2025年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀理解3（含答案）

【期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

考點(diǎn)28：現(xiàn)代文閱讀理解3

一、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

吳剛伐桂

①很久以前，咸寧的西河邊住著一個(gè)叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為

命，以砍柴為生。有一年當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被

感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的掛榜山上采藥救母。

問(wèn)題一：“心急如焚”是什么意思？吳剛為什么心急如焚？

②一天,觀音東游歸來(lái)趕回西天過(guò)中秋節(jié)，路過(guò)此地時(shí)見(jiàn)一位小伙子在峭壁上采藥。

了解原因后觀音深受感動(dòng)，就告訴吳剛說(shuō)月宮中有一株叫桂花的樹(shù)，開(kāi)著一種金黃色的

小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，掛榜山頂會(huì)出現(xiàn)一架通往月

宮的天梯。

③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到掛榜山頂要過(guò)七道深澗，爬七處

懸崖，最少需要七天七夜。時(shí)間不等人，吳剛下決心去闖一闖。他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于

在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。

④吳剛順著香氣來(lái)到桂樹(shù)下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想

多摘一點(diǎn)回去救母親，救鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，怎么辦？靈機(jī)一動(dòng)，吳剛有了辦法。

他抱住桂花樹(shù)使勁搖動(dòng)，桂花像細(xì)雨一樣紛紛飄落下來(lái)，飄出月宮，飄過(guò)云層，飄呀飄

呀，落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。頓時(shí),河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛

紛跑來(lái)喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說(shuō)這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的

救命水，于是就給西河改名“漁河”。

問(wèn)題二：本段末尾寫(xiě)“漁河”水比金子還珍貴，這樣寫(xiě)有什么好處？

⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會(huì)，會(huì)上還要吃月餅。桂花的香氣直沖天宮，

驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官去調(diào)查。差官到了月宮，見(jiàn)桂花樹(shù)上的桂花全沒(méi)了，就報(bào)告

了玉帝。玉帝一聽(tīng)大怒。你要知道，玉帝最喜歡吃桂花做的月餅了，一樹(shù)的桂花都沒(méi)了，

他就吃不成月餅了。于是玉帝就派天兵天將抓吳剛來(lái)問(wèn)罪。

⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對(duì)玉帝說(shuō)了。玉帝聽(tīng)完打心眼兒里喜歡這個(gè)年輕

人，問(wèn)吳剛有什么要求。吳剛說(shuō)他想把桂花樹(shù)帶到人間去救苦救難。可吳剛畢竟犯了天

規(guī)，若不懲罰就不能樹(shù)立天威。玉帝就想了一個(gè)主意，只要吳剛能把桂花樹(shù)砍倒，就可

以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應(yīng)了吳剛的要求。

⑦于是吳剛找來(lái)大斧砍起桂花樹(shù)來(lái)。誰(shuí)知玉帝施了法術(shù)，砍一刀長(zhǎng)一刀。吳剛長(zhǎng)年

累月地砍，砍了幾千年，桂樹(shù)卻越長(zhǎng)越高，桂花也越開(kāi)越香。吳剛見(jiàn)砍樹(shù)不倒，又思鄉(xiāng)

思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉(xiāng)之情。

⑧年復(fù)一年，掛榜山上長(zhǎng)滿了桂花，鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)了災(zāi)難。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“吳剛伐桂”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，完成下圖。（3分）

2、你會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)嗎？請(qǐng)把第④自然段劃線的句子說(shuō)簡(jiǎn)潔，寫(xiě)在橫線上。（2分）

3、第5自然段，玉帝聽(tīng)了差官的匯報(bào)火冒三丈：“一樹(shù)的桂花都沒(méi)了，速速捉來(lái)問(wèn)

罪！”把玉帝的話補(bǔ)充完整，你認(rèn)為橫線上填哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？（）（2分）

A.我還怎么吃月餅？B.我不能吃月餅了。C.我吃不成月餅了。

4、細(xì)讀文章，完成下面的題目。（7分）

提問(wèn)小貼士

第①類：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題

第②類：針對(duì)文章寫(xiě)法提出的問(wèn)題

第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題

（1）第①自然段批注中的問(wèn)題一屬于第類問(wèn)題。第④自然段批注中的問(wèn)題二屬

于第類問(wèn)題。（2分）

（2）我能解答其中的問(wèn)題（）。（3分）

我的答案是：。

（3）我也能試著提出一■個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：_____________________________________

________________________________________________________________________________（2分）

二、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

母親架設(shè)的橋（節(jié)選）

孩提時(shí)，母親常領(lǐng)我去峽谷深處，讓我坐在一領(lǐng)蓑衣那么大的一塊小小田滕上，自

己浸沒(méi)在齊膝的水田里插起秧來(lái)。

這峽谷，背著陰，每天的日照不過(guò)3小時(shí)光景。這在村里，也是塊十分貧瘠的谷地。

我家就在這樣的山谷口。谷里也有旱地，母親種上了甘薯、蘿卜之類。上那兒去，中間

有條很深的小溪。上面架著橋，可每當(dāng)發(fā)起大水，就常會(huì)被沖毀，母親就常去修橋。因

為這是母親獨(dú)自干活的峽谷，沒(méi)法兒去托賴眾鄉(xiāng)鄰。

到時(shí)候，擅長(zhǎng)修建寺廟和神社的木匠大伯，必定從哪兒歸來(lái)，從山里砍來(lái)兩根圓木，

橫在狹窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我們兄弟踩結(jié)實(shí)，就成了一座

堅(jiān)固的紅土橋了。約莫過(guò)一年，土橋舊了些，橋邊雜草叢生，雜草下，一排排露出像在

神社屋檐椽子上見(jiàn)到的那種白色缺口。而且，橋在變舊，栗木會(huì)腐爛，一看，橋的背面，

竟長(zhǎng)滿了蘑菇。母親把這些采了來(lái)，給我們做飯盒里的菜肴吃。

母親在她的一生中，把這座通向有關(guān)自己一家生計(jì)的谷田去的小橋，不知修過(guò)多少

回！不論哪天架的，這座橋總是在圓木上堆著土，長(zhǎng)起蘑菇來(lái)。

為了微薄的收成，母親盡心盡力架起了這座橋，由此取得我們一家的口糧，可以說(shuō)，

是性命攸關(guān)的一座橋。因此，那橋，不論修得如何簡(jiǎn)陋，可仍是美好的??！

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

童年一一（）田填一一（）依賴一一（）

2、“性命攸關(guān)”是指作者說(shuō)這是“性命攸關(guān)的一座橋”是因

為。（2分）

3、用“—”畫(huà)出文中表現(xiàn)母親種地環(huán)境惡劣的語(yǔ)句。（2分）

4、文中的橋建在什么地方？是怎樣修建成的？（4分）

5、作者回憶了關(guān)于母親的哪些事？表達(dá)了怎樣的感情？（4分）

三、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）

管仲與鮑叔牙

①管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕時(shí)常和鮑叔牙交往，鮑叔知道他有才干。管仲

因貧窮，經(jīng)常沾鮑叔的便宜，鮑叔始終能很好地對(duì)待他，不因此而說(shuō)他的閑話。后來(lái)鮑

叔侍奉齊國(guó)的公子小白，管仲侍奉公子糾。當(dāng)小白被立為齊國(guó)國(guó)君的時(shí)候，公子糾被殺，

管仲也被囚禁。鮑叔就向齊桓公推薦管仲。管仲被齊桓公任用，在齊國(guó)主持政事，齊桓

公因此也成就霸業(yè)，多次聯(lián)合各國(guó)諸侯

主括盟會(huì)，使天下一切得到匡正，這都是管仲的謀劃。

②管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧窮時(shí)，曾和鮑叔一起做生意，分錢(qián)財(cái)，自己多拿，鮑叔不為

我貪財(cái)，他知道我貧窮??！我曾經(jīng)替鮑叔辦事，結(jié)果使他處境更難了，鮑叔不認(rèn)為我愚

蠢，他知道時(shí)運(yùn)有利有不利。我曾經(jīng)三次做官，三次被國(guó)君辭退，鮑叔不認(rèn)為我沒(méi)有才

能，他知道我沒(méi)有遇到時(shí)機(jī)。我曾經(jīng)三次作戰(zhàn)，三次逃跑，鮑叔不認(rèn)為我膽怯，他知道

我家里有老母親。公子糾失敗了，召忽為之而死，我卻被囚受辱，鮑叔不認(rèn)為我不懂得

羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞，而是以功名沒(méi)有顯露于天下為恥。生我的是父母，了解

我的是鮑叔??！”

③鮑叔推薦管仲以后，自己甘愿做他的下屬。天下的人不贊美管仲的才干，而贊美

鮑叔能了解人。

1、本文共480字，我的閱讀時(shí)間約一分鐘。（1分）

2、用“—”畫(huà)出表現(xiàn)管仲的才能的句子。（2分）

3、根據(jù)選文內(nèi)容填空。（5分）

（1）管仲多分錢(qián)財(cái)，鮑叔認(rèn)為他貧窮；

（2）管仲辦事不力，鮑叔認(rèn)為他；

（3）管仲三次被辭退，鮑叔認(rèn)為他；

（4）管仲三次逃跑，鮑叔認(rèn)為他；

（5）管仲被囚受辱，鮑叔認(rèn)為他。

4、“生我的是父母，了解我的是鮑叔??！”這句話的意思是管仲認(rèn)為

,表達(dá)了管仲。（2分）

5、天下人為什么不贊美管仲的才干，而贊美鮑叔能了解人？（2分）

四、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

李時(shí)珍陵園

以李時(shí)珍紀(jì)念館為主體的李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、

墓園五大部分組成，在一長(zhǎng)500米的帶形地段上依次展開(kāi)。占地面積八十畝，其中建筑

面積六千多平方米，全部系鋼筋混凝土仿明代建筑。

由山門(mén)（紀(jì)念館大門(mén)）進(jìn)入廊院，兩側(cè)分別是長(zhǎng)80米的本草碑廊。碑廊內(nèi)壁嵌有李

時(shí)珍畫(huà)像、《李時(shí)珍傳》、《本草綱目原序》和128種本草標(biāo)本圖碑。

廊院之后，是紀(jì)念館，系一四合院。這里安排了明代新州城模型展覽、李時(shí)珍紀(jì)念

展覽、李時(shí)珍行醫(yī)塑像展。展覽以大量的文物、照片、文獻(xiàn)資料全面系統(tǒng)地介紹了李時(shí)

珍的生平及《本草綱目》的偉大成就。

由紀(jì)念館穿過(guò)月洞門(mén)，即見(jiàn)藥物館，樓上樓下共四個(gè)展廳，分別展出了歷代本草著

作，古代醫(yī)藥學(xué)家塑像，動(dòng)、植、礦物藥標(biāo)本和全國(guó)各省市重點(diǎn)制藥廠生產(chǎn)的名優(yōu)特中、

西藥產(chǎn)品。

出藥物館，便是面積為十五畝的百草藥園，這里栽種了一百多種中草藥，一年四季

花香葉綠、千姿百態(tài)、供人欣賞。

走過(guò)百草園的藥物長(zhǎng)廊，便進(jìn)入墓區(qū)。繞過(guò)一片落葉松林，即見(jiàn)小山坡上蒼松翠柏

之中的李時(shí)珍墓。拾級(jí)而上，到第三層平臺(tái)，正中即是李時(shí)珍與妻子吳氏合葬墓。其父

李月池母張氏合墓居其左。墓碑碑文清晰。墓地周?chē)?，松柏常青，藥圃花卉，清香四溢?/p>

生氣盎然。第二層平臺(tái)正中矗立著大理石紀(jì)念碑，碑頂屹立著李時(shí)珍半身塑像，兩旁為

六角紀(jì)念亭。墓園荷花池前巍然聳立著青石牌坊，上刻“醫(yī)中之圣”四個(gè)大字，牌坊下

面分別雄峙著兩對(duì)石獅。牌坊位于墓的正前方約150米。

李時(shí)珍紀(jì)念館如今被定為湖北省愛(ài)國(guó)主義教育基地，位列“百個(gè)全國(guó)中小學(xué)愛(ài)國(guó)主

義教育基地”“百個(gè)全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”之中。它已成為長(zhǎng)江中下游下個(gè)新的紀(jì)

念、教育、科研、旅游相結(jié)合的理想之地，吸引著中外萬(wàn)千游客。

1、本文的說(shuō)明對(duì)象是，選文的說(shuō)明順是（）。（1分）

A.時(shí)間順序B.空間順序C.事情發(fā)展的先后順序

2、文章第二自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了、的說(shuō)明方法。（2分）

3、下列與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（兀（2分）

A.李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、墓園五大部分組成，其

中以紀(jì)念館為主。

B.李時(shí)珍陵園是著名的明代建筑之一。

C.百草藥園里栽種了一百多種中草藥，一年四季花香葉綠、千姿百態(tài)、供人欣賞。

D.李時(shí)珍紀(jì)念館已被定為湖北省愛(ài)國(guó)主義教育基地。

4、文章重點(diǎn)介紹了哪些內(nèi)容?為什么這樣介紹？（5分）

5、如果有客人到李時(shí)珍陵園來(lái)參觀，假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞。

不超過(guò)150個(gè)字。（3分）

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）

讓王爺下轎

一次，王爺出門(mén)，坐的是八抬大轎，跟的是前后隨從、衛(wèi)士，開(kāi)道鑼，助威鼓，人

喊馬叫，真是威風(fēng)凜凜，神氣十足，沒(méi)想到半路遇上了巴拉根倉(cāng)。

“誰(shuí)這樣大膽,看著王爺還不閃在路旁跪下！”王爺氣得吹胡子瞪眼,粗聲粗氣地喊。

“報(bào)告王爺！”隨從把巴拉根倉(cāng)抓到轎前說(shuō)，“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉(cāng)?！?/p>

“是，我叫巴拉根倉(cāng)?！卑屠鶄}(cāng)不慌不忙說(shuō)，“小民沒(méi)認(rèn)出是王爺大駕?！?/p>

“哈哈……你就是巴拉根倉(cāng)？”王爺說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)你最能用謊話騙人，是嗎？”

“不敢，小人是最愛(ài)說(shuō)實(shí)話的人?！卑屠鶄}(cāng)說(shuō)。

“都說(shuō)你最有本事，今天你能把我從轎子里騙下來(lái)嗎？”王爺自以為難住了巴拉根

倉(cāng)，得意地大笑起來(lái)。

“不敢，不敢，我怎么能把王爺趕下轎呢！如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請(qǐng)你

上轎?！?/p>

“真的嗎？”

“憑小人這點(diǎn)智慧來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)小事并不難辦到?！?/p>

王爺心里想：我偏不上轎看你怎么辦。便答應(yīng)說(shuō)：“好，好?！闭f(shuō)著從轎里跳下來(lái)。

巴拉根倉(cāng)等王爺兩腳一落地，笑著說(shuō)：“聰明的王爺，這不是把你騙下轎了嗎！”

王爺被巴拉根倉(cāng)要得張口結(jié)舌，直瞪著那雙臃（yong）腫的眼睛，一句話沒(méi)說(shuō)就又鉆

進(jìn)轎子。

“看！聰明的王爺，我（）讓你下了轎，（）讓你一句話沒(méi)說(shuō)又上了轎！”

隨從們見(jiàn)王爺氣得嘴歪眼斜，都偷偷笑起來(lái)。

1、在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

2、畫(huà)線句子是對(duì)人物的描寫(xiě)和描寫(xiě)。“吹胡子瞪眼”是形容的

樣子。（3分）

3、本文主要寫(xiě)了什么事？從中可以看出巴拉根倉(cāng)怎樣的態(tài)度？（4分）

4、巴拉根倉(cāng)是蒙古族著名的機(jī)智人物形象。你還知道哪些機(jī)智人物呢？寫(xiě)出他們的

名字吧。（2分）

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（9分）

愛(ài)國(guó)論（節(jié)選）

夫①愛(ài)國(guó)者，欲其國(guó)之強(qiáng)也，然國(guó)非能自強(qiáng)也，必民智開(kāi)，然后能強(qiáng)焉，必民力萃

②，然后能強(qiáng)焉。故由愛(ài)國(guó)之心而發(fā)出之條理③，不一其端，要之必以聯(lián)合與教育二事

為之起點(diǎn)。一人之愛(ài)國(guó)心其力甚假，合眾人之愛(ài)國(guó)心，則其力甚大,此聯(lián)合之所以為要

也；空言愛(ài)國(guó)，無(wú)救于國(guó)，若思救之，必藉④人才，此教育之所以為要⑤也。

【注釋】①夫：語(yǔ)氣詞。②萃：聚集。③條理：秩序。藉：依靠。⑤要：重大，值

得重視的。

1、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋畫(huà)線的句子。（2分）

2、在文段中，作者梁?jiǎn)⒊J(rèn)為愛(ài)國(guó)必須依靠和來(lái)實(shí)現(xiàn)，而救國(guó)必須依

靠。用文中的語(yǔ)句就是“（4分）

3、請(qǐng)結(jié)合《少年中國(guó)說(shuō)》和此段文字，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣去愛(ài)國(guó)。（3分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）

致巴特萊的信（節(jié)選）

（法）雨果

有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他

們的行為來(lái)看，勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明因的空前洗劫開(kāi)始了，兩個(gè)征服者平

分贓物。真是豐功偉績(jī)，天賜的橫財(cái)！兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋，另一個(gè)看見(jiàn)了，

就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜

的歷史。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特

農(nóng)神廟。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以

至于蕩然無(wú)存。

在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國(guó)，另一個(gè)叫英國(guó)。對(duì)他們我要提出抗議，并且

謝謝您給了我抗議的機(jī)會(huì)。統(tǒng)治者犯下的罪行同被統(tǒng)治者是不相干的；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)

盜，可是人民永遠(yuǎn)不會(huì)。法蘭西帝國(guó)從這次勝利中獲得了一半贓物，現(xiàn)在它又天真得仿

佛自己就是真正的物主似的，將圓明園輝煌的掠奪物拿出來(lái)展覽。我渴望有朝一日法國(guó)

能擺脫重負(fù)，清洗罪惡，把這些財(cái)富歸還給被劫掠的中國(guó)。

1、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的含義。（2分）

豐功偉績(jī)：____________________________________________________________________

蕩然無(wú)存：____________________________________________________________________

2、雨果對(duì)英法聯(lián)軍火燒圓明園的態(tài)度是（）。（2分）

A.大加贊賞B.憤怒斥責(zé)C.有時(shí)贊賞有時(shí)批評(píng)

3、雨果在信中所說(shuō)的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是哪兩個(gè)國(guó)家？（2分）

4、這兩個(gè)強(qiáng)盜將會(huì)受到歷史的制裁嗎？（2分）

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

田鼠

①田鼠離不開(kāi)田，只要有田，吃喝不愁?？扇祟惒辉敢庾园托列量嗫喾N的糧食被偷

走。因鼠呢，自有對(duì)策，它們個(gè)個(gè)都是您筑高手，像挖掘機(jī)一樣，走到哪里挖到哪里。

它們最喜歡在地下通道、樹(shù)根、巖石下面的經(jīng)隙中做窩。這些地方有個(gè)共同特點(diǎn)：地勢(shì)

高，防水淹，既隱蔽又涼爽。

②田鼠住在這樣的大別登里，日子過(guò)得相當(dāng)有規(guī)律：夏天忙著懷孕、產(chǎn)崽、分窩。

這時(shí)候地里的莊稼還沒(méi)成熟，窩里的口糧越吃越少，有時(shí)為了節(jié)省糧食，田鼠會(huì)故意少

吃或不吃，經(jīng)常饑一頓，飽一頓。實(shí)在餓急眼了，它們就偷累子，管它是熟還是生。

③秋天到了，所有的作物都沉句句地掛在枝頭。田鼠見(jiàn)到這樣的景象，就像打了雞

血一樣興奮。它們召集全體成員開(kāi)會(huì)，然后組成偷糧小分隊(duì)，分頭行動(dòng)，為漫長(zhǎng)的冬天

儲(chǔ)備糧食。它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β?，把長(zhǎng)得飽滿健壯的豆子挑出來(lái)，然后裝在“袋子”

里，盡管兩鵬被撐得鼓鼓意意的很難受，但它們依然樂(lè)此不疲，累并快樂(lè)地做著毛賊。

④這些小毛賊，一個(gè)月下來(lái)，能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧食，是為

了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使?jié)M天飄大雪，它們?nèi)匀粫?huì)出洞活動(dòng)。

⑤田鼠在偷糧食時(shí)，一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過(guò)，當(dāng)它們的成員多到一定程

度時(shí)，就表現(xiàn)得不那么團(tuán)結(jié)了，因鼠們靠著豐厚的儲(chǔ)存，吃得好、睡得好，小田鼠也個(gè)

個(gè)腺肥體壯，數(shù)量越來(lái)越龐大。這時(shí)，田鼠就會(huì)出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯(cuò)亂等癥狀，有時(shí)

甚至?xí)韵鄽垰?。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作“種內(nèi)斗爭(zhēng)”，看著挺殘酷，但對(duì)田鼠種群的

生存是相當(dāng)有利的。

⑥這些偷養(yǎng)的小毛賊，是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好，貓頭層、張貍、貓都是

它們的天敵。光一只貓頭鷹，一個(gè)夏季就能捕食1000只田鼠，等于保護(hù)了一噸糧食。

1、下列對(duì)短文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.①②/③④⑤/⑥B.①/②③④⑤/⑥

①②/③④/⑤⑥D(zhuǎn).①②③/④⑤/⑥

2、第①和第③自然段分別介紹了和。（2分）

3、第6自然段最后一句話采用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

4、如果把畫(huà)線部分中的“到一定程度”去掉，表達(dá)效果有什么不同？（2分）

5、你怎樣理解“種內(nèi)斗爭(zhēng)”對(duì)“田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的”？（2分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學(xué)了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。看見(jiàn)傘，我便想起了母

親，想起了令我難忘的一件往事。

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來(lái)回走讀，最怕遇

上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘

哪！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸

著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說(shuō)：“娘，

要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘好久沒(méi)做聲，最后才說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把！”

那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？

可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“口匡哩眠當(dāng)”，滿屋子都是織

布的聲音。我每天（伴、枕、聽(tīng)）著織布聲入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響著。一天，我

輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚

水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還

是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了?！?/p>

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣(mài)布回來(lái)，喜滋滋地對(duì)我說(shuō)：“拿去吧，你要的

傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再

撐開(kāi)；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶一回頭，我望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布

似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得

扔了它。熟悉我的朋友說(shuō)我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，

只是笑笑。殊不知，我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親

對(duì)我的愛(ài)。

1、在括號(hào)中選出合適的詞語(yǔ)，用標(biāo)出。（2分）

2、從文中找出兩個(gè)比喻句摘抄在下面。（2分）

（1）___________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________

3、用“II”將短文分為三個(gè)部分并概括段意。（3分）

第一段：______________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________

4、本期學(xué)的課文開(kāi)頭方法和本文一樣的是：（）（2分）

A、《釣魚(yú)的啟示》B、《我的長(zhǎng)生果》

C、《梅花魂》D、《小橋流水人家》

5、各用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)把句子里隱含的人物感情概括出來(lái)。（3分）

（1）我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。（）

（2）偶一回頭，我望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

（）

（3）我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

（）

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（6分）

校園的四季

我愛(ài)我的母校，我愛(ài)校園的四季。

春天，校園里散發(fā)出淡淡的花香，吸引著頑皮的孩子們：小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歌唱，緩解

了孩子們的疲憊。小草從地下探出頭來(lái)吸收太陽(yáng)的光芒，大樹(shù)用蒼老的枝干給孩子們架

起了一座座大房子，周?chē)男∠x(chóng)子也隨著鳥(niǎo)兒的歌聲跳起了舞。春天把校園變成了樂(lè)園，

真是有趣?。?/p>

夏天，校園里一片綠色，仿佛所有東西都變成了綠色的。有時(shí)燥熱好像減輕了許多，

陽(yáng)光也好像變成了綠色的。大樹(shù)的葉子為孩子們建起了一座座綠色的大亭子，孩子們?cè)?/p>

亭子里面玩耍，讓這個(gè)綠色的大校因變得更加豐富多彩。

秋天，是金黃的秋天。傍晚，火燒云布滿了天空，金黃色的葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)，為孩

子們織成了一條金黃色的毯子。同學(xué)們?cè)凇疤鹤印?。上收集科學(xué)課上需要的材料，秋天

的校因變成了金黃色的“博物館”。

冬天，校園里一片白色，只隱隱約約可以看到一些輪廓。雪花像朵朵棉花落到地上，

為大地蓋上了棉被。孩子們?cè)凇懊薇弧鄙喜葋?lái)踩去，給被子染上了顏色。真是有趣！

這就是我的母校，我愛(ài)校園的四季，我愛(ài)我們的校園！

1、這篇短文按照順序描寫(xiě)了校園四季的景色。（1分）

2、在文中找出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出來(lái)。（1分）

3、校園里各個(gè)季節(jié)的景致不同，春天,夏天,秋天

冬天。（分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括）（2分）

4、文章結(jié)尾與第一自然段的關(guān)系是（）。（2分）

A.首尾呼應(yīng)B.埋下伏筆C.前后照應(yīng)

參考答案

一、1、②為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花③玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹(shù)結(jié)果：鄉(xiāng)親們?cè)僖?/p>

沒(méi)了災(zāi)難；

2、他用力搖桂花樹(shù)，桂花飄落進(jìn)了掛榜山下的西河水中；

3、A;

4、⑴②；

（2）①“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：

當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。

（3）吳剛能砍倒桂花樹(shù)嗎？

二、1、和村里人到外村刨花生盼卿仍去地里刨花生

2、B

3、AD爺爺對(duì)盼卿的心疼文章圍繞“綠書(shū)包”展開(kāi)敘述，綠書(shū)包不僅是盼卿

的夢(mèng)想，也體現(xiàn)了爺爺對(duì)盼卿的關(guān)愛(ài)。

4、爺爺為了給我買(mǎi)書(shū)包，不惜拿出準(zhǔn)備換油的花生給我，我應(yīng)該把那多出來(lái)的半袋

花生還給爺爺……

三、1、捕蟲(chóng)籠植物面對(duì)惡劣的環(huán)境，不得不吃“肉”來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)

2、B

3、感應(yīng)昆蟲(chóng)葉片夾住昆蟲(chóng)刺毛

4、文章結(jié)尾使用了自問(wèn)自答的寫(xiě)法，作者這樣寫(xiě)有什么好處呢？

四、1、B2、D3、C

4、不能刪掉?！昂芸赡堋边@個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)只是猜測(cè)嵋蝠喜歡甜食，并不確

定。如果去掉就變成了肯定的意思，與原文意思不符。

5、第一自然段中，作者用贊嘆的語(yǔ)氣描寫(xiě)嵋嵋的外形，自然而然地流露出對(duì)蛔蛔的

喜愛(ài)之情：第二自然段中.作者將蛔蛔捕捉蟬的過(guò)程與鷹捕捉云雀的過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，突出

了蛔蛔高超的本領(lǐng)與勇敢的品質(zhì)，同樣流露出作者對(duì)蛔蛔的喜愛(ài)之情。

五、1、（1）閾伯費(fèi)盡心思地