四年級信息技術(shù)上冊第二單元相聚在網(wǎng)上第9課制作通訊錄教案浙江攝影版

PAGEPAGE19課制作通訊錄1教學(xué)目標1.了解表格的基本構(gòu)成，知道表格的作用。2.通過同學(xué)信息的獲得，了解利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息的方法，以及信息獲得方法的多樣性3.通過班級通訊錄的制作，駕馭用菜單方式制作、編輯表格的方法。重點難點2學(xué)情分析通過制作小小通訊錄學(xué)會了在WORD中怎樣插入一個表格，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐送ㄓ嶄洠梢宰尳窈蟮纳罡颖憷?重點難點重點：表格的編輯（文字錄入和單元格增刪）。難點：文字內(nèi)容和表格大小的匹配。環(huán)境與素材學(xué)科學(xué)習(xí)平臺中的學(xué)生電子名片作品。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景師：今日上課老師想請問一下大家有沒有看到過通訊錄啊？生：沒有（假如有就請學(xué)生介紹一下通訊錄）師：對，通訊錄一般就是你所要聯(lián)系的人的一些通訊方式，這個其實就跟我們上節(jié)課制作的名片的作用差不多。老師這里就有一張依據(jù)401班同學(xué)制作的名片而做成的通訊錄，大家分析一下，這樣一張通訊錄跟名片相比有什么好處嗎？生：可以更便利的找到信息。師：說得很好，因為通訊錄中運用了表格，而在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用表格可以更加簡潔、清晰的表述相關(guān)內(nèi)容。師：那么今日這節(jié)課我們就通過WORD中的表格功能和上節(jié)課制作的名片為自己來制作一份小小通訊錄。（板書：制作通訊錄）活動2【活動】二、自主探究二、自主探究師：老師再問一下，在日常生活中你看到過什么表格？生：課程表、值日表、成果表…….師：那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎？或者表格中各相關(guān)部分的名稱生：不知道師：那么接下去我請一位小博士為大家介紹一下表格中各相關(guān)部分的名稱。（課件演示表格的組成部分及名稱）生：觀看課件演示表格組成部分。師：現(xiàn)在請大家打開桌面上的“名片”文件，大家可以看到里面有我們同學(xué)的名片，請大家分析一下這些名片，你覺得這些名片中有哪些共同的信息嗎？生：都有姓名、地址、電話等師：那么我們這些共同的信息應(yīng)如何對應(yīng)到表格中相應(yīng)的單元格呢生：回答（假如回答不出老師可以提示一下）師：一般狀況下我們把這些共同的信息都是填寫在第一行作為列標題，從其次行起先應(yīng)當是具體信息，有多少共同信息就應(yīng)當有幾列，而你的通訊錄中要有多少摯友就可以添加幾行（一邊講解一邊在黑板上演示）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)在黑板上畫好了一張通訊錄了，我看有的同學(xué)等不及要自己動手操作了，不要急，老師已經(jīng)在大家的桌面上放了一個幫助文件，里面具體介紹了表格制作的步驟，請大家打開WORD，依據(jù)幫助文件，趕快動手做自己的通訊錄吧。生：打開幫助文件，動手制作表格師：巡回指導(dǎo)三、充溢內(nèi)容師：剛才我看到有很多同學(xué)已經(jīng)依據(jù)幫助文件制作出了通訊錄所需的表格了，下面我們請一位同學(xué)上來演示一下他是怎么操作的生：上臺演示（一邊操作一邊講解）師：這位同學(xué)做得特別棒,我們應(yīng)當激勵一下。不過老師還要告知你，其實制作表格的方法除了剛才那位同學(xué)運用的方法外還有另外的方法，想不想知道啊？你可以在幫助文件中去找找看，找到后也可以試一試。生：沒完成的同學(xué)接著完成，做好的同學(xué)試著用另外的方法建立一個表格。師：接著輔導(dǎo)學(xué)生。師：經(jīng)過檢查我發(fā)覺基本上同學(xué)的通訊錄的基本框架（表格）已經(jīng)搭好了，那么接下去應(yīng)當干什么事呢？生：輸入文字師：對了，現(xiàn)在應(yīng)當為通訊錄填充內(nèi)容了。（怎么輸入文字可以看幫助文件）師：趕快動手吧，看誰在最短的時間內(nèi)做的又快又美麗。生：在表格中輸入文字師：巡回指導(dǎo)師：大家請停一下，剛才老師在看大家操作的同時又發(fā)覺一個問題：就是大家在表格的單元格中輸入內(nèi)容時，有的單元格太大，（文字較少時）而有的單元格又太?。ㄈ缭谳斎氲刂窌r），所以導(dǎo)致很多的同學(xué)的通訊錄看上去不太整齊，能不能想方法呢？老師教你一招：只要你在表格中單擊鼠標右鍵自動調(diào)整調(diào)整表格，這樣單元格就能依據(jù)內(nèi)容自動調(diào)整了?？煸囋嚢桑∩航又僮鲙煟捍蠹铱梢栽偻Ｒ幌?，老師剛才發(fā)覺一個同學(xué)輸入文字的方法很快，我們來看看他是怎樣輸入的生：演示把名片中的信息通過復(fù)制、粘貼的方法移到表格中師：這位同學(xué)真是有方法，說明他是一個愛動腦筋的人，大家在平常的學(xué)習(xí)中也應(yīng)當學(xué)會這種方法。生：接著操作活動3【練習(xí)】四、精益求精，美化表格師：我看有的同學(xué)的通訊錄中已經(jīng)有很多摯友的名單了，但是你覺得你的通訊錄還缺少了些什么嗎？生：名字生：最好可以給表格添加顏色師：同學(xué)們想得特別周到細致，要是我們能給通訊錄添上背景那這個通訊錄就更加美麗了(展示范例)，怎么添加呢，大家到幫助文件中去找尋吧，等一下我們來比一下誰的通訊錄的最美麗了。生：自主嘗試表格中文本格式的設(shè)置師：賜予學(xué)生適當?shù)奶崾荆ɡ蠋熀啙嵮菔荆┪?、展示作品，評價溝通師：我看很多同學(xué)都做好自己的通訊錄，而且有的同學(xué)已經(jīng)等不及想把自己的作品給其它同學(xué)觀賞了，好，接下來我們來觀賞幾位同學(xué)的作品生：觀賞同學(xué)的作品師：你覺得這位同學(xué)的作品怎么樣生：評價同學(xué)的作品六、小結(jié)師：立刻要下課了，我們再來回憶一下這節(jié)課你學(xué)會了什么生：怎樣在WORD中插入一個表格師：對，這節(jié)課