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文檔簡介
是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢?(引導幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們去看看海灘好嗎?”(好)詞及韻律展開想象。(第一遍)XXXXXXXXXXXX師一邊在旁打節(jié)奏)詞。(第三遍)想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點頭、、、、、、)(第四遍)6、用動作表現音樂：(律動)(1)教師引導幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海呀?誰在飛啊?誰笑啦?、、、、、、”(2)引導幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現吹螺一起去撿小海螺吧!”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結束活動。小螺號1=G2/4付林詞曲 3小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅嘀d商Ln微。小螺號，6阿爸聽了快快
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