堅守初心逐光前行-三年級英語“同課異構”觀課心得體會

堅守初心，逐光前行--三年級英語“同課異構”觀課心得體會一個人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。——楊絳星光下初心如磐，時光里孜孜不倦，逐光中熠熠生輝。深秋，霜葉如醉，大自然用斑斕的色彩勾勒出一幅絢麗的畫卷。在這個充滿詩意的季節(jié)里，縣教育局督導室?guī)ьI東街小學三名優(yōu)秀教師到城關鎮(zhèn)水泉寺小學舉行了語文、數學、英語“同課異構”教學研討活動。英語組的教學內容為人教版課本三年級上冊第四單元Unit4PlantsaroundusBLet'stalk&Let'slearn部分，分別由水泉寺小學王菲老師和東街小學何麗老師授課。我有幸觀摩了這兩節(jié)課，猶如在教育的花園中邂逅了一場美麗的綻放，心中滿是觸動與感悟。一、單元整體教材及課時內容分析本單元內容圍繞“Plantsaroundus”這一主題展開，涉及五個語篇，包括兩組對話、一節(jié)語音課、一篇配圖短文和一篇配圖故事。語篇一是日常生活對話，教材通過MissWhite帶領Mike,WuBinbin一起去農場體驗摘蘋果的樂趣。WuBinbin和Mike在談論各自喜歡的水果，Mike喜歡蘋果，WuBinbin喜歡香蕉。其次是表達對農場的喜愛以及農場新鮮空氣的感受。語篇二是日常生活對話，教材通過ChenJie,Mike和WuBinbin在校園討論“如何幫助學校的花園進行綠化”而展開教學。語篇三是語音部分，內容圍繞“Mm,Nn,Oo,Pp”4個字母和這4個字母在單詞中的發(fā)音展開。通過韻律歌謠、拆音語音訓練活動、描紅字母等活動，初步掌握字母的規(guī)范書寫并辨認字母發(fā)音，感受英語字母的趣味。語篇四是配圖小短文，描述了橙子樹生長所需要的條件，它能給我們帶來豐碩的果實，引導學生關愛植物，樹立保護環(huán)境的意識。語篇五是繪本故事，內容講述了一棵蘋果樹從小到大的成長經歷。通過蘋果樹的視角，展示了這棵樹在家庭的幫助下茁壯成長的過程。本課時在A部分學生已經學會如何用英語描述自己喜歡的水果的基礎上，結合學生的生活實際，幫助學生構建和深化“Plantsaroundus”這一主題概念，學生先學習本課時的核心詞匯school,garden,water,flower,grass,plant,new,tree，然后結合課本Let’stalk和Let’schant，讓學生能通過表演、描述等方法,運用重點句型“Howcanwehelp...?Wecan...”介紹如何為植物提供幫助。最后，老師創(chuàng)設情境讓學生能夠通過具體活動幫助植物生長并保護植物。二、觀摩精彩課堂感受教學之美操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。第一節(jié)課是由水泉寺小學王菲老師執(zhí)教。首先，我被她的人格魅力所感染。整堂課從始至終都是全英教學，口語流利，語音標準，體現出她較高的英語專業(yè)素養(yǎng)。其次，這節(jié)課在教學設計上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在Let'stalk對話部分中，王老師先創(chuàng)設情景，引導學生觀看情境圖，提出問題Wherearethey？引出本節(jié)課話題；針對提出的問題，先通過一聽把握對話內容，解決問題；再通過跟讀，熟悉對話內容；第三次聽，能復述對話內容并分角色朗讀對話。整個過程有梯度、有力度，學生參與率高，氣氛活躍，達到了能順利朗讀對話的教學目標。最后，本節(jié)課運用自然拼讀法教授新單詞。自然拼讀法是學習英語的基礎，通過系統的自然拼讀訓練，學生可以更快地掌握單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)律。王老師利用學習新單詞的機會，融入字母的發(fā)音教學，讓學生運用拼讀，嘗試自讀。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！學生能流利、快速地讀出字母及單詞的發(fā)音，可見這是長期堅持的結果。第二節(jié)課是由東街小學何麗執(zhí)教。首先，在Let’schant環(huán)節(jié)中，我深深感受到何老師那如春風般溫暖的愛心。她耐心地示范每一個發(fā)音，關注每一位學生的學習狀態(tài)，當學生們拍手說歌謠時，好多同學跟不上，她總是不厭其煩地一次又一次帶領學生說，直到學生熟練為止。其次，何老師善于利用評價機制，評價方式多元化。從導入環(huán)節(jié)開始，按照evaluationrules進行學生自評、同桌互評、教師評價，有效地調動了學生的積極性。三、師者啟智心靈感悟在時光的長河中，總有一些瞬間如璀璨星辰般閃耀，照亮我們前行的道路。而聆聽縣局教研員史曉琴的英語講座，便是我近期學習生涯中最為熠熠生輝的一顆星。史老師以專業(yè)的素養(yǎng)和豐富的經驗，為我們打開了學習英語的新大門。（一）備課講座中強調了備課的重要性。備課不僅僅是準備教材內容，更要了解學生的實際水平和需求。教師應該根據學生的特點，設計生動有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學活動。同時，備課還需要考慮教學方法的多樣性，以滿足不同學生的學習風格。通過精心備課，教師可以提高課堂教學的效率和質量，激發(fā)學生的學習興趣。（二）學生書寫習慣的培養(yǎng)良好的書寫習慣對于學生的英語學習至關重要。講座中提到，教師應該從學生的起始階段就注重培養(yǎng)他們的書寫習慣，包括字母的大小寫、筆畫順序、單詞間距等?？梢酝ㄟ^示范、練習和及時反饋等方式，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（三）自然拼讀法自然拼讀法是一種有效的英語學習方法。講座中介紹了自然拼讀法的基本原理和教學方法。通過學習自然拼讀法，學生可以掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律，提高單詞的認讀和拼寫能力。教師可以采用游戲、歌曲、故事等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習自然拼讀法。（四）聽力訓練聽力是英語學習的重要組成部分。講座中指出，教師可以采用多種教學方法，如聽力填空、聽力選擇、聽力復述等，幫助學生提高理解能力。此外，教師還應該注重培養(yǎng)學生的聽力技巧，如預測法、記錄法、推斷法等，讓學生們在聽力考試中能取得更好的成績。（五）教材整合教材整合是提高教學效果的重要手段。講座中強調，教師應該根據教學目標和學生的實際情況，對教材進行合理的整合?？梢詫⒉煌滩闹械膬热葸M行有機結合，豐富教學內容，提高教學的針對性和實用性。（六）老師個人英語專業(yè)素養(yǎng)教師的個人英語專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教學質量。講座中提到，教師應該不斷提高自己的英語素養(yǎng)水平，包括聽說讀寫等方面的能力。同時，教師還應該關注英語教學的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新自己的教學理念和方法。奮楫篤行，臻于至善；行而不輟，履踐致遠。兩節(jié)“同課異構”課堂展示，不同的風采，相同的效果，讓我聽得享受，學得