三年級(jí)語文《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)

1三年級(jí)語文《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)-目錄1引言2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點(diǎn)4教學(xué)過程設(shè)計(jì)02/25/202531引言引言親愛的同事們：我將就我們?nèi)昙?jí)語文課本中的經(jīng)典故事《神筆馬良》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分享本節(jié)課旨在通過故事教學(xué)，讓學(xué)生們了解故事情節(jié)，感受馬良的善良與勇敢，并從中學(xué)習(xí)到一些重要的語文知識(shí)和技能02/25/202552教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)123知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握生字新詞，并能復(fù)述故事大意能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力和語言表達(dá)能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解并崇尚馬良的善良與正直，以及勇敢面對(duì)困難的精神02/25/202573教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)A重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，掌握生字新詞，感受馬良的優(yōu)秀品質(zhì)B難點(diǎn)：通過故事教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬良的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過程02/25/202594教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一部分：導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示一些畫作和畫家的照片，激發(fā)學(xué)生對(duì)于畫筆和創(chuàng)作的興趣導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)單介紹《神筆馬良》的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境教學(xué)過程設(shè)計(jì)第二部分：閱讀理解學(xué)生自主閱讀：讓學(xué)生先自主閱讀《神筆馬良》全文，圈出生字新詞講解生字新詞：針對(duì)生字新詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解并掌握分段講解：將故事分為若干段，逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象提問互動(dòng)：針對(duì)故事情節(jié)和人物形象提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答教學(xué)過程設(shè)計(jì)第三部分：深入理解角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演馬良、神仙等角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解人物形象討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流對(duì)馬良的看法和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬良的優(yōu)秀品質(zhì)拓展延伸：介紹一些與畫筆、創(chuàng)作相關(guān)的知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的興趣和熱情教學(xué)過程設(shè)計(jì)第四部分：語言表達(dá)與創(chuàng)作復(fù)述故事：讓學(xué)生嘗試復(fù)述《神筆馬良》的故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和記憶力創(chuàng)作繪畫：讓學(xué)生用畫筆創(chuàng)作一幅與《神筆馬良》相關(guān)的畫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造