統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第15課《白鵝》精美課件

第一課時(shí)第二課時(shí)

15白鵝

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波?；貞洠何覀儗W(xué)過(guò)哪首寫(xiě)鵝的古詩(shī)？豐子愷不僅愛(ài)畫(huà)鵝，也愛(ài)寫(xiě)鵝。他寫(xiě)了一篇散文《白鵝》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。欣賞豐子愷畫(huà)的鵝

豐子愷(1898—1975)中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家、書(shū)法家和翻譯家。

他的散文選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)真摯而深沉的感情。1.認(rèn)識(shí)本課的會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“看”，會(huì)寫(xiě)本課的15個(gè)會(huì)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)“即將、姿態(tài)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能理清課文內(nèi)容，初步了解白鵝的特點(diǎn)。第一課時(shí)先借助拼音讀一讀課后生字，然后自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解新詞的意思。初讀課文掃清障礙kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈gǒu一絲不茍háng引吭大叫學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周后鼻音平舌音翹舌音多音字看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。kān我看見(jiàn)五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn識(shí)字方法cù促形聲字pō頗kuī窺sì伺會(huì)意字fèi吠犬口叫窺伺奢侈脾氣識(shí)字游戲狂吠侍候白鵝游啊游詞語(yǔ)解釋讀完生字后，我們一起來(lái)交流詞語(yǔ)的意思吧！凈角京劇有生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一，俗稱(chēng)花臉。以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色洪亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動(dòng)作大開(kāi)大闔，頓挫鮮明。jué

三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來(lái)形容白鵝的吃飯一絲不茍。

空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開(kāi)的時(shí)候把鵝的飯吃完了。

引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會(huì)大叫。

局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。文中指鴨的步調(diào)急速，很不自然。

窺伺：暗中觀望，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。文中指狗等待機(jī)會(huì)吃鵝的食物。

不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。本文指“我們”受不了鵝吃飯的繁瑣教條。

學(xué)完生字新詞后，請(qǐng)大家自由朗讀課文，想一想，白鵝給你留下了怎樣的印象？整體感知高傲說(shuō)一說(shuō)：課文哪句話寫(xiě)出了白鵝給作者留下的印象？它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”默讀課文，思考：課文從哪些方面具體寫(xiě)出了白鵝的高傲？叫聲步態(tài)吃相你從哪句話知道的呢？鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過(guò)渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。聯(lián)系上下文你喜歡這只高傲的鵝嗎？帶著你的感受朗讀課文，讀出鵝的高傲。朗讀指導(dǎo)館附脾敏捷昂供添fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān吠促頗劇茍譬侍學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的會(huì)寫(xiě)字吧！左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添頗pō重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意左邊“皮”字捺變成點(diǎn)。譬pì巧記：言上托辟?！氨佟弊志o湊，“言”橫畫(huà)等距。脾pí組詞：脾氣肝脾撇從“白”中下來(lái)。一、給正確的說(shuō)法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對(duì)待旅館規(guī)定侍奉管理三、本文的作者是誰(shuí)？作者見(jiàn)到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動(dòng)物！字詞聽(tīng)寫(xiě)

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語(yǔ)，初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一課。第二課時(shí)1.能感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)，體會(huì)作者是如何把白鵝的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。3.能說(shuō)出不同作家筆下白鵝的共同點(diǎn)，體會(huì)其表達(dá)的相似之處。課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類(lèi)抄下來(lái)，再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。（課后第2題）互動(dòng)課堂鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲高傲一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鵝高傲的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。忠誠(chéng)對(duì)比看守門(mén)戶(hù)如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：“你是誰(shuí)？為什么不通報(bào)我一聲？”想象說(shuō)話當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)扯著喉嚨大吼道：“外面誰(shuí)在走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！”

你感受到鵝的叫聲高傲了嗎？讓我們帶著對(duì)鵝的感受再次朗讀這段話，要把自己的感受讀出來(lái)。朗讀指導(dǎo)鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。步態(tài)高傲點(diǎn)擊圖片，觀看視頻鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。突出鵝的傲氣十足對(duì)比比喻把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處？（課后第3題）大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語(yǔ)積累（大A大B式）你感受到鵝的步態(tài)高傲了嗎？抓住關(guān)鍵詞，再次朗讀這段話，要把自己的感受讀出來(lái)。朗讀指導(dǎo)鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

循規(guī)蹈矩

為什么這樣說(shuō)呢？它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。不懂變通這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠狻Z老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。……吃相高傲突出鵝架子十足（把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？）（課后第3題）

因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品“老爺”一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種尊稱(chēng)。作者把鵝當(dāng)作人寫(xiě)，用以稱(chēng)呼白鵝，可見(jiàn)白鵝在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，對(duì)鵝的喜愛(ài)之情溢于言表。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！

為什么用這樣貶義的詞語(yǔ)呢？明貶實(shí)褒親昵、喜愛(ài)鵝的吃相三板一眼，每一個(gè)動(dòng)作都顯出高傲的派頭，再次朗讀這段話，要把自己的感受讀出來(lái)。朗讀指導(dǎo)讀一讀課本中的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（課后第4題）鵝的共同點(diǎn)都很高傲、派頭十足提示：可以把兩課中鵝的姿態(tài)、步態(tài)、叫聲、吃相進(jìn)行比較。文章的相似之處結(jié)構(gòu)安排：先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)。提示：圍繞篇章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的方法來(lái)進(jìn)行體會(huì)。描寫(xiě)方法：非常注意擬人手法的運(yùn)用。語(yǔ)言表達(dá)：善于運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

本文作者抓住白鵝

的特征，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法從

、

、

這三個(gè)方面來(lái)描繪白鵝，表達(dá)了作者對(duì)鵝的

之情。主題概括叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛(ài)總說(shuō)：高傲的動(dòng)物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理對(duì)白鵝的喜愛(ài)一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思?？眨篈.天空

B.里面都沒(méi)有C.沒(méi)有效果1.等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）勝：A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.能承受

2.我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（）·課堂演練··BC

二、請(qǐng)你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語(yǔ)氣來(lái)讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛(ài)討厭三、課文中哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了鵝的步態(tài)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

傲慢步調(diào)從容大模大樣堂倌堂倌，舊時(shí)民間對(duì)飯店、酒館中的服務(wù)人員的稱(chēng)謂。流行于北京、河北及東北等地區(qū)。15

白鵝第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。返回課文大意本文作者通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲的特點(diǎn)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。作者名片

生平簡(jiǎn)介：豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)著名的畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。

突出成就：他一生涉獵文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、翻譯、書(shū)法等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，并都取得了杰出的成就，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《豐子愷漫畫(huà)》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。

名言佳句：只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的“人”。背景資料《白鵝》寫(xiě)于1946年夏天。那時(shí)，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，生活條件艱苦,豐子愷在讀書(shū)、作畫(huà)之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝。養(yǎng)鵝，成了作者排遣苦悶的一種寄托。我會(huì)認(rèn)kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō偏頗奢侈gǒu茍且háng引吭大叫侍候窺

伺供養(yǎng)shìgōng易讀錯(cuò)

“頗”讀pō，不讀pē；“窺”讀kuī，不讀kuì；“促、伺”是平舌音；“奢、侈、侍”是翹舌音。會(huì)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)吠促侍館附供脾頗劇敏茍譬昂添捷左右等寬，“皮”字的最后一點(diǎn)和“頁(yè)”字中的撇畫(huà)要注意穿插和避讓?zhuān)绊?yè)”字的最后一筆為點(diǎn)。pō頗頗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“辟”字要寫(xiě)得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”字托住。pì譬譬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。pí脾脾書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)易錯(cuò)提示吠捷昂右部是“犬”，不是“大”。下部不是“印”。第八筆是豎，一筆寫(xiě)下來(lái)。多音字看(kān)看守(kàn)看待例句：看(kān)門(mén)的爺爺正在看(kàn)書(shū)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)狂吠局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養(yǎng)即將姿態(tài)高傲空空如也偏頗添加近義詞高傲—傲慢嚴(yán)肅—嚴(yán)厲看守—看護(hù)譬如—比如從容—鎮(zhèn)靜侍候—侍奉局促不安—忐忑不安反義詞從容—慌張奢侈—儉樸敏捷—遲鈍偶然—必然責(zé)備—表?yè)P(yáng)局促不安——落落大方一絲不茍——粗心大意理解語(yǔ)詞語(yǔ)解釋[大模大樣]行動(dòng)沒(méi)有顧忌，毫不拘束的樣子。形容傲慢自大或毫不在乎。[凈角]戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱(chēng)花臉。[奢侈]花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。[三眼一板]眼，板：戲曲音樂(lè)的節(jié)拍。比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩，有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。[一絲不茍]茍：茍且，馬虎。一點(diǎn)兒不馬虎。形容辦事認(rèn)真。本文指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒一也不馬虎。[侍候]服侍。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[堂倌]舊時(shí)稱(chēng)飯館、茶館、酒店中的招待人員。用在這里，幽默中流露出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。[窺伺]暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)(多含貶義)。[敏捷](動(dòng)作、思路等)迅速而靈敏。[揚(yáng)長(zhǎng)(cháng)而去]大模大樣地離開(kāi)。[空(kōng)空如也]空空：原指誠(chéng)懇、虛心，現(xiàn)指沒(méi)有東西。[不勝其煩]勝：能夠承受。煩:煩瑣。煩瑣得使人受不了。[架子]自高自大、裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來(lái)形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.找出文章的中心句。2.結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)白鵝的高傲。整體感知默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？(用課文中的詞語(yǔ)回答)

高傲讀第1～7自然段，思考：從哪些地方能看出鵝的高傲？這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”白鵝初到一個(gè)陌生環(huán)境時(shí)那種不卑不亢的樣子。這是從姿態(tài)上來(lái)寫(xiě)白鵝的高傲。白鵝的來(lái)歷中心句，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。步態(tài)吃相叫聲鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

與狗吠作對(duì)比凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?？穹屯怀隽所Z的叫聲大和嚴(yán)厲的特點(diǎn)。表現(xiàn)“傲慢”的詞從哪些語(yǔ)句中可以看出白鵝步態(tài)的傲慢？鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。與鴨子的步態(tài)作對(duì)比步調(diào)的從容和不可一世的傲慢對(duì)比步調(diào)從容大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場(chǎng)比喻鵝的叫聲、步態(tài)很高傲，吃飯時(shí)會(huì)是什么樣呢？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。鵝是怎么吃飯的？鵝的吃相高傲表現(xiàn)在哪些方面？1.要三樣?xùn)|西下飯；2.一絲不茍的吃法；3.循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。管白鵝叫作“鵝老爺”照應(yīng)了前文的“堂館”，這明貶實(shí)褒的稱(chēng)呼，表現(xiàn)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！運(yùn)用反語(yǔ)寫(xiě)出了雖然白鵝高傲，卻個(gè)性鮮明、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。作者在寫(xiě)白鵝時(shí)，一直把白鵝當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。你覺(jué)得這只鵝像一個(gè)什么樣的人呢？它叫的時(shí)侯像一個(gè)嚴(yán)厲的警察；走起路來(lái)像京劇里出場(chǎng)的凈角；吃飯的時(shí)侯像一個(gè)要專(zhuān)人侍侯的大老爺。總之，這只鵝像一個(gè)高傲的人。結(jié)構(gòu)圖示高傲的動(dòng)物白鵝叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣架子十足吃相：三眼一板一絲不茍總說(shuō)分說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容先總寫(xiě)后分述第三階：方法學(xué)用返回在文章開(kāi)篇概括地寫(xiě)。先總寫(xiě)后分述本文作者運(yùn)用了對(duì)比的方法，把鵝與鴨、狗進(jìn)行對(duì)比,突出了鵝的高傲,使表達(dá)形象生動(dòng),讓人如聞其聲、如見(jiàn)其形。本文把狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相，通過(guò)幽默的文字展現(xiàn)在讀者眼前,使人忍俊不禁。

本文開(kāi)頭：好一個(gè)高傲的動(dòng)物。方法示例

具體從多方面、多角度、細(xì)致描寫(xiě)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)字詞檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)返回課后習(xí)題1

朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。本課的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，可在繪聲繪色的朗讀中感受白鵝的“高傲”。白鵝的高傲不是令人生厭的,而是引人發(fā)笑的，因此,朗讀時(shí),要讀得妙趣橫生。課后習(xí)題2叫聲：

。步態(tài)：

。吃相：

。

課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ),如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類(lèi)抄下來(lái),再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。課后習(xí)題2叫聲:嚴(yán)肅鄭重

厲聲呵斥

厲聲叫囂

引吭大叫

厲聲叫罵

昂首大叫步態(tài):步調(diào)從容

大模大樣

傲然

毫不相讓

大踏步

踏著方步吃相:三眼一板

一絲不茍

從容不迫課后習(xí)題2

作者運(yùn)用了對(duì)比的方法來(lái)突出白鵝高傲的特點(diǎn)。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比,表現(xiàn)鵝叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對(duì)狗像小偷一般的猥瑣之相的描寫(xiě),彰顯鵝的老爺派頭。這一系列的對(duì)比,使文章形象生動(dòng)。課后習(xí)題3讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫(xiě)有什么好處？)

因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?每逄它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？)課后習(xí)題3◆把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。◆把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，這明貶實(shí)褒的稱(chēng)呼,流露出來(lái)的是親昵，我們從中能體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。課后習(xí)題4

讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。篇目?jī)?nèi)容項(xiàng)目《白鵝》《白公鵝》內(nèi)容稱(chēng)呼叫聲從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述白鵝高傲的特點(diǎn)。從走路的姿態(tài)和在河灣里的活動(dòng)，表現(xiàn)了白公鵝高傲的海軍上將的派頭。鵝老爺海軍上將嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫大聲叫喚課后習(xí)題4步態(tài)吃相結(jié)構(gòu)安排描寫(xiě)方法情感表達(dá)步調(diào)從容、大模大樣、傲然慢條斯理、不慌不忙、高傲三眼一板、一絲不茍、從容不迫從從容容、不緊不慢都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)，先總后分。兩篇文章都非常注意擬人手法的運(yùn)用。兩篇文章都善于用反語(yǔ)表達(dá)對(duì)鶇的喜愛(ài)之情，明貶實(shí)褒。隨堂檢測(cè)A.引吭(háng)

犬吠(fèi)

急促(chù)

B.侍候(shì)

脾氣(pí)

奢侈(chǐ)C.供養(yǎng)(gōng)

窺伺(shì)

叫囂(qì)D.看守(kàn)

急迫(pò)

呵斥(hè)一、加點(diǎn)字注音全部正確的一組是()。B

隨堂