第18課+冷戰(zhàn)與國際格局的演變導(dǎo)學(xué)案 高中統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變學(xué)案【預(yù)習(xí)新知】知識點(diǎn)一冷戰(zhàn)與兩極格局1．冷戰(zhàn)(1)含義：冷戰(zhàn)是指20世紀(jì)40年代中后期至80年代末90年代初，以為首的兩大集團(tuán)之間逐步形成的既非戰(zhàn)爭又非和平的長期狀態(tài)。(2)原因①第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)這兩個完全不同的超級大國，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，的基礎(chǔ)不復(fù)存在。②兩國的國家利益存在嚴(yán)重沖突，也尖銳對立。③戰(zhàn)后美國的野心急劇膨脹。美國在全球進(jìn)行擴(kuò)張，將的蘇聯(lián)視為其建立世界霸權(quán)的最大障礙。④戰(zhàn)后的蘇聯(lián)希望有一個和平的國際環(huán)境恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展社會主義。為確保東歐國家對蘇友好，蘇聯(lián)努力擴(kuò)大自己在的影響，與美國發(fā)生了尖銳矛盾。(3)表現(xiàn)2.兩極格局(1)形成：到20世紀(jì)50年代中期，美蘇全面冷戰(zhàn)對峙，格局正式形成。(2)特點(diǎn)：兩極格局是和不完全的；美國及其盟國的總體實(shí)力始終強(qiáng)于及其盟國；有些國家處于兩大陣營之外。知識點(diǎn)一1.美蘇對峙與競爭社會制度戰(zhàn)時同盟意識形態(tài)稱霸世界社會主義東歐2.兩極不對稱蘇聯(lián)知識點(diǎn)二冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長1．冷戰(zhàn)的發(fā)展：20世紀(jì)50年代中期以后，東西方關(guān)系既有緩和，也有激烈的冷戰(zhàn)對抗。在美蘇開展對話的同時，出現(xiàn)了第二次柏林危機(jī)和____。2．多極力量的成長(1)____的成立和發(fā)展，____經(jīng)濟(jì)的“起飛”及其要成為“政治大國”的追求，表明以美國為首的西方陣營逐漸分化。西歐和日本逐漸成為重要的國際力量。(2)蘇聯(lián)的____和民族利己主義所導(dǎo)致的東歐國家反對蘇聯(lián)控制的斗爭，以及中蘇關(guān)系的破裂，表明以蘇聯(lián)為首的____開始瓦解。中國成為國際社會中不可忽視的政治力量。(3)中國的發(fā)展與第三世界的興起同步進(jìn)行。1955年，29個亞非國家和地區(qū)第一次在沒有西方殖民國家參加下舉行了____，由此誕生了體現(xiàn)和平共處原則的“萬隆精神”。萬隆會議及在此基礎(chǔ)上形成的____，是發(fā)展中國家以獨(dú)立的政治力量登上國際政治舞臺的重要標(biāo)志。知識點(diǎn)二1.古巴導(dǎo)彈危機(jī)2.歐洲共同體日本大國主義社會主義陣營萬隆會議不結(jié)盟運(yùn)動知識點(diǎn)三兩極格局的瓦解1.20世紀(jì)70年代后的美蘇關(guān)系(1)1979年蘇聯(lián)入侵___，美國再次加強(qiáng)對蘇聯(lián)的遏制，同時大搞軍備競賽，提出并著手實(shí)施“”，企圖拖垮蘇聯(lián)。(2)1985年以后，美蘇關(guān)系走向緩和。①美蘇首腦多次會晤，建立了多層次對話機(jī)制。②1987年簽署《關(guān)于消除兩國中程和中短程導(dǎo)彈條約》，1991年兩國簽訂《美蘇關(guān)于削減和限制進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器條約》，裁軍取得重要進(jìn)展。③蘇聯(lián)實(shí)行戰(zhàn)略收縮，從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務(wù)，同意____。④蘇聯(lián)與中國關(guān)系正常化。2．東歐劇變和蘇聯(lián)解體(1)原因①蘇聯(lián)放任西方對東歐的“____”攻勢。②國內(nèi)改革背離了____方向，放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。(2)影響①蘇聯(lián)解體，____崩潰，持續(xù)近半個世紀(jì)的冷戰(zhàn)隨之結(jié)束。②兩極格局中出現(xiàn)的世界____不可逆轉(zhuǎn)。【特別提示】兩極格局瓦解后，世界呈現(xiàn)出緩和與動蕩并存的局面，新的世界格局尚未形成。多極化是一個趨勢，即世界是由多種力量、多種社會制度、多種發(fā)展模式和多種價值觀構(gòu)成的，它承認(rèn)了世界的多樣性。各種力量之間的平衡與制約，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，維護(hù)了世界和平。知識點(diǎn)三1._阿富汗戰(zhàn)略防御計劃美蘇兩德統(tǒng)一2.和平演變社會主義兩極格局多極化趨勢

【鞏固訓(xùn)練】1.1983年，里根提出，以各種手段攻擊敵方的外太空的洲際戰(zhàn)略導(dǎo)彈和外太空航天器，以防止敵對國家對美國及其盟國發(fā)動的核打擊。這反映了()A.美國的霸權(quán)地位開始動搖 B.美國加強(qiáng)遏制蘇聯(lián)的意圖C.各國加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域競爭 D.蘇攻美守的兩極對峙格局2.二十世紀(jì)60年代，美蘇兩國提出要“和平競賽”，商定在對方的首都辦展覽。蘇聯(lián)人辦了炫耀其宇航技術(shù)的展覽，美國人看了很害怕。而美國人到蘇聯(lián)辦了個美國家庭的廚房展覽，非?，F(xiàn)代化。蘇聯(lián)人一看，大為震驚：原來生活可以這樣！覺得美國人很幸福，內(nèi)心向往美國。這一情形反映出()A.美蘇實(shí)際上放棄爭奪世界霸權(quán)B.美蘇兩國在科技上的差距巨大C.美國取得了對蘇聯(lián)的絕對優(yōu)勢D.美蘇冷戰(zhàn)的另外一種表現(xiàn)形式3.奧本海默是美國的“原子彈之父”，但在20世紀(jì)50年代，他受到越來越多的懷疑，原因包括，1930年代他認(rèn)識幾位共產(chǎn)主義者，1942年他的一位朋友被列為蘇聯(lián)特工等。1954年，奧本海默被吊銷了安全特許證，理由是自1942年以來他對共產(chǎn)主義協(xié)會的態(tài)度“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了擔(dān)任高級職位的人所期望的謹(jǐn)慎和自我克制的可容忍限度”，后奧本海默被平反。這說明美國()A.冷戰(zhàn)思維逐漸蔓延 B.注重國內(nèi)秩序的穩(wěn)定C.國家安全受到威脅 D.爭奪國際輿論話語權(quán)4.仔細(xì)觀察下圖，圖中的人物為肯尼迪與赫魯曉夫。由此可知()A.冷戰(zhàn)消除了人類面臨核戰(zhàn)爭的威脅 B.美蘇爭霸中存在妥協(xié)與克制C.政治談判成為解決爭端的主要方式 D.美蘇尊重對方的利益與要求5.下圖為冷戰(zhàn)時期，列平斯基畫的《馬歇爾化國家的關(guān)系》。該漫畫意在()A.反映美蘇爭霸時期的歐洲B.呼吁歐洲國家實(shí)現(xiàn)聯(lián)合C.揭露美國控制西歐的野心D.強(qiáng)化西方意識形態(tài)滲透6.1949年，美國駐蘇大使說“美國‘黑人問題’是蘇聯(lián)反美宣傳的重要主題”。為此，美國制作了一系列諸如《美國黑人：一個進(jìn)步的群體》等小冊子，向國際社會講述美國種族關(guān)系的故事。據(jù)此可知()A.兩大陣營對峙局面已形成 B.黑人民權(quán)運(yùn)動由此興起C.社會輿論受冷戰(zhàn)思維影響 D.國際溝通促進(jìn)民權(quán)改善7.在創(chuàng)建布雷頓森林體系的過程中，美國采取了拉攏蘇聯(lián)、打壓英國的策略；但由于美蘇兩國的根本利益問題無法妥善解決，蘇聯(lián)最終拒絕加入布雷頓森林體系，這意味著戰(zhàn)后兩大陣營間的經(jīng)濟(jì)脫鉤，形成“兩個平行市場”。這()A.助推了冷戰(zhàn)格局形成 B.反映“大國一致”原則遭到破壞C.抑制了美國經(jīng)濟(jì)霸權(quán) D.表明意識形態(tài)影響了國際合作8.美國政府在1983年提出借助天基預(yù)警、遙感、追蹤、攔截、指揮、通訊等空間技術(shù)，建立一個彈道導(dǎo)彈防御系統(tǒng)。這被媒體稱作“星球大戰(zhàn)計劃”。冷戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)專家和官員接受采訪或出版回憶錄時，或多或少都提到了該計劃對俄國的沖擊。由此可知，“星球大戰(zhàn)計劃”()A.反映了冷戰(zhàn)對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響B(tài).開啟了美蘇太空競賽的序幕C.體現(xiàn)了和平開發(fā)太空資源的重要性D.解除了來自蘇聯(lián)的軍事威脅9.1962年，美國總統(tǒng)肯尼迪要求國家安全委員會成員必須閱讀《8月的槍聲》，該書敘述了薩拉熱窩事件后發(fā)生的一系列很小的、不重要的事件，最終導(dǎo)致了歷史上最駭人聽聞的軍事沖突。肯尼迪想讓國家安全委員會重視()A.維護(hù)美國的核壟斷地位 B.管控危機(jī)應(yīng)對戰(zhàn)爭風(fēng)險C.遏制蘇聯(lián)在東歐的擴(kuò)張 D.收縮美國海外軍事力量10.英國歷史學(xué)者湯因比在1940年初建議英法兩國建立更親密的合作。他建議兩國在國防、殖民地資源以及外貿(mào)等方面進(jìn)行合并，甚至授予兩國國民共同國籍，逐步實(shí)施殖民地共管，議會合并等。湯因比的方案()A.延緩第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) B.為戰(zhàn)后歐洲發(fā)展提供借鑒C.促成歐洲煤鋼共同體誕生 D.幫助歐洲走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

參考答案1.答案：B解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：冷戰(zhàn)時期的世界。里根政府提出戰(zhàn)略防御計劃，該計劃的核心理念是美國需要一種新的戰(zhàn)略性防御系統(tǒng)，以應(yīng)對蘇聯(lián)在核軍備競賽中的威脅，B項(xiàng)正確；20世紀(jì)六七十年代，多極化趨勢出現(xiàn)，美國的霸權(quán)地位開始動搖，排除A項(xiàng)；材料不涉及各國要素，故排除C項(xiàng)；這一時期美蘇爭霸處于美攻蘇守階段，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.答案：D解析：根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：二十世紀(jì)60年代的美國、蘇聯(lián)。根據(jù)材料“二十世紀(jì)60年代，美蘇兩國提出要‘和平競賽’，商定在對方的首都辦展覽?！奔八鶎W(xué)可知，美蘇冷戰(zhàn)采用了除戰(zhàn)爭以外的一切手段，展開了激烈的角逐，在對方首都辦展覽就是冷戰(zhàn)的另一種表現(xiàn)形式，D項(xiàng)正確；20世紀(jì)六十年代是美蘇爭霸時期，并非放棄爭奪世界霸權(quán)，排除A項(xiàng)；材料中蘇聯(lián)宇航技術(shù)讓美國害怕，美國廚房展覽讓蘇聯(lián)震驚，說明兩國科技差距并非巨大，排除B項(xiàng)；這一時期，美國并未取得對蘇聯(lián)的絕對優(yōu)勢，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.答案：A解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)30-50年代（美國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：奧本海默對美國貢獻(xiàn)極大，在五十年代卻被誣陷為危害美國的國家安全，結(jié)合基礎(chǔ)知識可以知道，伴隨著冷戰(zhàn)的逐漸興起，美國國內(nèi)興起了麥卡錫主義，在這種思維的影響下，奧本海默受到了迫害，A項(xiàng)正確；奧本海默作為原子彈之父，在美國國內(nèi)享有極高聲譽(yù)，他受到迫害，會引發(fā)國內(nèi)人民的恐慌，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是奧本海默受到迫害，而非美國國家安全，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是國內(nèi)事務(wù)，而非國際事務(wù)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.答案：B解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：冷戰(zhàn)時期（世界）。由漫畫中的人物為肯尼迪和赫魯曉夫可知當(dāng)時是美蘇冷戰(zhàn)爭霸時期，再由漫畫中文字“核戰(zhàn)、我們給這玩意兒加把鎖吧”分析可知，在冷戰(zhàn)過程中，美蘇雙方存在冷靜克制機(jī)制，在爭霸中存在妥協(xié)與克制，B項(xiàng)正確；冷戰(zhàn)消除了人類面臨核戰(zhàn)爭的威脅說法錯誤，排除A項(xiàng)；材料中沒有體現(xiàn)政治談判是解決爭端的主要方式，材料主旨是爭霸中存在妥協(xié)與克制，排除C項(xiàng)；美蘇此時相互爭霸冷戰(zhàn)，并非相互尊重對方利益，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.答案：C解析：根據(jù)題干信息“《馬歇爾化國家的關(guān)系》”以及漫畫中被捆綁的西歐國家的信息，再結(jié)合冷戰(zhàn)時期美蘇對抗的時代特征可知，該漫畫意在揭露美國控制西歐的野心，故C項(xiàng)正確。美蘇爭霸是在20世紀(jì)五十年代中期開始，材料不能確定這一信息，故排除A項(xiàng)；呼吁歐洲國家實(shí)現(xiàn)聯(lián)合沒有體現(xiàn)“馬歇爾化國家”的信息，故排除B項(xiàng)；材料是在譴責(zé)西方意識形態(tài)滲透，不是“強(qiáng)化”，故排除D項(xiàng)。6.答案：C解析：據(jù)材料可知，美國駐蘇大使指出蘇聯(lián)將美國“黑人問題”作為反美宣傳的重要主題，美國制作一系列小冊子向國際社會講述美國種族關(guān)系的故事，目的是為了回應(yīng)蘇聯(lián)的反美宣傳，維護(hù)美國在國際社會的形象，這體現(xiàn)了社會輿論受到冷戰(zhàn)思維的影響。雙方都試圖通過輿論工具來爭取國際支持，抹黑對方，突出自己的價值觀和社會制度的優(yōu)越性，故選C項(xiàng)；兩大陣營對峙局面的形成是以1955年華約組織的成立為標(biāo)志，1949年時還未完全形成，排除A項(xiàng)；美國黑人民權(quán)運(yùn)動興起于20世紀(jì)50—60年代，并不是1949年，排除B項(xiàng)；材料中美國制作小冊子主要是反駁蘇聯(lián)的反美宣傳，是對蘇聯(lián)反美宣傳的回應(yīng)，并不能改善美國國內(nèi)的民權(quán)，排除D項(xiàng)。7.答案：A解析：據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（美國）。據(jù)題干信息可知，蘇聯(lián)拒絕加入布雷頓森林體系，導(dǎo)致戰(zhàn)后兩大陣營（資本主義陣營和社會主義陣營）間的經(jīng)濟(jì)脫鉤，形成了“兩個平行市場”，這種經(jīng)濟(jì)上的分離加劇了政治和意識形態(tài)的對立，從而助推了冷戰(zhàn)格局的形成，A項(xiàng)正確；“大國一致”原則通常指的是聯(lián)合國安全理事會中的決策機(jī)制，在創(chuàng)建布雷頓森林體系的過程中還未成立聯(lián)合國，“大國一致”原則與布雷頓森林體系的創(chuàng)建和蘇聯(lián)拒絕加入無直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；蘇聯(lián)拒絕加入布雷頓森林體系并未直接抑制美國經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，布雷頓森林體系本身確立了以美元為中心的國際貨幣體系，美國借此獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益和權(quán)力，排除C項(xiàng)；雖然意識形態(tài)的差異是蘇聯(lián)拒絕加入布雷頓森林體系的原因之一，但這一事件更多地反映了經(jīng)濟(jì)和國家利益之間的沖突。意識形態(tài)的影響是間接的，而直接的原因是美蘇兩國在經(jīng)濟(jì)利益上的根本分歧，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.答案：A解析：據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)80年代世界。根據(jù)材料可知，1983年美國政府提出的“星球大戰(zhàn)計劃”是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，體現(xiàn)出雙方在軍事科技領(lǐng)域的競爭、對抗，A項(xiàng)正確；美蘇太空競賽早在“星球大戰(zhàn)計劃”之前就已經(jīng)存在，排除B項(xiàng)；星球大戰(zhàn)計劃主要目的并非開發(fā)太空資源，而是作為冷戰(zhàn)時期美國對抗蘇聯(lián)的戰(zhàn)略舉措之一，排除C項(xiàng)；解除了來自蘇聯(lián)的軍事威脅說法過于絕對，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.答案：B解析：依據(jù)材料時間“1962年”和材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時處于古巴導(dǎo)彈危機(jī)時期，美國總統(tǒng)肯尼迪要求國家安全委員會成員必須閱讀《8月的槍聲》，其目的是應(yīng)對古巴導(dǎo)彈危機(jī)，避免美國與蘇聯(lián)的核戰(zhàn)爭，即管控危機(jī)應(yīng)對戰(zhàn)爭風(fēng)險，故B項(xiàng)正確；材料中肯尼迪