7《剪紙藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

7《剪紙藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《剪紙藝術(shù)》為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材，通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的歷史、技巧和審美價(jià)值，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)課堂講解、示范操作和小組合作等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受剪紙的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)造、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升審美鑒賞能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇和探索的階段，他們具備一定的觀察能力和模仿能力，但剪紙藝術(shù)作為一種精細(xì)的手工藝活動(dòng)，對(duì)他們的動(dòng)手操作能力和耐心有一定的要求。本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的美術(shù)知識(shí)和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的初步了解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作，但在剪紙技巧上可能較為生疏。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作意識(shí)，但獨(dú)立完成精細(xì)工作時(shí)的專注度和耐心有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對(duì)新穎的美術(shù)活動(dòng)感興趣，但在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)趣味教學(xué)和紀(jì)律管理來(lái)維持課堂秩序。對(duì)于剪紙藝術(shù)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的參與度和興趣直接影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和技能的掌握。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的細(xì)心和耐心，為傳承和發(fā)展剪紙藝術(shù)打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、剪紙工具（剪刀、刻刀、刻板）、紙張（紅色、黃色、藍(lán)色等）、展示架

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：剪紙藝術(shù)相關(guān)視頻、圖片庫(kù)、在線教學(xué)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、游戲競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（1）師生互動(dòng)，分享自己對(duì)剪紙藝術(shù)的理解和印象。

（2）展示幾幅經(jīng)典的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。

【新課導(dǎo)入】

1.講解剪紙藝術(shù)的歷史背景和在我國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的價(jià)值。

2.分析剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從圖案、顏色、刀法等方面認(rèn)識(shí)剪紙。

【基本技巧學(xué)習(xí)】

1.剪紙的基本步驟：構(gòu)思圖案、折疊紙張、剪紙、展開(kāi)。

2.介紹剪刀和刻刀的正確使用方法，確保學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)的安全。

3.展示一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。

【實(shí)踐操作】

1.分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組選一名學(xué)生負(fù)責(zé)剪紙，其余同學(xué)觀摩、交流。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保每位學(xué)生都能掌握剪紙的基本技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性的剪紙作品。

【展示交流】

1.各組展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得和技巧。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳技巧獎(jiǎng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【總結(jié)反思】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的剪紙技巧和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.討論剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的魅力。

3.強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要性。

【課后作業(yè)】

1.完成一幅具有個(gè)人特色的剪紙作品。

2.收集有關(guān)剪紙藝術(shù)的資料，了解剪紙藝術(shù)的更多知識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程細(xì)化】

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.教師以“剪紙藝術(shù)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)剪紙的理解和印象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.展示幾幅經(jīng)典剪紙作品，如窗花、燈籠、生肖等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。

【新課導(dǎo)入】

1.教師講述剪紙藝術(shù)的歷史背景，從古代民間剪紙到現(xiàn)代剪紙藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的價(jià)值。

2.分析剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從圖案、顏色、刀法等方面認(rèn)識(shí)剪紙，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【基本技巧學(xué)習(xí)】

1.講解剪紙的基本步驟：構(gòu)思圖案、折疊紙張、剪紙、展開(kāi)，讓學(xué)生掌握剪紙的基本流程。

2.介紹剪刀和刻刀的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

3.展示一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案，如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。

【實(shí)踐操作】

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選一名學(xué)生負(fù)責(zé)剪紙，其余同學(xué)觀摩、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，如紙張折疊不準(zhǔn)確、剪紙不流暢等，確保每位學(xué)生都能掌握剪紙的基本技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性的剪紙作品，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案、顏色搭配等。

【展示交流】

1.各組展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生不斷提高剪紙技巧。

3.評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳技巧獎(jiǎng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【總結(jié)反思】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的剪紙技巧和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)剪紙藝術(shù)的理解。

2.討論剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如剪紙藝術(shù)在節(jié)日裝飾、家居裝飾等方面的運(yùn)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的魅力。

3.強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

【課后作業(yè)】

1.完成一幅具有個(gè)人特色的剪紙作品，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和創(chuàng)作。

2.收集有關(guān)剪紙藝術(shù)的資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)等，了解剪紙藝術(shù)的更多知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、特點(diǎn)以及基本技巧有了全面的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解剪紙藝術(shù)的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵，掌握剪紙的基本步驟和工具使用方法。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)了如何折疊紙張、使用剪刀和刻刀進(jìn)行剪紙，以及如何創(chuàng)作具有個(gè)性特色的剪紙作品。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的剪紙圖案，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)，提升自己的剪紙技能。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案和顏色搭配。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力得到了鍛煉，他們能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的剪紙作品。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、交流和分享。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成剪紙作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.美術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提升。他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同的剪紙作品，提高自己的審美水平。

6.文化傳承：學(xué)生通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

7.安全意識(shí)：在剪紙實(shí)踐操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用剪刀和刻刀，提高了自己的安全意識(shí)，避免在操作過(guò)程中受傷。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索和嘗試，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.專注力培養(yǎng)：剪紙藝術(shù)需要學(xué)生耐心細(xì)致地操作，這有助于培養(yǎng)他們的專注力和耐心。

10.跨學(xué)科能力：剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)與美術(shù)、歷史、文化等學(xué)科有著密切的聯(lián)系，有助于學(xué)生形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，并按照要求進(jìn)行剪紙實(shí)踐操作。大部分學(xué)生在操作過(guò)程中能夠遵守安全規(guī)則，注意細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流、互相學(xué)習(xí)，共同完成剪紙作品。他們?cè)谟懻撝蟹窒砹俗约旱膭?chuàng)意和想法，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的作品，并能夠簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和心得。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括剪紙的歷史、特點(diǎn)、工具使用等，學(xué)生普遍能夠較好地完成測(cè)試題目，顯示出對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的剪紙技巧、作品完成度和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下為具體評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-技巧掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了剪紙的基本技巧，如折疊紙張、使用剪刀和刻刀等。

-作品完成度：評(píng)價(jià)學(xué)生的剪紙作品是否完整、美觀，圖案是否清晰。

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)新性，如圖案設(shè)計(jì)、顏色搭配等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講給予肯定，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生給予特別關(guān)注。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)實(shí)踐操作：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的技巧掌握、作品完成度和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有潛力的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在剪紙實(shí)踐操作中的安全重要性，對(duì)遵守安全規(guī)則的學(xué)生給予肯定，對(duì)違反規(guī)則的行為進(jìn)行糾正。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

-評(píng)價(jià)方式多樣化，結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、測(cè)試成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)反思今天上了《剪紙藝術(shù)》這一節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處，下面我就結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在這節(jié)課上，我盡量通過(guò)展示剪紙作品、講述剪紙故事等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中，我們要善于利用各種手段，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)使下主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。剪紙藝術(shù)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，所以在課堂上，我讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅掌握了剪紙的基本技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出了具有個(gè)性的作品。這讓我明白，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在剪紙時(shí)過(guò)于急躁，沒(méi)有耐心，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，讓他們明白只有細(xì)心、耐心地對(duì)待每一道工序，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在剪紙過(guò)程中存在安全隱患。一些學(xué)生使用剪刀、刻刀等工具時(shí)不夠小心，容易受傷。為此，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，并提醒學(xué)生在操作過(guò)程中要遵守安全規(guī)則。同時(shí)，我也計(jì)劃在下一節(jié)課中增加安全知識(shí)的教育內(nèi)容，確保學(xué)生在安全的前提下學(xué)習(xí)剪紙。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的理解和掌握程度參差不齊。有些學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，但在實(shí)踐操作中卻遇到了困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

最后，我覺(jué)得教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能夠與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同探索剪紙藝術(shù)的魅力。板書設(shè)計(jì)①剪紙藝術(shù)概述

-剪紙藝術(shù)起源

-剪紙藝術(shù)發(fā)展歷程

-剪紙藝術(shù)特點(diǎn)

②剪紙工具與材料

-剪刀、刻刀的使用方法

-常用紙張類型

-其他輔助材料

③剪紙基本技巧

-折疊紙張

-剪紙方法

-刻紙技巧

④剪紙圖案設(shè)計(jì)

-圖案分類

-設(shè)計(jì)原則

-創(chuàng)意元素

⑤剪紙作品欣賞

-經(jīng)典剪紙作品介紹

-作品風(fēng)格分析

-作品藝術(shù)價(jià)值

⑥剪紙實(shí)踐步驟

-創(chuàng)意構(gòu)思

-圖案繪制

-折疊紙張

-剪刻

-展示與評(píng)價(jià)重點(diǎn)題型整理1.題型：剪紙歷史知識(shí)問(wèn)答

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程。

舉例題型：

-剪紙藝術(shù)起源于哪個(gè)朝代？

-剪紙藝術(shù)在哪個(gè)時(shí)期達(dá)到了鼎盛？

-剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)有哪些新的發(fā)展？

2.題型：剪紙工具與材料識(shí)別

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生識(shí)別并描述剪紙藝術(shù)中常用的工具和材料。

舉例題型：

-剪紙藝術(shù)中常用的剪刀有哪些特點(diǎn)？

-刻刀在剪紙中的作用是什么？

-剪紙藝術(shù)中常用的紙張有哪些種類？

3.題型：剪紙基本技巧操作

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：指導(dǎo)