《勞動(dòng)教育》 課件 專題3 樹立勞動(dòng)精神

積淀勞動(dòng)精神第一節(jié)專題三樹立勞動(dòng)精神我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢搶W(xué)習(xí)目標(biāo)01020304勞動(dòng)觀念（1）體驗(yàn)理解勞動(dòng)熱情內(nèi)涵，理解勞動(dòng)中熱情的重要性；（2）懂得質(zhì)量是勞動(dòng)成果的重要衡量指標(biāo)；勞動(dòng)能力（1）掌握創(chuàng)造性勞動(dòng)的途徑和方法；（2）掌握正確培養(yǎng)自己勞動(dòng)熱情和干勁的方法；勞動(dòng)精神（1）明確勞動(dòng)精神的內(nèi)涵；（2）樹立積極勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的精神；勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)（1）養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣；（2）培養(yǎng)勞動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)；思政目標(biāo)（1）理解新時(shí)代勞動(dòng)精神的意義，樹立正確的勞動(dòng)思維;（2）樹立通過辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的信念。05熱愛勞動(dòng)有干勁創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁目錄熱愛勞動(dòng)有干勁One一閱讀案例，思考問題木藝課堂是學(xué)校潘嬌一教師工作室的勞動(dòng)技術(shù)選修課。海洋正是參與了這項(xiàng)木藝課，從中找到了勞動(dòng)的樂趣、感受到了勞動(dòng)精神的魅力。“每一次打磨、每一次拉鋸、每一次測(cè)量都飽含著我們的心血，都代表著我們勞動(dòng)的品質(zhì)、規(guī)范，就像海洋制作的這個(gè)木藝小花架，還創(chuàng)造性地融合了園林專業(yè)組培的知識(shí)和制作木藝成品的技術(shù)，我們要學(xué)習(xí)海洋這種追求品質(zhì)、耐心研磨、開拓創(chuàng)新的精神！”海洋因此獲得了“最具創(chuàng)意”的工匠之星。海洋的勞動(dòng)精神修煉“手腦并用，勞動(dòng)啟迪智慧；勤學(xué)苦練，勞動(dòng)成就夢(mèng)想。同學(xué)們，希望你們能不斷地積淀勞動(dòng)技能、勞動(dòng)精神，將來成為職業(yè)教育的代言人！”昌平職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)的海洋說道，“剛?cè)胄r(shí)，我是一個(gè)懶惰不求上進(jìn)、對(duì)未來充滿未知和迷茫的學(xué)生。然而一次木藝小課堂徹底地改變了我?！遍喿x案例，思考問題隨后，海洋在學(xué)習(xí)其他專業(yè)技能中，苦練基本功、勤學(xué)專業(yè)知識(shí)，最終被評(píng)為了優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)在的他在工作單位也以“高效高質(zhì)”獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。海洋還經(jīng)常說：“在勞動(dòng)中我收獲了自信，獲得了成長的力量。我想我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更加應(yīng)該具有勞動(dòng)精神，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L期的專業(yè)技術(shù)技能實(shí)踐中更能感受自身的價(jià)值！”海洋的勞動(dòng)精神修煉有了這次的肯定，海洋在木藝課堂中表現(xiàn)得更加認(rèn)真，他不僅幫助老師帶學(xué)弟學(xué)妹，還會(huì)將自己學(xué)到的勞動(dòng)技術(shù)、工具使用、勞動(dòng)智慧傳授給其他學(xué)生，在其他學(xué)生遇到困難退縮時(shí)，海洋更是現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)同學(xué)吃苦耐勞。正是在海洋的鼓勵(lì)、支持下，團(tuán)隊(duì)成員在制作的“家書箱”，因科學(xué)的設(shè)計(jì)、精確的測(cè)量和卓越的技術(shù)，成了班里最牢固的作品?！霸谀舅噷W(xué)習(xí)中，我懂得了精益求精和追求品質(zhì)，在其他課堂上也要踐行這種精神?！苯庾x案例海洋一路走來，體會(huì)到了勞動(dòng)精神的可貴和重要性，也在勞動(dòng)精神的促進(jìn)下不斷成長，變成了更優(yōu)秀的自己。我們要珍惜每一次的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，磨煉勞動(dòng)技術(shù)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。思考問題想一想

2.如何培養(yǎng)自己的勞動(dòng)精神？1.勞動(dòng)精神都有哪些？探究學(xué)習(xí)勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記曾說：“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)?！边@正是我們經(jīng)過長期實(shí)踐形成的勞動(dòng)精神。勞動(dòng)精神是對(duì)勞動(dòng)的理念認(rèn)知、價(jià)值追求和勞動(dòng)狀態(tài)、行為實(shí)踐的集中體現(xiàn)。熱愛勞動(dòng)有干勁創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁目錄熱愛勞動(dòng)有干勁一One知識(shí)結(jié)構(gòu)一熱愛勞動(dòng)有干勁（二）克服懶惰拖延，馬上開始勞動(dòng)（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)（一）勞動(dòng)帶來快樂，試試欣然接受一、熱愛勞動(dòng)有干勁探究學(xué)習(xí)“幸福是奮斗出來的”，這是新時(shí)代勞動(dòng)價(jià)值的真實(shí)寫照。我們作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，要熱愛勞動(dòng)，并積極主動(dòng)地承擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)?！皠趧?dòng)是一切快樂和美好事物的源泉”，它給人們帶來的不僅僅是物質(zhì)上的收獲，更是精神上的享受。（一）勞動(dòng)帶來快樂，試試欣然接受探究學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在正處于科技飛速發(fā)展的時(shí)代，勞動(dòng)給人帶來的精神享受變得更加明顯。人們不用像以前一樣在田地里辛勤勞作，取而代之的是智能化的機(jī)械設(shè)備和科學(xué)技術(shù)，大大提高了勞動(dòng)效率和農(nóng)作物的產(chǎn)量。（一）勞動(dòng)帶來快樂，試試欣然接受探究學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的萬千形態(tài)，帶給人們豐富多彩的勞動(dòng)體驗(yàn)：有的人選擇在電腦前設(shè)計(jì)程序，沉浸在創(chuàng)造世界、改造世界中。人們都在勞動(dòng)中尋找到了快樂。我們要持積極的態(tài)度，欣然接受勞動(dòng)任務(wù)。有些人選擇下地種田，沉浸在辛勤勞作、耕耘收獲中；有些人選擇穿針引線，沉浸在傳承技藝、傳播文化中；（一）勞動(dòng)帶來快樂，試試欣然接受探究學(xué)習(xí)我國宋代大文豪蘇軾被貶黃州期間，帶領(lǐng)家人開墾田地、種植作物、除草養(yǎng)護(hù)，日日辛苦勞作、勤懇種植，借此來貼補(bǔ)緊張的生計(jì)。在大多數(shù)人看來，蘇軾過的是辛苦而繁重的生活。居士，居士，莫忘小橋流水可是對(duì)他來說，通過自己和家人的雙手勞動(dòng)不僅能緩解生活的困窘，同時(shí)也帶來了精神上的滿足和安然，以至于蘇軾回到京城，仍然告誡自己：“居士，居士，莫忘小橋流水?！保ǘ┛朔卸柰涎?，馬上開始勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)安逸是人類的自然需求，懶惰可以說是人皆有之，勞動(dòng)過程中存在懶惰情緒也是正常的。但是我們可以通過自我調(diào)整，克服拖延和懶惰的不良習(xí)慣：首先，我們要端正積極樂觀的勞動(dòng)態(tài)度。其次，我們要建立科學(xué)合理的勞動(dòng)計(jì)劃。最后，我們要樹立馬上行動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)。（二）克服懶惰拖延，馬上開始勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)首先，我們要端正積極樂觀的勞動(dòng)態(tài)度。在面對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)帶來的難度時(shí)，我們要樹立堅(jiān)定的勞動(dòng)決心，并且學(xué)會(huì)尋找解決勞動(dòng)問題的方案。如果遇到持續(xù)、反復(fù)而重復(fù)的勞動(dòng)，要明確這是收獲勞動(dòng)成果的途徑。學(xué)會(huì)用正確的眼光看待勞動(dòng)，勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福的手段，只有通過持續(xù)的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好生活。在面對(duì)不同的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，我們要分析勞動(dòng)過程與勞動(dòng)成果的關(guān)系；（二）克服懶惰拖延，馬上開始勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)最后，我們要樹立馬上行動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)。我們結(jié)合勞動(dòng)任務(wù)的緊迫性、重要性、困難度等因素，對(duì)勞動(dòng)任務(wù)完成的順序進(jìn)行合理的劃分，并確定每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)的截止時(shí)間。其次，我們要建立科學(xué)合理的勞動(dòng)計(jì)劃。不論什么事情，只要確定好了方向，都要立即開始行動(dòng)。（二）克服懶惰拖延，馬上開始勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)提高勞動(dòng)熱情，找到懶惰根源TIP1：營造尊重勞動(dòng)的氛圍。從勞動(dòng)者稱呼到勞動(dòng)工具擺放，再到勞動(dòng)場(chǎng)地的布置，我們提高勞動(dòng)過程的儀式感。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)精美的“掃除墻”，將掃除工具干凈整潔地掛在指定位置，定期清潔掃除工具，并將勞動(dòng)成果拍照分享，同學(xué)們互評(píng)鼓勵(lì)。TIP2：讓勞動(dòng)具有挑戰(zhàn)性。自我激發(fā)是激發(fā)熱情的重要途徑。例如，重復(fù)性的簡單任務(wù)可以換手勞動(dòng)，用自己不習(xí)慣的手勞動(dòng)可以鍛煉協(xié)調(diào)性，也可以激發(fā)勞動(dòng)者的對(duì)勞動(dòng)的好奇心和挑戰(zhàn)熱情。TIP3：傳幫帶，老帶新。如果勞動(dòng)跨越了年級(jí)，就可以建立傳幫帶、老帶新的組織機(jī)制，這樣既讓學(xué)長或者有經(jīng)驗(yàn)的人更有責(zé)任感，又讓沒有經(jīng)驗(yàn)的人更加虛心，從而建立良好的勞動(dòng)氛圍。TIP4：互評(píng)鼓勵(lì)。有條件的情況下，讓勞動(dòng)者評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)其他勞動(dòng)參與者，使他們感受勞動(dòng)的收獲和喜悅，從而促進(jìn)勞動(dòng)者之間建立信任和良好關(guān)系。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)在勞動(dòng)中，難免會(huì)存在一些“苦差事”，也會(huì)存在一些“分外事”。這兩種任務(wù)會(huì)直接影響人們勞動(dòng)的干勁兒。1.啃別人不愿意啃的“硬骨頭”，看見“苦差事”的價(jià)值2.積極承擔(dān)分外的勞動(dòng)任務(wù)，遠(yuǎn)離“責(zé)任陷阱”3.熱情幫助他人完成勞動(dòng)任務(wù)，收獲優(yōu)質(zhì)溫暖團(tuán)隊(duì)（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)1.啃別人不愿意啃的“硬骨頭”，看見“苦差事”的價(jià)值苦差事，一般是指難度大、復(fù)雜、苦累且產(chǎn)生效益不高的大家都不想接受的任務(wù)。有些人選擇逃避或者回避它，也有些人不計(jì)較、不抱怨，主動(dòng)接受它，并高質(zhì)量地完成，這和個(gè)人性格以及對(duì)困難任務(wù)的認(rèn)知有關(guān)。關(guān)于“苦差事”的幾個(gè)判斷，你會(huì)選哪一個(gè)？A：是考驗(yàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可以提高自己處理復(fù)雜事務(wù)的能力，證明自己的專業(yè)實(shí)力。B：是別人不愿意干的任務(wù)，我做了就是軟弱無能的表現(xiàn)，不做很輕松快樂。C：是我做不了的任務(wù)，誰能做誰做，我肯定做不了，這是對(duì)自己好、愛自己的表現(xiàn)。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)1.啃別人不愿意啃的“硬骨頭”，看見“苦差事”的價(jià)值“掃廁所”對(duì)大多數(shù)人來說可以稱得上“苦差事”，而毛主席卻教育自己的孩子認(rèn)真打掃廁所，就是要培養(yǎng)自己的孩子養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣?？嗖钍乱蚱潆y、累更能磨煉人的意志，能不斷提升人們的耐受力，因此苦差事也有其價(jià)值。面對(duì)苦差事我們要轉(zhuǎn)換思維，看到其對(duì)自身的鍛煉價(jià)值，進(jìn)而積極主動(dòng)地承擔(dān)苦差事。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)2.積極承擔(dān)分外的勞動(dòng)任務(wù)，遠(yuǎn)離“責(zé)任陷阱”什么是分外的勞動(dòng)任務(wù)？就是不屬于自己任務(wù)范圍的勞動(dòng)任務(wù)，可以是別人的任務(wù)，也可以是沒有人能勝任的任務(wù)、職責(zé)歸屬不明確的任務(wù)。在學(xué)校和班級(jí)安排的各種勞動(dòng)任務(wù)中，常有這種任務(wù)。那么當(dāng)有這些任務(wù)出現(xiàn)，該報(bào)以何種態(tài)度？（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)2.積極承擔(dān)分外的勞動(dòng)任務(wù)，遠(yuǎn)離“責(zé)任陷阱”討論：對(duì)于分外的勞動(dòng)有以下觀點(diǎn)，請(qǐng)討論并說出你的觀點(diǎn)。A：分外的勞動(dòng)任務(wù)，如果不做沒有錯(cuò)，但是做不好卻有可能給自己造成不好的影響，是“費(fèi)力不討好”的任務(wù)，是“多一事不如少一事”工作，所以我們應(yīng)該對(duì)分外勞動(dòng)任務(wù)視而不見。B：在一個(gè)集體中，所有的任務(wù)都是有關(guān)聯(lián)的，雖然有職責(zé)分工，但最終目標(biāo)還是集體任務(wù)按計(jì)劃完成。如果其他人的勞動(dòng)任務(wù)沒有完成，集體任務(wù)也不可能完成，這同樣會(huì)影響自己的勞動(dòng)。因此，應(yīng)該培養(yǎng)整體思維，在完成分內(nèi)任務(wù)的基礎(chǔ)上，只要有助于整個(gè)勞動(dòng)任務(wù)的順利完成，就應(yīng)積極去分擔(dān)，盡力去做好，不要計(jì)較任務(wù)是“分內(nèi)”的還是分外的。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)2.積極承擔(dān)分外的勞動(dòng)任務(wù)，遠(yuǎn)離“責(zé)任陷阱”在面對(duì)分外勞動(dòng)時(shí)，我們的第一反應(yīng)往往是“這不是我的工作/事情”。其實(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人雖然有其各自的分工，卻也不是完全獨(dú)立、割裂的。因此，我們要樹立集體勞動(dòng)觀念，多考慮團(tuán)隊(duì)中如何相互補(bǔ)臺(tái)、相互合作。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)3.熱情幫助他人完成勞動(dòng)任務(wù)，收獲優(yōu)質(zhì)溫暖團(tuán)隊(duì)“送人玫瑰，手有余香”一語道出了幫助別人的意義。在學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人尋求幫助的情形，我們應(yīng)該真誠地為他人提供幫助，營造互助和諧的勞動(dòng)關(guān)系。（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”探究學(xué)習(xí)3.熱情幫助他人完成勞動(dòng)任務(wù)，收獲優(yōu)質(zhì)溫暖團(tuán)隊(duì)幫助別人完成勞動(dòng)任務(wù)也需要技巧幫助別人之前，要考量自己是否已經(jīng)完成了分內(nèi)的勞動(dòng)任務(wù)，只有優(yōu)質(zhì)地完成了自己的任務(wù)之后，才不會(huì)影響集體任務(wù)目標(biāo)。幫助別人完成任務(wù)要量力而行，在確認(rèn)了任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施進(jìn)度、后續(xù)分工之后，確保能盡快幫助其完成勞動(dòng)任務(wù)，避免“好心卻幫了倒忙”。幫助別人要保持熱情適度、溫暖和諧。我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要反思自己：是幫助別人還是凸顯自己？是無私溫暖還是索求回報(bào)？要照顧被幫助人的感受，不能以弱者視之。例如，可以詢問“我可以幫你嗎”。我們可以做“超人”，但不要做“恩人”。（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)探究學(xué)習(xí)1.訓(xùn)練“眼里有活”的勞動(dòng)思維“眼里有活”，是一種全局觀察的思維，是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維，是一種積極向上的能動(dòng)性，也就是我們常說的“有眼力勁兒”。具有這種品質(zhì)的人，一般是很清楚地知道自己要做什么，而不是“推一下、動(dòng)一下”，被動(dòng)地等著別人來安排任務(wù)，能夠積極主動(dòng)地按照既定的目標(biāo)完成各項(xiàng)任務(wù)。“眼里有活”源于熱情主動(dòng)的態(tài)度，是充滿正能量的表現(xiàn)。（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)探究學(xué)習(xí)1.不想了解、也不去了解還有哪些活可干，看不見整體任務(wù)的進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)不了影響最終目標(biāo)的障礙。2.完成任務(wù)即可，從不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己身上可以改進(jìn)的地方，找不到也不想挖掘勞動(dòng)成果質(zhì)量可以升級(jí)的方法。3.讓干什么干什么，機(jī)械地完成被安排的任務(wù)，心里排斥，思維抗拒，情緒不高。眼里沒活的幾種表現(xiàn)，你中了幾條？1.訓(xùn)練“眼里有活”的勞動(dòng)思維（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)探究學(xué)習(xí)1.幸福指數(shù)提升：我是個(gè)有價(jià)值的人，幫助別人能使我感到快樂和溫暖，我營造了善于協(xié)作、友善的勞動(dòng)氛圍。2.思維轉(zhuǎn)變：我從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變，在勞動(dòng)過程中真正做到主動(dòng)思考任務(wù)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)任務(wù)、主動(dòng)關(guān)注過程和主動(dòng)改進(jìn)方法，主動(dòng)后我更輕松了。3.能力提升：我是個(gè)能夠思考問題并解決問題的人，能幫助別人完成任務(wù)，我能傳遞更好的勞動(dòng)方法完成任務(wù)，幫助別人讓我解鎖了很多勞動(dòng)能力和溝通能力，我感到自己在變強(qiáng)大和快樂。眼里有活會(huì)發(fā)生什么？4.格局提升：我能看見別人的勞動(dòng)任務(wù)對(duì)集體目標(biāo)的影響，我能找到這些任務(wù)在整體目標(biāo)下該完成的方向，我可以看到別人看不到的更大格局，更好地完成自己的其他勞動(dòng)任務(wù)，我在變得更優(yōu)秀。1.訓(xùn)練“眼里有活”的勞動(dòng)思維（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)探究學(xué)習(xí)2.積極挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)當(dāng)我們踏上工作崗位之后，在接受勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，除了有明確的勞動(dòng)任務(wù)，也有我們看不到的潛在的勞動(dòng)任務(wù)。潛在的勞動(dòng)任務(wù)一般是指在推進(jìn)工作開展的過程中，按照既定的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)方案、篩選最優(yōu)化的設(shè)計(jì)、制訂勞動(dòng)計(jì)劃等。發(fā)現(xiàn)潛在的勞動(dòng)任務(wù)，需要積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度以及勞動(dòng)主人翁的意識(shí)。如果只會(huì)被動(dòng)承擔(dān)被安排的任務(wù)，是很難有所成就的。在不斷的發(fā)現(xiàn)和挖掘中，我們能夠不斷積累各項(xiàng)勞動(dòng)技術(shù)技能、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的勞動(dòng)能力，確保更加高效地完成勞動(dòng)任務(wù)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原本明確的勞動(dòng)任務(wù)隱藏著各項(xiàng)勞動(dòng)細(xì)節(jié)，這些勞動(dòng)細(xì)節(jié)匯聚在一起就是一個(gè)個(gè)潛在的勞動(dòng)任務(wù)。（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)探究學(xué)習(xí)2.積極挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)這樣設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)方案，你可能收獲驚喜第一步：做好對(duì)接和溝通。明確任務(wù)的實(shí)際需求，對(duì)內(nèi)溝通老師、伙伴和家人的需求和目標(biāo)，對(duì)外溝通被服務(wù)對(duì)象的目標(biāo)、地點(diǎn)、對(duì)象、形式、實(shí)施過程、任務(wù)清單、人員分工等，并分析可行性。第二步：進(jìn)入實(shí)施階段。按計(jì)劃實(shí)施，考慮全局需求，不要將簡單環(huán)節(jié)復(fù)雜化，關(guān)注質(zhì)量和效率，關(guān)注協(xié)作。在自己的觀點(diǎn)不能有效服務(wù)全局目標(biāo)時(shí)，果斷選擇放棄或者調(diào)整。哪怕是打掃衛(wèi)生，也可以通過計(jì)劃和協(xié)作提高勞動(dòng)熱情。第三步：評(píng)估勞動(dòng)任務(wù)。復(fù)盤勞動(dòng)成果是否符合要求，反思在勞動(dòng)的過程中的問題以及解決效果，同時(shí)總結(jié)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二Two創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁知識(shí)結(jié)構(gòu)二創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁（二）創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值（三）日常生活中的創(chuàng)造性勞動(dòng)（四）生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)（一）創(chuàng)造性勞動(dòng)的特征二、創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造是人類勞動(dòng)的本質(zhì)特征。創(chuàng)造性勞動(dòng)造就了時(shí)代進(jìn)步。對(duì)中職生來說，在身邊的環(huán)境中培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)思維，從事創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐，不斷地發(fā)展創(chuàng)新能力，對(duì)未來生活工作有很重要的作用。人的勞動(dòng)是有意識(shí)、有創(chuàng)造性的活動(dòng)，是創(chuàng)造性勞動(dòng)與機(jī)械性（重復(fù)）勞動(dòng)的統(tǒng)一。以通信為例，從書信到電報(bào)再到電話乃至手機(jī)，人類的創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了重大的技術(shù)變革，推進(jìn)了人類進(jìn)步。二、創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造是“時(shí)代必然”，是凝聚力量實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重大選擇習(xí)近平總書記提出要“推動(dòng)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變”。“中國創(chuàng)造”意味著“中國制造”從勞動(dòng)生產(chǎn)向價(jià)值創(chuàng)造、從加工制造向價(jià)值鏈攀升的全面轉(zhuǎn)型，是一場(chǎng)面向國際產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭的自覺“品質(zhì)革命”。伴隨中國在全球競(jìng)爭中主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和核心技術(shù)的突破式創(chuàng)新以及企業(yè)國際市場(chǎng)占有率的不斷提高，中國創(chuàng)造正逐步成為全球高質(zhì)量、高品質(zhì)的代名詞?！爸袊鴦?chuàng)造”更是指全體勞動(dòng)人民偉大的“創(chuàng)造”精神。在十三屆全國人大一次會(huì)議上的重要講話中，習(xí)近平總書記熱情謳歌中華民族的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神，指出“只要13億多中國人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大創(chuàng)造精神，我們就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)人間奇跡”。創(chuàng)造精神緣于中華民族艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神傳統(tǒng)和文化內(nèi)蘊(yùn)，也是中國夢(mèng)實(shí)踐中的偉大民族精神的自我升華?！皠?chuàng)造”意味著開創(chuàng)、突破和超越的勇氣，意味著事業(yè)從無到有、革舊鼎新的實(shí)踐探索?！皠?chuàng)造”的主體和依靠力量是最廣大的人民群眾。新時(shí)代倡導(dǎo)創(chuàng)造精神就要努力營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣；營造“尊重首創(chuàng)精神，保護(hù)創(chuàng)造成果”的社會(huì)氛圍；大力弘揚(yáng)勞模工匠精神、企業(yè)家精神和科學(xué)家精神；最大限度激發(fā)廣大人民群眾創(chuàng)新創(chuàng)造的磅礴偉力，最大限度釋放全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的新動(dòng)能。必須從中華民族偉大精神的高度去認(rèn)識(shí)和把握“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”重要論述，以“創(chuàng)造”之精神推動(dòng)新時(shí)代“創(chuàng)造”之偉業(yè)，讓“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”匯聚成新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的永恒動(dòng)力。當(dāng)越來越多的中國創(chuàng)新企業(yè)參與到全球技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和貿(mào)易規(guī)則的制定過程中，中國創(chuàng)造在全球創(chuàng)新版圖的貢獻(xiàn)度也將日益凸顯。（一）創(chuàng)造性勞動(dòng)的特征探究學(xué)習(xí)1.新穎性創(chuàng)造性勞動(dòng)的產(chǎn)品（包括知識(shí)與技術(shù)）是過去從來沒有被公開使用過或者以其他方式為公眾所知。也許你在很長一段時(shí)間都難有創(chuàng)造性勞動(dòng)，但是你可以保持創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，逐漸滋養(yǎng)自己的創(chuàng)造性能力。最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造新穎勞動(dòng)成果的目標(biāo)。2.價(jià)值性創(chuàng)造性勞動(dòng)在創(chuàng)造價(jià)值上表現(xiàn)為“乘數(shù)效應(yīng)”，它與一般性勞動(dòng)相比，產(chǎn)品價(jià)值的貢獻(xiàn)要大得多?！俺藬?shù)效應(yīng)”就是質(zhì)數(shù)性增長，即遠(yuǎn)高于加法的增長和提高速度，創(chuàng)造性勞動(dòng)會(huì)產(chǎn)生超越之前數(shù)倍甚至更高的價(jià)值。3.風(fēng)險(xiǎn)性創(chuàng)新意味著挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)相伴而生，一切創(chuàng)新都是在戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)中實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)造性勞動(dòng)都不是一舉成功的，都要通過使用反復(fù)的嘗試、試錯(cuò)，甚至需要集聚眾人的力量進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等方法才能實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造性勞動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是無中生有、直達(dá)目的的過程。IdeaValueRisk（二）創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造性勞動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的本質(zhì)追求從客觀層面來看，勞動(dòng)始終是人類生存的手段；但從主觀層面上看，人們還把它當(dāng)作自己生活中不可缺少的一種活動(dòng)。人類社會(huì)發(fā)展必然走向以機(jī)器取代全部或大部分重復(fù)性勞動(dòng)的階段，使人類從繁重的、煩瑣的體力勞動(dòng)中解放出來，到那個(gè)時(shí)候勞動(dòng)不再是簡單的謀生手段，而是通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)尋求幸福與自由的第一需要。創(chuàng)造在勞動(dòng)中是無處不在的，日常生活中的勞動(dòng)有創(chuàng)造，生產(chǎn)服務(wù)勞動(dòng)中更有創(chuàng)造，創(chuàng)造是推動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。（三）日常生活中的?chuàng)造性勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)生活是創(chuàng)造之源每個(gè)人在日常生活勞動(dòng)中都會(huì)或多或少地、自覺不自覺地進(jìn)行某種創(chuàng)造活動(dòng)。創(chuàng)造性勞動(dòng)在日常生活中最常見的是“小竅門”或者“小妙招”，它們能高效地解決日常生活中遇到的不便或麻煩，讓日常生活更方便、快捷。（四）生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)中有豐富的創(chuàng)造性勞動(dòng)，勞動(dòng)者在日常生產(chǎn)、服務(wù)勞動(dòng)中的創(chuàng)造積累，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。這一類的創(chuàng)造性勞動(dòng)通常是指采用新方法、新材料、新技術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)品，或者運(yùn)用新的技術(shù)手段為他人提供服務(wù)。（四）生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)探究學(xué)習(xí)想辦法在崗位上做這幾件事，做到了，你就做到了創(chuàng)造性勞動(dòng)。中職生從業(yè)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)思路1.保證質(zhì)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境、提高生產(chǎn)效率。2.遵循的發(fā)展理念有：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。3.想守住目標(biāo)，可以研究開發(fā)功能更全、性能更好、外觀更美、使用更便捷、安全性更高、總費(fèi)用更低的產(chǎn)品?？偨Y(jié)回顧一、熱愛勞動(dòng)有干勁（二）克服懶惰拖延，馬上開始勞動(dòng)（三）正確對(duì)待“苦差事”和“分外事”（四）看見和挖掘潛在的勞動(dòng)任務(wù)（一）勞動(dòng)帶來快樂，試試欣然接受二、創(chuàng)新勞動(dòng)有闖勁（二）創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值（三）日常生活中的創(chuàng)造性勞動(dòng)（四）生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)

中的創(chuàng)造性勞動(dòng)（一）創(chuàng)造性勞動(dòng)的特征養(yǎng)成工匠精神第二節(jié)專題三樹立勞動(dòng)精神是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，折射著各行各業(yè)一線勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，為各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展不斷注入精神動(dòng)力。工匠精神學(xué)習(xí)目標(biāo)01020304勞動(dòng)觀念（1）認(rèn)同并崇尚執(zhí)著擔(dān)當(dāng)、精益求精的工匠精神；（2）理解工匠精神對(duì)個(gè)人、社會(huì)、民族、國家發(fā)展的重要作用；勞動(dòng)能力（1）能說出工匠的定義和由來；（2）能理解工匠精神的具體內(nèi)涵；（3）能用自己的語言說出學(xué)習(xí)工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義；勞動(dòng)精神（1）能結(jié)合工匠事跡，感受到執(zhí)著擔(dān)當(dāng)、勤奮敬業(yè)、精益求精的工匠精神；（2）樹立在學(xué)習(xí)及勞動(dòng)的過程中踐行工匠精神的信念；勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)（1）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)守責(zé)的責(zé)任意識(shí)；（2）提升精益求精、追求卓越的品質(zhì)意識(shí)；思政目標(biāo)（1）培養(yǎng)新時(shí)代工匠精神，增強(qiáng)遵守職業(yè)道德和提高職業(yè)技能的責(zé)任感;（2）提高弘揚(yáng)工匠精神的自覺性、主動(dòng)性。05目錄一、工匠與工匠精神執(zhí)著堅(jiān)守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精益求精、追求卓越一One工匠與工匠精神問題思考小組討論什么是工匠精神？1.什么是工匠？2.當(dāng)今社會(huì)為什么要提倡工匠精神?高鐵“工匠精神”鑄就大國重器閱讀案例郭銳是一名“全國技術(shù)能手”。1997年進(jìn)入原四方機(jī)車車輛廠，經(jīng)過近20年的磨礪，郭銳已成為中車四方的首席制造師，四奪青島“鉗工狀元”，摘得首屆“振超技能大獎(jiǎng)”。“產(chǎn)業(yè)報(bào)國，勇于創(chuàng)新，為中國夢(mèng)提速?！边@是高鐵工人精神。談到對(duì)高鐵工人精神的理解時(shí)，他說：“改革開放30年，是工人技能回歸的年代，高鐵對(duì)制造業(yè)影響甚大，作為一名工人，角色雖小，責(zé)任重大，最重要的是在任何困難面前都不能氣餒，沉住氣，把手上的小事做成大事業(yè)?！?006年至今，郭銳參與了時(shí)速200～380公里各個(gè)速度等級(jí)的高速動(dòng)車組研發(fā)，一次次攻下掣肘轉(zhuǎn)向架裝配的難題。其間，他先后提出20多項(xiàng)革新技術(shù)和先進(jìn)的操作法。他回憶說：“在研制CRH380A高速動(dòng)車組的時(shí)候，為了首輛車能夠成功運(yùn)行，加班加點(diǎn)干了2個(gè)多月時(shí)間，最終完成了動(dòng)車組轉(zhuǎn)向架的實(shí)驗(yàn)?！痹趧?chuàng)新這條道路上，郭銳也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，通過成立“郭銳首席技能專家工作室”，郭銳帶出的徒弟中已有10人成為高級(jí)技師。在他的帶動(dòng)下，2012—2015年，中車四方股份公司先后成立了多個(gè)技能專家和勞模工作室，投資近200萬元，用于購置培訓(xùn)設(shè)備、儀表、圖書等，并通過搭建平臺(tái)，組織高技能人才承擔(dān)課題攻關(guān)、課程開發(fā)、帶徒培訓(xùn)、競(jìng)賽指導(dǎo)、技能鑒定、先進(jìn)操作法提煉等工作和項(xiàng)目。在近3年的時(shí)間里，中車四方股份公司的大批高技能人才依托集團(tuán)所設(shè)的核心技能人才工作室、青島市技師工作站等平臺(tái)，累計(jì)進(jìn)行課題攻關(guān)180項(xiàng)，涉及車輛電工、車輛鉗工、電焊工等核心技能，這種高鐵工人精神正是我國新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展中“工匠精神”的生動(dòng)體現(xiàn)。高鐵“工匠精神”鑄就大國重器解讀案例高鐵是我們新時(shí)代大國工匠的勞動(dòng)成果，從勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)技術(shù)、勞動(dòng)推進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展等方面，詮釋了新時(shí)代的工匠精神，這些高鐵工人用匠心鑄就了新時(shí)代的工匠之魂。1.什么是工匠？舉個(gè)例子，說一說你知道的工匠？“工匠”一詞最早出現(xiàn)在《世說新語》中：“柏梁云構(gòu)，工匠局其下”。一般簡單的熟練工，僅以為“工”，尚未成“匠”。只有在一個(gè)專門的領(lǐng)域中掌握高超技藝，才能夠被稱為“工匠”。《世說新語》是南朝宋文學(xué)家劉義慶撰寫（一說劉義慶組織門客編寫）的文言志人小說集，是魏晉軼事小說的集大成之作，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。通行本6卷36篇。有梁劉孝標(biāo)注本觀點(diǎn)總結(jié)明確概念隨著工業(yè)化時(shí)代的到來，人工智能和機(jī)械制造代替了傳統(tǒng)手工業(yè)，手工工匠似乎遠(yuǎn)離了人們的生活。但工業(yè)化的進(jìn)程并沒有讓工匠消失，而是在工業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域內(nèi)演變成了新型工匠。在新時(shí)代背景下繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，培育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大國工匠，是實(shí)現(xiàn)我國從制造大國轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國的必然需求。工業(yè)化時(shí)代工匠精神的意義2.當(dāng)今社會(huì)為什么要提倡工匠精神?觀點(diǎn)總結(jié)明確概念黨中央于2016年首次將工匠精神寫入政府工作報(bào)告，在全社會(huì)倡導(dǎo)工匠精神。國家層面關(guān)于工匠精神的政策解讀《中國制造2025》更是提出：制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，一方面要以創(chuàng)新來支撐和引領(lǐng)制造強(qiáng)國的建設(shè)，促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；另一方面又要以工匠精神做感動(dòng)人心的“新國貨”，促進(jìn)中國制造業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。觀點(diǎn)總結(jié)明確概念2.當(dāng)今社會(huì)為什么要提倡工匠精神?知識(shí)小結(jié)1.什么是工匠？在一個(gè)專門的領(lǐng)域中掌握高超技藝的人，被稱為“工匠”。什么是工匠精神？1.什么是工匠精神？執(zhí)著堅(jiān)守

責(zé)任擔(dān)當(dāng)精益求精

追求卓越知識(shí)小結(jié)2.當(dāng)今社會(huì)為什么要提倡工匠精神?中國品牌越是影響世界，就越需要工匠精神；中國企業(yè)越是走向強(qiáng)大，就越需要培養(yǎng)具有工匠精神的職業(yè)匠人。知識(shí)小結(jié)在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力?！?xí)近平Two二執(zhí)著堅(jiān)守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)二執(zhí)著堅(jiān)守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）堅(jiān)守理想“想干事”（二）勤學(xué)苦研“能干事”（三)履職盡責(zé)“干成事”探究學(xué)習(xí)（一）堅(jiān)守理想“想干事”樹立自身的職業(yè)理想，把工作視為一種精神追求，這一切都是從愛上工作開始。當(dāng)你愛上工作，把喜歡的事當(dāng)成使命來做，心中就會(huì)激起堅(jiān)如磐石的信念，進(jìn)而全身心地投入到工作中去，在追求和付出的過程中體驗(yàn)到奮斗的快樂。心之所向，素履以往?！跋敫墒隆笔蔷駹顟B(tài)，一個(gè)人要想有所作為，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)理想，就需要具備執(zhí)著堅(jiān)守的心態(tài)和永不放棄的精神追求。為達(dá)成自己的目標(biāo)，我們要專注于自己所作之事，憑借專注與執(zhí)著，從平凡中脫穎而出，并甘于為技藝的傳承和發(fā)展堅(jiān)守一生，奉獻(xiàn)畢生才智和精力。鄧稼先說：“一不為名，二不為利，但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平。”分析案例解析內(nèi)涵這些工匠身上都體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？航天匠人高鳳林珍珠大王沈志榮航空工業(yè)技術(shù)能手侯靈探究學(xué)習(xí)（二）勤學(xué)苦研“能干事”“知識(shí)就是力量”。從茹毛飲血的遠(yuǎn)古歲月到高度文明的當(dāng)下年華，在社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的進(jìn)程中，知識(shí)就如同引擎一般，起著重要的推動(dòng)作用?！吧缒媛茫蝗斠院健?。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。每一位技能精湛的工匠背后，都支撐著一種不斷學(xué)習(xí)、不斷自我提升的強(qiáng)大精神。工匠正是憑借這種超越時(shí)代的奮進(jìn)精神，不斷地掌握行業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新要求和新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研，把握精髓、融會(huì)貫通。探究學(xué)習(xí)（二）勤學(xué)苦研“能干事”習(xí)近平總書記說：活到老，學(xué)到老，要把學(xué)習(xí)作為一種興趣、習(xí)慣、精神需求，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型社會(huì)。無論國家還是個(gè)人，能力決定話語權(quán)，而提升能力的方法就是在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程更需要堅(jiān)持古為今用、取其精華去其糟粕，而不是一味地、盲目地繼承，應(yīng)積極地對(duì)中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使文化煥發(fā)出新的生命力。我們永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)有的成績，躺在過去的榮譽(yù)上睡覺，而要通過不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)大自身知識(shí)面，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，吸取實(shí)踐所得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在棘手的任務(wù)中不斷地突破自我。探究學(xué)習(xí)（二）勤學(xué)苦研“能干事”青年學(xué)生們要想獲得成功，需做到四點(diǎn)。對(duì)本職工作的熱愛，為其投入更多的時(shí)間和精力。把握好每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將前輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳承下去，換得自身的成長。要以釘釘子的精神，不斷發(fā)現(xiàn)和突破自己的瓶頸，使自己的能力和水平持續(xù)提升。認(rèn)真的態(tài)度是做好事情的關(guān)鍵，只有認(rèn)真地對(duì)待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地前行，才能最終叩開成功的大門。熱愛學(xué)習(xí)鉆研認(rèn)真探究學(xué)習(xí)（三）履職盡責(zé)“干成事”責(zé)任，是職業(yè)精神的基本體現(xiàn)。一個(gè)工匠首先要具備的就是責(zé)任心，其次才是精神層面的更高追求。當(dāng)一個(gè)人有了責(zé)任感，他就能在工作中激發(fā)自己最大的潛能，并以此解決工作中遇到的各種難題和創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。責(zé)任心是事業(yè)成功的制勝法寶，無論所做的事情大小輕重如何，都盡心盡力地做好，這樣才能得到別人的尊重，才能在社會(huì)中找到自身生存和展的機(jī)會(huì)。探究學(xué)習(xí)（三）履職盡責(zé)“干成事”責(zé)任，是職業(yè)精神的基本體現(xiàn)。我們要以工匠精神肩負(fù)責(zé)任和使命，不忘初心方得始終。延續(xù)百年屹立不倒的“老字號(hào)”品牌，正是工匠精神的集中體現(xiàn)，就像同仁堂堅(jiān)守的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”信條，這份執(zhí)著與堅(jiān)守的社會(huì)責(zé)任使其金字招牌越來越亮。能不被“短、平、快”的既得利益迷惑，追求高質(zhì)量、高品質(zhì)和長遠(yuǎn)效益；一個(gè)有責(zé)任感的工匠，能隔絕外界紛擾，踐行“珍視‘身后名’，不貪‘眼前利’”的精神；能始終抱有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，專心誠敬地為振興民族產(chǎn)業(yè)做世界一流產(chǎn)品。三Three精益求精、追求卓越三精益求精、追求卓越知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）精益求精的勞動(dòng)態(tài)度（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)探究學(xué)習(xí)（一）精益求精的勞動(dòng)態(tài)度工匠的世界里沒有“湊合”，在沒有任何監(jiān)督的情況下，他們憑著自覺也會(huì)力爭把一件事情做到精益求精、追求極致。精益求精，是一種工作的狀態(tài)，包含著對(duì)工作的追求和理想。我們可以通過發(fā)明創(chuàng)造、節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)工作的精益求精；我們也可以通過改變工作方法、提高效率，實(shí)現(xiàn)工作的精益求精；我們還可以通過另辟蹊徑、創(chuàng)新工作途徑，實(shí)現(xiàn)工作的精益求精。探究學(xué)習(xí)（一）精益求精的勞動(dòng)態(tài)度中國自古以來就是一個(gè)具有工匠精神的國度，古代工匠們創(chuàng)造了舉世矚目的燦爛文明，靈活精巧的工具、巧奪天工的建筑、嘆為觀止的工藝品等，都是這些傳奇工匠們智慧與實(shí)踐的結(jié)晶。在陶瓷、玉器、刺繡等各類精美的歷代工藝品上，生動(dòng)體現(xiàn)出中國古代工匠對(duì)細(xì)節(jié)的完美追求。探究學(xué)習(xí)（一）精益求精的勞動(dòng)態(tài)度細(xì)節(jié)決定成敗，現(xiàn)代工業(yè)化社會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)的要求也十分嚴(yán)格。尤其是對(duì)于誤差的精確控制，是要在長期的實(shí)踐中不斷總結(jié)和摸索，才能練就的一番功夫。我們要在“精益求精”的追求下，不斷地錘煉、磨礪，只有通過這樣的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成工匠所應(yīng)具有的各類習(xí)慣性能力，練就“從心所欲不逾矩”的本領(lǐng)。探究學(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)工匠鬼斧神工的技藝，源自工匠們工作一絲不茍、追求卓越的敬業(yè)態(tài)度，更體現(xiàn)出他們?cè)跒槿颂幨乐懈视诜瞰I(xiàn)、止于至善的崇高追求。卓越，即超凡脫俗，非常優(yōu)異。追求卓越可釋義為追求行業(yè)頂尖水平。探究學(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)匠人精神，不僅是一種傳承，還是一種鍥而不舍，一種沉淀和付出。愛迪生說：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”比爾·蓋茨常說的一句話是：“如果大家都覺得自己做得足夠好了，那微軟離破產(chǎn)就不遠(yuǎn)了?！碧骄繉W(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)擁有匠心，就是要不惜花費(fèi)時(shí)間精力，追求完美和極致，孜孜不倦，把精度從99%提高到99.99%，反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品。任何一位能工巧匠、行業(yè)大師的成功，絕不是高看和過分依賴自己的天分，而是用百分之九十九的汗水和付出去努力。探究學(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)滬東中華造船公司焊工張冬偉先修“心境”而后達(dá)“技境”，手工焊接縫長14公里、厚0.7毫米的“氫彈”內(nèi)膽。中鐵二局二公司“半路出家”的“爆破王”彭祥華，在軟若豆腐般的巖層間精準(zhǔn)爆破，難度和風(fēng)險(xiǎn)極高，但他卻將誤差控制在15毫秒以內(nèi)，遠(yuǎn)小于規(guī)定的最小誤差，屢獲爆破奇功；探究學(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)卓越，就是不斷超越前人，創(chuàng)新求變?！洞髮W(xué)》有“茍日新，日日新，又日新”的永不滿足、與日俱新的創(chuàng)新思想；《周易》有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的頑強(qiáng)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌；北宋王安石有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和權(quán)威的改革精神；這些追求卓越的品質(zhì)和精神，一直激勵(lì)著人們破舊立新、開拓進(jìn)取、推陳出新。探究學(xué)習(xí)（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)卓越，就是不斷超越前人，創(chuàng)新求變。優(yōu)秀的工匠永遠(yuǎn)不滿足于已經(jīng)取得的成就，他們總是站在時(shí)代的前沿，根據(jù)環(huán)境的變化，不斷嘗試新的方法以獲得改進(jìn)，大膽地借鑒和吸收有益的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，力爭每一個(gè)作品都要超越上一個(gè)，永遠(yuǎn)保持創(chuàng)造和成長的活力。我眼中的大師學(xué)習(xí)榜樣分享觀點(diǎn)根據(jù)你所學(xué)的專業(yè)，尋找你崇拜的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)大師，講述大師故事。分析大師身上體現(xiàn)出的工匠精神?？偨Y(jié)回顧一、執(zhí)著堅(jiān)守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（二）勤學(xué)苦研“能干事”（三）履職盡責(zé)“干成事”（一）堅(jiān)守理想“想干事”二、精益求精、追求卓越（二）追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)（一）精益求精的勞動(dòng)態(tài)度堅(jiān)守理想“想干事”勤學(xué)苦研“能干事”履職盡責(zé)“干成事”精益求精、追求卓越執(zhí)著堅(jiān)守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精益求精的勞動(dòng)態(tài)度追求卓越的勞動(dòng)品質(zhì)分析材料解析內(nèi)涵12弘揚(yáng)勞模精神第三節(jié)專題三樹立勞動(dòng)精神勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表，是最美的勞動(dòng)者。勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)?！?xí)近平學(xué)習(xí)目標(biāo)01020304勞動(dòng)觀念（1）體認(rèn)勞模對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用；（2）樹立樂業(yè)敬業(yè)的工作態(tài)度；勞動(dòng)能力（1）掌握勞模的定義及價(jià)值；（2）了解新時(shí)代勞模精神的內(nèi)涵；勞動(dòng)精神（1）體會(huì)祖國的繁榮富強(qiáng)離不開廣大勞動(dòng)人民的艱苦奮斗，懂得尊重勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者；（2）崇尚勞模精神，弘揚(yáng)勞模精神，激發(fā)勞動(dòng)熱情；勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)（1）養(yǎng)成積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度；（2）樹立職業(yè)無差別、尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的品質(zhì)；思政目標(biāo)（1）以勞動(dòng)模范為榜樣，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣;（2）提高職業(yè)道德境界，自覺踐行新時(shí)代勞模精神。05勞模不是一天煉成的踐行勞模精神有我目錄勞模不是一天煉成的一One閱讀案例，思考問題

1998年出生的廣州小伙曾俊欽被評(píng)為2020年全國勞動(dòng)模范，是職業(yè)教育人才的典范。曾俊欽曾是廣州一所職業(yè)學(xué)校汽車車身修復(fù)專業(yè)的一名學(xué)生，畢業(yè)后，于2018年以技術(shù)技能型人才進(jìn)入廣汽本田汽車有限公司，任職生產(chǎn)本部工人。

在校期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷研磨、反復(fù)練習(xí)各個(gè)工藝環(huán)節(jié)，揣摩、試驗(yàn)、總結(jié)、優(yōu)化、再試驗(yàn)、再總結(jié)、再優(yōu)化，循環(huán)往復(fù)，深入研究技能大賽中車身修復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。在此期間，他從沒有放棄的念頭，甚至沒有抱怨過，始終保持著堅(jiān)定的決心和明確的目標(biāo)，最終斬獲省級(jí)、國家級(jí)多個(gè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。參加2018年廣東省職業(yè)技能大賽汽車維修工（汽車鈑金維修）職業(yè)技能競(jìng)賽2018年中國技能大賽“五羊杯”全國首屆機(jī)動(dòng)車檢修工（車身修理）職業(yè)技能競(jìng)賽，榮獲冠軍，并以全國第一名的身份向全國總工會(huì)報(bào)請(qǐng)?jiān)u選“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?019年9月，他作為公司代表隊(duì)成員參加日本本田第20屆焊接技能大賽，獲團(tuán)隊(duì)實(shí)操項(xiàng)目（F1小車）金獎(jiǎng)

閱讀案例，思考問題

剛畢業(yè)曾俊欽的就被廣汽本田汽車有限公司以技術(shù)技能型人才引入公司，參與多項(xiàng)比賽并獲獎(jiǎng)。但他并沒有被榮譽(yù)沖昏頭腦，在工作中他留意身邊的每個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)揮在技術(shù)技能方面的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)明了具有良好抗腐蝕性的高光油存放容器，自主制作可調(diào)節(jié)式震蕩片切削器等，為企業(yè)攻克技術(shù)難題，體現(xiàn)自我價(jià)值。想一想

在曾俊欽的事跡中，你看到了哪些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？閱讀案例，思考問題案例解讀

在曾俊欽的身上，我們可以看到“技能成就夢(mèng)想，勞動(dòng)改變命運(yùn)”的成功路徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握扎實(shí)的理論知識(shí);保持對(duì)職業(yè)對(duì)崗位的初心和熱愛、淡泊名利、勇于創(chuàng)新;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、反復(fù)磨練、參與技能大賽等途徑，夯實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ);用專業(yè)技能解決實(shí)際問題，展現(xiàn)職教人的時(shí)代精神。認(rèn)識(shí)勞模

勞模即勞動(dòng)模范，是工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的優(yōu)秀代表。他們是民族的驕傲，人民的表率，是為國家改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的楷模。理解概念

勞動(dòng)模范按照推薦機(jī)構(gòu)和評(píng)選機(jī)構(gòu)的不同，可以分為定義級(jí)別全國勞動(dòng)模范省、部委級(jí)勞動(dòng)模范部分市、縣、大企業(yè)評(píng)選的勞動(dòng)模范全國勞動(dòng)模范是由中共中央、國務(wù)院授予勞動(dòng)模范的中國最高的榮譽(yù)稱號(hào)。全國先進(jìn)工作者和全國勞動(dòng)模范一樣，也是經(jīng)過層層評(píng)選后，由中共中央、國務(wù)院授予勞動(dòng)者的最高稱號(hào)。理解概念授予企業(yè)職工、農(nóng)民和其他社會(huì)主義建設(shè)者的稱號(hào)“全國勞動(dòng)模范”授予優(yōu)秀的機(jī)關(guān)和事業(yè)單位職工的稱號(hào)“全國先進(jìn)工作者”二者的區(qū)別在于授予的對(duì)象主體不同發(fā)揮示范引領(lǐng)作用鼓舞激勵(lì)人民奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取理解概念2020年11月24日，第16次全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂召開。共表彰2015年至2020年全國各行各業(yè)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的優(yōu)秀代表共2493名企業(yè)職工和其他勞動(dòng)者全國勞動(dòng)模范稱號(hào)全國先進(jìn)工作者稱號(hào)1689人804人1192人1950年至2015年超31000人次每5年召開一次全國勞模表彰大會(huì)15次全國勞動(dòng)模范先進(jìn)工作者與勞模有關(guān)的數(shù)字勞模評(píng)選流程：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，對(duì)相關(guān)工作作出部署。黨中央、國務(wù)院專門成立2020年表彰全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)籌備委員會(huì)。1月制定印發(fā)《推薦評(píng)選工作有關(guān)政策說明》，指導(dǎo)各單位做好人選推薦工作。2月召開籌委會(huì)辦公室會(huì)議，根據(jù)疫情防控實(shí)際情況研究部署工作，指導(dǎo)各單位上報(bào)推薦材料并進(jìn)行初審。3月基本完成初審工作。5月指導(dǎo)各地認(rèn)真做好省級(jí)公示及后續(xù)工作。6月基本完成復(fù)審工作。7月10月10月11月15日至19日，在人民日?qǐng)?bào)進(jìn)行為期5天的全國公示。21日，中央領(lǐng)導(dǎo)同志主持召開籌委會(huì)全體會(huì)議，聽取大會(huì)籌備工作情況匯報(bào)，審議通過擬表彰人選名單，對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作任務(wù)提出明確要求。11月，將擬表彰人選名單呈報(bào)黨中央、國務(wù)院審定。以2020年全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者評(píng)選工作為例理解概念閱讀案例，以小組為單位，解答下列問題：1.如果沒有像謝秀榮一樣的人，那么我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)展成什么樣子？2.在抗擊新冠肺炎疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，謝秀榮的行動(dòng)為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？3.作為全國勞動(dòng)模范，她身上體現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)和品質(zhì)？閱讀案例，思考問題閱讀案例，思考問題新時(shí)代最美奮斗者——謝秀榮2019年初，新冠肺炎疫情初期，在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭中，不僅有沖鋒陷陣的白衣戰(zhàn)士，還有在后方默默付出和支援的普通人。謝秀榮是江蘇省南京市某服裝縫制車間的主任，當(dāng)她在春節(jié)闔家團(tuán)圓之際得知公司接到制作醫(yī)用防護(hù)服的緊急任務(wù)后，謝秀榮主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，并帶動(dòng)廣大同事一同扎入車間開始制作。為了提升防護(hù)效果，減少縫制針眼，謝秀榮通過網(wǎng)上查詢資料、設(shè)計(jì)、修改、完善，實(shí)驗(yàn)數(shù)十次，在連續(xù)3天，每天12個(gè)小時(shí)以上高強(qiáng)度持續(xù)工作下，終于完成了最終的樣品。她的精神感染著周圍的同事。她憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)，將160余名縫紉女工分為兩組，發(fā)揮生產(chǎn)最大效能，實(shí)現(xiàn)人停機(jī)不停，40天內(nèi)為一線醫(yī)護(hù)人員制作了50萬件的防護(hù)服。

閱讀案例，思考問題謝秀榮現(xiàn)在的成績都是通過自己一點(diǎn)一滴的辛勤勞動(dòng)換來的。在工廠的24年間，她從臨時(shí)工、技術(shù)員、班組長到現(xiàn)在的車間主任，她幾乎干過車間里的所有崗位。剛進(jìn)廠的謝秀榮總是來的最早走的最晚，自學(xué)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)向前輩請(qǐng)教問題。通過堅(jiān)持不懈的努力，7年后她成為了縫紉技術(shù)骨干，成為技術(shù)小組組長。作為組長，她帶領(lǐng)全組成員苦練技能、鉆研業(yè)務(wù)，形成了比學(xué)趕超的工作氛圍。2008年，廠里從瑞典引進(jìn)一套具有國際領(lǐng)先水平的服裝智能吊掛系統(tǒng)，安裝在謝秀榮班組。為盡快掌握系統(tǒng)的操作，謝秀榮又帶著她那股子愛琢磨的勁兒，認(rèn)真鉆研技術(shù)，自費(fèi)報(bào)名參加電腦培訓(xùn)班。最終，她不僅可以自己順利操作，還結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，創(chuàng)新出一套朗朗上口、簡便易懂的口訣，幫助其他同事在短短半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就掌握了操作要領(lǐng)。經(jīng)過3個(gè)月的磨合，工效達(dá)到設(shè)計(jì)水平，比原來提高了20%。謝秀榮將榮譽(yù)變?yōu)榧?lì)，激發(fā)了更多的工作熱情，全身心撲在工作上。2020年，謝秀榮憑借著“干一行愛一行，鉆一行精一行”的精神以及在新冠肺炎疫情期間的無私奉獻(xiàn)，當(dāng)之無愧的獲得了全國勞動(dòng)模范稱號(hào)，贏得廣大人民的掌聲與尊重。閱讀案例，思考問題具有敬業(yè)樂業(yè)的工作態(tài)度。理解概念具有正確、堅(jiān)定的政治思想。具有先進(jìn)的勞動(dòng)技能。123勞模應(yīng)具備的三個(gè)基本條件小結(jié)要點(diǎn)是工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的優(yōu)秀代表。他們是民族的驕傲，人民的表率，是為國家改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的楷模。（1）具有正確、堅(jiān)定的政治思想。（2）