語(yǔ)文(職業(yè)模塊 財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類(lèi))(修訂版)第二單元 4.2絕品學(xué)習(xí)資料

絕品教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.從小說(shuō)的三要素出發(fā)，學(xué)習(xí)小說(shuō)的閱讀方法；2.通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)習(xí)人物性格分析的方法。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力；

2.從多個(gè)角度理解“絕品”的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.體會(huì)文中人物“鐵肩擔(dān)道義”的偉大人格，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操；2.感悟人物重信義、守諾言的高尚人品和令人仰止的職業(yè)理想與操守。激情導(dǎo)入課前準(zhǔn)備

走近作者

知識(shí)點(diǎn)撥

文本解讀

拓展探究

教師點(diǎn)睛

課外實(shí)戰(zhàn)

一、課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)課文，查找作者談歌及書(shū)畫(huà)裝裱的有關(guān)資料；2、將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，每組明確任務(wù)。二、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，大家看過(guò)中央電視臺(tái)的《鑒寶》節(jié)目嗎？那拿著“寶貝”的主人，一聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)自己拿來(lái)的東東是寶貝，那神態(tài)，那表情，真是興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分??！同學(xué)們趕緊回去翻箱倒柜，掘地三尺，看自己家里有沒(méi)有祖?zhèn)鞯膶氊?？呵呵，沒(méi)有也不要失望哦。幾千年的傳統(tǒng)文化為我們留下了無(wú)數(shù)的藝術(shù)瑰寶，但畢竟年代久遠(yuǎn)，再加上歷史的動(dòng)蕩，能流傳下來(lái)的寶貝已然不多了。特別是珍品，更是罕見(jiàn)！每一件珍品的背后，幾乎都有著動(dòng)人的故事。今天，我們就來(lái)看看珍品背后的感人故事，學(xué)習(xí)談歌的《絕品》。三走近作者：談歌，原名譚同占，河北順平人。主要作品有《絕唱》《絕怪》《絕地》《絕意》《絕劍》《絕方》等“絕”字小說(shuō)系列?，F(xiàn)任河北作家協(xié)會(huì)副主席。唐畫(huà)欣賞四知識(shí)點(diǎn)撥：小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。

（五）文本解讀：1.第一組概括小說(shuō)的故事情節(jié)：開(kāi)端：相識(shí)知己從不斬價(jià)發(fā)展：高價(jià)買(mǎi)畫(huà)悉心收藏高潮結(jié)局：贖畫(huà)知價(jià)無(wú)償轉(zhuǎn)贈(zèng)2.第二組分析小說(shuō)的人物形象：常先生：視死如歸舍生取義劉三爺：重情重義一諾千金王商人：舍利取義不忘祖訓(xùn)

3.第三組分析小說(shuō)的環(huán)境和“絕品”的意義；（1）小說(shuō)的環(huán)境：社會(huì)環(huán)境：民國(guó)初年戰(zhàn)禍迭起軍閥混戰(zhàn)土匪橫行社會(huì)環(huán)境如此，國(guó)寶保護(hù)著實(shí)不易！

漫天大雪四野無(wú)聲劉三爺雖已遠(yuǎn)去，但他留給我們的背影是高大的。在這萬(wàn)籟俱寂的天地之間，在這空氣都為之凝結(jié)的寂靜中，卻有一股浩然正氣屹立于天地之間，這就是義。何為義？常先生對(duì)民族的大義凜然，劉三爺對(duì)朋友的義薄云天，對(duì)朋友的一諾千金，王商人的舍利取義，以及常先生和劉三爺之間的肝膽相照的友情，都是義。無(wú)論在哪個(gè)年代，我們都應(yīng)堅(jiān)守這份正義！對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)民族更是如此。畫(huà)：唐代珍品畫(huà)中一絕技：倒揭三層技藝一絕人：義薄云天人品一絕情：肝膽相照友情一絕神：沿襲傳承絕品不絕“絕品”的意義

（2）分析“絕品”的意義：小說(shuō)中有哪些內(nèi)容能夠被稱(chēng)為絕品？小說(shuō)的“絕”，可以理解為獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)人能趕得上。本文中的畫(huà)，價(jià)值連城，可謂畫(huà)中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫(huà)揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生乃至王商人，可謂人中的絕品；常劉之間的友情也可謂是友情中的絕品。而他們體現(xiàn)的民族精神更是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的?；剡^(guò)頭來(lái)再看“絕品”二字，既是獨(dú)一無(wú)二，又是永不斷絕。因?yàn)樵谕跎倘说纳砗筮€有我們，乃至千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人在傳承著寶中之寶，在沿襲著民族精神，這正所謂“絕品不絕”！

六、拓展探究：第四組聯(lián)系實(shí)際談職業(yè)理想與操守。

1.文中人物有哪些職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)？

職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)精神

職業(yè)知識(shí)常先生：學(xué)問(wèn)大，善談；目力老到，辨得真?zhèn)蝺?yōu)劣。劉三爺：考過(guò)秀才，飽學(xué)。

職業(yè)技能

常先生：倒揭三層天下絕技王商人：辨得國(guó)寶識(shí)得絕技敬業(yè)常先生：為革命視死如歸王商人：謹(jǐn)遵祖訓(xùn)，餓死不賣(mài)收藏

誠(chéng)信常先生：推薦字畫(huà)大多國(guó)寶王商人：重義輕利退還國(guó)寶劉三爺：重情守信轉(zhuǎn)贈(zèng)絕品

2.我們職校生要從哪些方面培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神？應(yīng)有怎樣的職業(yè)理想與操守？敬業(yè)、誠(chéng)信、知識(shí)、技能。

七、教師點(diǎn)睛

《絕品》表面看，講述的是收藏書(shū)畫(huà)之事，其真正內(nèi)涵則在藏畫(huà)之外，那就是人與人之間的信任，即坦誠(chéng)、守信。談歌讓我們從“畫(huà)之絕品”感受“人之絕品”，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品?！跋茸鋈?，