3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開心果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“做個(gè)‘開心果’”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的社交能力。教學(xué)內(nèi)容包括：友誼的定義、友誼的特點(diǎn)、如何建立友誼、如何維護(hù)友誼等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)中，相關(guān)內(nèi)容涉及友誼、友情、人際交往等，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生鞏固和拓展這些知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)友誼的重要性，學(xué)生將提升自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的溝通技巧，形成積極的人際關(guān)系態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在法治框架內(nèi)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)法治觀念，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，但注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)友誼有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)涵和重要性缺乏深入理解。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠通過圖片、故事等形式理解簡(jiǎn)單的人際關(guān)系。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在集體中的角色，但情緒管理和自我控制能力還有待提高。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生普遍具有以下特點(diǎn)：樂于分享，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪玩具或游戲而產(chǎn)生矛盾；在集體活動(dòng)中，能夠遵守基本的規(guī)則，但有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人意愿而違反規(guī)則；在與人交往時(shí)，能夠表達(dá)自己的需求，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闇贤ǚ绞讲划?dāng)而引起誤解。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)友誼的重要性。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情緒管理和自我控制能力，通過案例分析和情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。總之，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重趣味性、實(shí)踐性和情感教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演“開心果”，體驗(yàn)友誼的力量，增進(jìn)對(duì)友誼的理解。

3.利用多媒體展示友誼相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。

4.通過小組合作游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《做個(gè)“開心果”》。你們知道“開心果”是什么嗎？它有什么特別的地方呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（教師）：是的，“開心果”不僅是一種美味的堅(jiān)果，更是一種象征，它代表著快樂、友善和分享。今天，我們就來一起探討友誼，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)受歡迎的“開心果”。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)友誼

（教師）：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下友誼。友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的。它建立在理解、信任和尊重的基礎(chǔ)上。

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有感受到友誼的存在？你是如何體驗(yàn)友誼的？（學(xué)生分享自己的經(jīng)歷）

（教師）：很好，從同學(xué)們的分享中，我們可以看到友誼在我們生活中的重要性。那么，友誼有哪些特點(diǎn)呢？

（教師）：友誼是親密的、平等的、雙向的。接下來，我們將通過一個(gè)小游戲來進(jìn)一步理解這些特點(diǎn)。

2.游戲活動(dòng)：“友誼的特點(diǎn)大比拼”

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組討論并列舉出友誼的三個(gè)特點(diǎn)。然后，每組選派一名代表，上臺(tái)分享你們的答案。

（學(xué)生分組討論，上臺(tái)分享）

（教師）：同學(xué)們，你們列舉的友誼特點(diǎn)都很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，讓我們來驗(yàn)證一下這些特點(diǎn)。

3.角色扮演：“友誼的力量”

（教師）：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組扮演一個(gè)場(chǎng)景，展示友誼的力量。

（學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演）

（教師）：同學(xué)們表演得非常精彩！從你們的表演中，我們可以看到友誼在生活中的重要作用。

4.建立友誼

（教師）：那么，如何建立友誼呢？下面，我們來學(xué)習(xí)一些建立友誼的方法。

（教師）：首先，我們要學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人的個(gè)性、興趣和習(xí)慣，是建立友誼的基礎(chǔ)。

（教師）：其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。傾聽他人的想法和感受，是增進(jìn)友誼的重要途徑。

（教師）：最后，我們要學(xué)會(huì)分享。分享快樂、分享悲傷，讓友誼更加深厚。

5.維護(hù)友誼

（教師）：友誼是需要維護(hù)的。那么，如何維護(hù)友誼呢？

（教師）：首先，我們要學(xué)會(huì)寬容。寬容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是維護(hù)友誼的關(guān)鍵。

（教師）：其次，我們要學(xué)會(huì)溝通。溝通可以解決友誼中的誤會(huì)和矛盾。

（教師）：最后，我們要學(xué)會(huì)珍惜。珍惜與朋友相處的時(shí)光，讓友誼更加長久。

三、課堂小結(jié)

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了友誼的重要性、友誼的特點(diǎn)、建立友誼的方法以及維護(hù)友誼的技巧。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，能夠成為一個(gè)受歡迎的“開心果”，擁有美好的友誼。

四、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你身邊的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你從他們身上學(xué)到了什么？

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享你的友誼故事。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、游戲活動(dòng)、角色扮演、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼、學(xué)習(xí)建立友誼和維護(hù)友誼的方法。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們思考友誼的重要性，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的定義、特點(diǎn)、建立和維護(hù)友誼的方法。他們對(duì)友誼的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了友誼的重要性以及如何在生活中實(shí)踐友誼。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過角色扮演、小組討論等方式，提升了他們的溝通能力、合作能力和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己，以及如何與他人建立和維持良好的關(guān)系。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極的情感態(tài)度。他們開始意識(shí)到友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了珍惜與朋友相處的時(shí)光，愿意為友誼付出努力。

4.道德品質(zhì)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)如何尊重他人、寬容他人、溝通和理解他人時(shí)，他們的道德觀念得到了加強(qiáng)。

5.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼的過程中，開始改變自己的行為習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了在沖突中保持冷靜，用積極的方式解決問題，不再輕易放棄友誼。

6.價(jià)值觀認(rèn)同：通過對(duì)友誼的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始認(rèn)同友誼的價(jià)值觀，認(rèn)為友誼是生活中不可或缺的一部分。他們?cè)敢鉃榱擞颜x而付出，愿意為他人著想。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的社交能力和人際交往能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。

8.社會(huì)適應(yīng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。他們學(xué)會(huì)了如何在集體中與人相處，如何在面對(duì)社會(huì)關(guān)系時(shí)保持良好的心態(tài)。

9.情緒管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何處理友誼中的矛盾和沖突時(shí)，提升了情緒管理能力。他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，如何以平和的心態(tài)面對(duì)問題。

10.創(chuàng)新思維：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生鍛煉了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出新穎的解決方案。典型例題講解例題1：小明和麗麗是好朋友，他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，分享彼此的快樂和困擾。請(qǐng)問，以下哪種行為體現(xiàn)了友誼的平等性？

A.小明總是聽麗麗說話，麗麗卻很少發(fā)表意見。

B.麗麗經(jīng)常請(qǐng)小明幫忙，小明總是樂意幫助。

C.小明和麗麗在一起時(shí)，總是競(jìng)爭(zhēng)誰做得更好。

D.小明和麗麗一起制定規(guī)則，共同遵守。

答案：D。這個(gè)例子體現(xiàn)了友誼的平等性，因?yàn)樾∶骱望慃惞餐贫ㄒ?guī)則，說明他們之間是平等的。

例題2：小紅和小麗因?yàn)橐淮握`會(huì)產(chǎn)生了矛盾，小紅感到很難過。以下哪種做法是正確的處理方式？

A.小紅選擇忽略小麗，不與她說話。

B.小紅和小麗各說各的，互不退讓。

C.小紅主動(dòng)找小麗談心，解釋誤會(huì)。

D.小紅找其他朋友幫忙，讓他們?cè)u(píng)理。

答案：C。這個(gè)例子中，小紅選擇主動(dòng)溝通，解釋誤會(huì)，這是正確處理矛盾的方式。

例題3：小杰和小明是同學(xué)，他們經(jīng)常一起完成作業(yè)。以下哪種行為有助于維護(hù)他們的友誼？

A.小杰總是讓小明幫忙，而自己很少幫忙。

B.小明在做作業(yè)時(shí)，小杰總是打斷他，想快點(diǎn)完成。

C.小杰和小明互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

D.小杰和小明經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)意見不合而爭(zhēng)吵。

答案：C。這個(gè)例子中，小杰和小明互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，這樣的行為有助于維護(hù)他們的友誼。

例題4：小芳在朋友圈分享了自己的喜怒哀樂，她的朋友小李看到了卻置之不理。以下哪種行為有助于建立友誼？

A.小芳覺得小李不在乎自己，心生不滿。

B.小芳主動(dòng)與小李溝通，詢問是否有什么困擾。

C.小芳決定不再與小李分享自己的感受。

D.小芳向其他朋友抱怨小李的不關(guān)心。

答案：B。這個(gè)例子中，小芳選擇主動(dòng)溝通，詢問小李是否有什么困擾，這是建立友誼的正確做法。

例題5：小強(qiáng)和小李在籃球比賽中發(fā)生了沖突，小強(qiáng)不小心推倒了小李。以下哪種做法是小強(qiáng)應(yīng)該采取的？

A.小強(qiáng)選擇逃避，不想面對(duì)小李。

B.小強(qiáng)向小李道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

C.小強(qiáng)和小李爭(zhēng)吵不休，誰也不讓誰。

D.小強(qiáng)告訴教練，讓教練來處理這個(gè)問題。

答案：B。這個(gè)例子中，小強(qiáng)選擇向小李道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這是處理沖突的正確做法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：親密、平等、雙向的關(guān)系。

-友誼的特點(diǎn)：信任、理解、尊重、分享。

-建立友誼的方法：尊重他人、傾聽、分享。

-維護(hù)友誼的技巧：寬容、溝通、珍惜。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-親密

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