。（3）若乙→丙的反應為化合反應，則該反應的現(xiàn)象是_______。（4）下列說法正確的是_______(填字母序號)。A．丁轉化成丙一定是氧化反應B．丙轉化成乙是放熱反應C．丙轉化成乙的過程中丙發(fā)生還原反應D．丙轉化成丁可以通過光合作用實現(xiàn)E．上述轉化過程中均有元素化合價發(fā)生改變12.化學興趣小組測定某橡膠樣品中各組分的質量分數(shù)，該橡膠的成分為聚異戊二烯、少量水和其它雜質，雜質不參加反應。如圖所示裝置氣密性良好，夾持裝置略去，藥品均足量，先打開分液漏斗的活塞加入一定量的過氧化氫溶液再關閉活塞。實驗過程中觀察到裝置丙中黑色CuO部分變紅色。取mg橡膠樣品，實驗結束后測得裝置丁、戊的質量在反應前后分別增加了、?；卮鹣铝袉栴}：查閱資料可知：①聚異戊二烯中只含有碳、氫元素，且碳、氫原子個數(shù)比5：8；②濃硫酸能吸收水蒸氣；③堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣。（1）儀器A的名稱是_______。（2）甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_______。（3）該橡膠樣品中聚異戊二烯的質量分數(shù)為_______(用代數(shù)式表示)。（4）下列有關說法正確的是_______(填字母序號)。A.若將裝置丁和戊的位置互換，也能達到實驗目的B.若無裝置乙，對測得的該橡膠樣品中聚異戊二烯的質量分數(shù)無影響C.若無氧化銅，會導致測得的該橡膠樣品中聚異戊二烯的質量分數(shù)偏小D.若無裝置己，會導致測得的該橡膠樣品中水的質量分數(shù)偏大13.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應)。為了測定雞蛋殼中的質量分數(shù)，進行如下圖所示實驗：請回答下列問題：（1）生成二氧化碳的質量為_______g。（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)(結果精確到0．1%)。1.C2.A3.B4.D5.B6.C7.B8.C【解析】A.氫氣能與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和水，可用濃硫酸吸收水，測出生成水的質量；一氧化碳能與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，可用澄清石灰水檢驗并吸收二氧化碳，測出生成二氧化碳的質量；洗氣應“長進短出”，先吸收水分，再吸收二氧化碳，防止氣體從Ⅲ中攜帶出水蒸氣，干擾實驗結果；一氧化碳有毒，未反應的一氧化碳排放到空氣中，會污染空氣，可用排水法，可用排水法收集一氧化碳，一氧化碳的密度比水小，應從b端進入，則連接順序為：a→e→f→d→c→b，故選項說法錯誤；B.表示氧化銅樣品，表示反應后銅的質量，表示氧化銅中氧元素的質量，則氧化銅的質量為，則樣品中氧化銅的質量分數(shù)為，故選項說法錯誤；C.表示吸收的二氧化碳的質量，假設原混合氣體中沒有二氧化碳，則表示一氧化碳與氧化銅反應生成的二氧化碳的質量，根據(jù)質量守恒定律，二氧化碳中氧元素的質量有一半來自于氧化銅失去的氧元素質量，則氧化銅與一氧化碳反應失去的氧元素的質量為，表示氫氣與氧化銅反應生成的水的質量，生成的水中氧元素的質量等于與氫氣反應的氧化銅中氧元素的質量，即為，示氧化銅樣品，表示反應后銅的質量，表示氧化銅中氧元素的質量，根據(jù)質量守恒定律，氧化銅中的氧元素的質量應該等于反應后生成的二氧化碳中氧元素質量的一半和水中氧元素的質量總和，即，假設成立；假設原混合氣體中含有二氧化碳，則表示原混合氣體中二氧化碳和一氧化碳與氧化銅反應生成的二氧化碳的質量總和，則氧化銅與一氧化碳反應失去的氧元素的質量小于，則氧化銅失去的氧元素的質量大于反應后生成的二氧化碳中氧元素質量的一半和水中氧元素的質量總和，即，假設不成立，即原混合氣體中一定沒有，故選項說法正確；D.表示吸收的二氧化碳的質量，可以是只有一氧化碳與氧化銅反應生成的二氧化碳質量，也可以是一氧化碳與氧化銅反應生成的二氧化碳和原混合氣體的二氧化碳的總質量，無法確定原混合氣體中是否含二氧化碳；表示吸收的水的質量，可以確定原混合氣體中一定含有氫氣，但無法確定待測氣體一定為和，故選項說法錯誤；故選：C。第II卷(非選擇題共60分)二、非選擇題(本題包括12小題，共60分)9.（1）核電荷數(shù)##質子數(shù)（2）①.8②.Cl-（3）AC10.（1）葉子、樹皮、木柴的著火點依次升高（2）增大了與空氣的接觸面積，使燃燒更充分（3）沸點（4）11.（1）（2）①.②.用于滅火（3）產生淡藍色火焰，放出熱量（4）ACD12.（1）錐形瓶（2）（3）（4）C【解析】【3】根據(jù)質量守恒定律可知，裝置戊增加的質量為吸收二氧化碳的質量m2g，則參加反應聚異戊二烯的質量為，所以該橡膠樣品中聚異戊二烯的質量分數(shù)為：?！?】A、若將裝置丁和戊的位置互換，會測得二氧化碳的質量變大，水的質量變小，導致最終結果不準確，故說法錯誤；B、若無裝置乙，會