11爸爸媽媽在我心中 第2課時(shí) (教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第2課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第2課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“11爸爸媽媽在我心中”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解父母對個(gè)人成長的重要性，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為《部編版道德與法治三年級上冊》中的《我們的家庭》，內(nèi)容涉及家庭關(guān)系、親子溝通等方面，與學(xué)生在家庭中已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識到家庭是個(gè)人成長的港灣。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激和愛。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，了解家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解父母對個(gè)人成長的重要性，以及如何通過實(shí)際行動表達(dá)對父母的感激和愛。

-細(xì)節(jié)舉例：通過講述父母的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生深刻體會父母的辛苦，并學(xué)會在日常生活中通過幫助父母、尊敬父母等方式表達(dá)愛意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何有效地與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的情感，或者在與父母溝通時(shí)容易產(chǎn)生沖突。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何與父母進(jìn)行有效溝通。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生分別扮演孩子和父母，體驗(yàn)溝通的技巧和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講述，引入家庭關(guān)系的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何表達(dá)對父母的愛”進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)親子互動的情景劇，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何與父母溝通，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)親子溝通的技巧。

3.家庭作業(yè)：布置與家庭相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭關(guān)系的教育視頻，并記錄下視頻中的感人瞬間和父母的愛。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解父母的付出？”“你打算如何表達(dá)對父母的愛？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺的完成情況或?qū)W生的預(yù)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下自己對父母愛的感悟，或者對如何表達(dá)愛意的困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)關(guān)于親子關(guān)系的感人故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解父母在個(gè)人成長中的角色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父母的愛。例如，通過講述父母的工作和生活細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受父母的辛勞。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與父母溝通。如：小組討論如何為父母準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜，角色扮演中扮演父母和孩子，體驗(yàn)溝通的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生提出如何處理與父母意見不合的問題時(shí)，教師可以提供溝通的技巧和方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)溝通的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置以家庭為主題的作文或繪畫作業(yè)，讓學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)對父母的愛。

-提供拓展資源：提供關(guān)于親子關(guān)系的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在家庭中如何表達(dá)愛意，以及是否有效改善了與父母的溝通。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系的重要性，認(rèn)識到父母在個(gè)人成長中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生掌握了表達(dá)對父母感激和愛的方式，如通過實(shí)際行動、言語表達(dá)、寫信或繪畫等。

-學(xué)生了解了父母在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何尊重和關(guān)心父母。

2.情感態(tài)度方面

-學(xué)生在情感上對父母產(chǎn)生了更深的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)了親子間的情感聯(lián)系。

-學(xué)生學(xué)會了感恩，能夠從日常生活中的小事中感受到父母的付出，并學(xué)會回報(bào)。

-學(xué)生在面對家庭矛盾時(shí)，能夠更加理智地處理，避免沖動和沖突。

3.行為習(xí)慣方面

-學(xué)生在日常生活中更加體貼父母，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，分擔(dān)家庭責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會了與父母有效溝通，能夠傾聽父母的意見和建議，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在家庭中展現(xiàn)出更多的責(zé)任感，愿意為家庭的發(fā)展和和諧付出努力。

4.解決問題能力方面

-學(xué)生在面對家庭矛盾或沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，采取合理的方式解決問題。

-學(xué)生學(xué)會了換位思考，能夠站在父母的角度考慮問題，增進(jìn)理解和溝通。

-學(xué)生在處理家庭事務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的決策能力和解決問題的能力。

5.自我提升方面

-學(xué)生在了解父母辛苦付出的基礎(chǔ)上，更加珍惜自己的成長環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)父母的期望。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了自律，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭中學(xué)會了合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

6.價(jià)值觀方面

-學(xué)生樹立了正確的家庭觀念，認(rèn)識到家庭是社會的基本單位，家庭和諧對社會穩(wěn)定具有重要意義。

-學(xué)生培養(yǎng)了家庭責(zé)任感，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，為家庭的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生樹立了尊重父母的價(jià)值觀，學(xué)會了在家庭中尊重他人，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我在心里對這次的教學(xué)過程進(jìn)行了認(rèn)真的回顧和反思。首先，我想說的是，這次的教學(xué)過程總體上是成功的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。但是，也有一些地方讓我感到不足，需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算不錯。我通過一個(gè)真實(shí)的小故事引入了“爸爸媽媽在我心中”的主題，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于家庭的故事特別感興趣，這讓我意識到，貼近生活的案例能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。這些方法的效果比我預(yù)想的要好，學(xué)生們在討論和扮演中不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在小組討論中不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘呤羌彝キh(huán)境的影響。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，提供更多的支持和鼓勵。

課堂活動的設(shè)計(jì)上，我注意到學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地進(jìn)入角色，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感時(shí)顯得有些困難。這可能是由于他們對自己的情感表達(dá)不夠自信，或者是平時(shí)缺乏這樣的練習(xí)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些情感表達(dá)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感受。

在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我使用了多媒體設(shè)備來展示一些圖片和視頻，這些視覺材料對于孩子們來說非常直觀，能夠幫助他們更好地理解抽象的概念。然而，我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候甚至?xí)绊懰麄儗φn堂內(nèi)容的深入理解。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加平衡地使用多媒體，確保它能夠輔助教學(xué)，而不是主導(dǎo)教學(xué)。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的布置和批改也是我教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的意義認(rèn)識不足，或者是對作業(yè)內(nèi)容不感興趣。為了提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)更加注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，同時(shí)也會提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助那些需要幫助的學(xué)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》節(jié)選，這是一本關(guān)于親情和教育的經(jīng)典書籍，通過講述主人公與父母之間的感人故事，讓學(xué)生體會家庭的溫暖和父母的愛。

-視頻資源：親子互動類紀(jì)錄片，如《中國式家庭》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以了解到不同家庭中的親子關(guān)系，以及如何在家庭中建立和諧的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛的教育》節(jié)選，思考書中的故事對自己有何啟示，以及如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中。

-觀看親子互動類紀(jì)錄片后，讓學(xué)生撰寫觀后感，分享自己對親子關(guān)系的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以邀請父母一起觀看視頻資源，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)或朋友交流閱讀和觀看視頻的心得，分享彼此的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試在家庭中開展一些親子活動，如一起做飯、散步、玩游戲等，增進(jìn)與父母的感情。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于家庭和親情的手抄報(bào)或海報(bào)，展示自己對家庭的熱愛和感激之情。

-教師可組織一次親子主題的班會或家長會，邀請家