課題開(kāi)題報(bào)告：共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！豆蚕砦⒊鲂序T行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類(lèi)型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人）、李明、王麗、趙強(qiáng)課題申報(bào)時(shí)間：2023年5月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著城市化進(jìn)程的加快，城市居民的生活節(jié)奏日益加快，心理壓力逐漸增大。共享微出行作為一種新型的出行方式，逐漸成為城市居民日常出行的重要選擇。騎行作為一種綠色、低碳、健康的出行方式，對(duì)城市居民的心理健康恢復(fù)具有積極作用。因此，本研究旨在探討共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究，為城市居民提供更加健康、便捷的出行方式，促進(jìn)城市居民的心理健康恢復(fù)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的研究相對(duì)較少。在國(guó)外，一些學(xué)者開(kāi)始關(guān)注共享微出行對(duì)城市居民心理健康的影響，但主要集中在共享單車(chē)的使用對(duì)心理健康的影響方面。在國(guó)內(nèi)，關(guān)于共享微出行騎行空間的研究也處于起步階段，主要集中在共享單車(chē)的使用對(duì)城市居民心理健康的影響方面。然而，對(duì)于共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究尚缺乏系統(tǒng)的研究。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：識(shí)別共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素，揭示其作用機(jī)制，為城市居民提供更加健康、便捷的出行方式，促進(jìn)城市居民的心理健康恢復(fù)。研究?jī)?nèi)容：a.共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別：通過(guò)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，識(shí)別共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的關(guān)鍵要素。b.共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的作用機(jī)制：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、案例研究等方法，揭示共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的作用機(jī)制。c.共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的循證研究：通過(guò)系統(tǒng)評(píng)價(jià)、Meta分析等方法，評(píng)估共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的效果，為相關(guān)政策制定提供科學(xué)依據(jù)。五、課題研究方法與路徑研究方法：文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)研究、案例研究、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、Meta分析等。研究路徑：a.第一階段：通過(guò)文獻(xiàn)綜述，了解共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的研究現(xiàn)狀。b.第二階段：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，識(shí)別共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的關(guān)鍵要素。c.第三階段：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、案例研究等方法，揭示共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的作用機(jī)制。d.第四階段：通過(guò)系統(tǒng)評(píng)價(jià)、Meta分析等方法，評(píng)估共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的效果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期識(shí)別共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的關(guān)鍵要素，揭示其作用機(jī)制，評(píng)估其效果，為城市居民提供更加健康、便捷的出行方式，促進(jìn)城市居民的心理健康恢復(fù)。成果形式：研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：a.第一階段：2023年5月1日-2023年8月31日，完成文獻(xiàn)綜述。b.第二階段：2023年9月1日-2023年12月31日，完成問(wèn)卷調(diào)查、訪談。c.第三階段：2024年1月1日-2024年6月30日，完成實(shí)驗(yàn)研究、案例研究。d.第四階段：2024年7月1日-2024年12月31日，完成系統(tǒng)評(píng)價(jià)、Meta分析。e.第五階段：2025年1月1日-2025年12月31日，完成研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議。人員分工：a.張華：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、人員分工、成果匯總等工作。b.李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)研究、系統(tǒng)評(píng)價(jià)等工作。c.王麗：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例研究等工作。d.趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)Meta分析、政策建議等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本項(xiàng)目總預(yù)算為50萬(wàn)元，其中，文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等費(fèi)用為10萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)研究、案例研究等費(fèi)用為20萬(wàn)元，系統(tǒng)評(píng)價(jià)、Meta分析等費(fèi)用為10萬(wàn)元，研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議等費(fèi)用為10萬(wàn)元。設(shè)備需求：本項(xiàng)目所需設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀等，預(yù)計(jì)總費(fèi)用為5萬(wàn)元。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《共享微出行騎行空間對(duì)城市居民心理健康恢復(fù)的要素識(shí)別、作用機(jī)制與循證研究》開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。希望本研究能夠?yàn)槌鞘芯用裉峁└咏】?、便捷的出行方式，促進(jìn)城市居民的心理健康恢復(fù)。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行