2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè) 《第三單元 創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事 10 笑臉?biāo)透１硇脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事10笑臉?biāo)透１硇脑浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事10笑臉?biāo)透１硇脑浮贰?nèi)容圍繞泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)教材展開(kāi)，主要包括動(dòng)畫(huà)制作、故事創(chuàng)作和情感表達(dá)等技能的實(shí)踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的文字輸入、圖片處理等信息技術(shù)基礎(chǔ)技能相銜接，旨在提升學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提升計(jì)算思維能力，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)增強(qiáng)信息表達(dá)和情感交流的能力。學(xué)情分析在《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事10笑臉?biāo)透１硇脑浮愤@一課的教學(xué)中，考慮到學(xué)生處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)發(fā)展具有一定的特點(diǎn)。

知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和文字輸入技能，對(duì)圖片處理和簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作有一定的了解。然而，對(duì)于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的完整流程和情感表達(dá)的設(shè)計(jì)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱。

能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較好，但在創(chuàng)意構(gòu)思和故事情節(jié)的連貫性上存在不足。他們能夠跟隨指導(dǎo)完成基本操作，但在獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)往往缺乏創(chuàng)新和深入思考。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力有待提高。在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，他們需要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成作品，這要求他們具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出退縮或放棄的態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作流程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，模擬動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如劇本編寫(xiě)、角色分配、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，如動(dòng)畫(huà)制作競(jìng)賽，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段傳統(tǒng)節(jié)日祝福的動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)的魅力和節(jié)日氛圍。

2.提出問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的？它有哪些組成部分？

3.激發(fā)興趣：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用動(dòng)畫(huà)表達(dá)自己的祝福和心愿。

4.用時(shí)：5分鐘

講授新課：

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的基本組成、制作流程和情感表達(dá)技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)制作步驟、角色分配、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.動(dòng)畫(huà)基本組成：角色、背景、道具、音效等。

b.動(dòng)畫(huà)制作步驟：劇本編寫(xiě)、角色分配、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、后期合成。

c.情感表達(dá)技巧：通過(guò)動(dòng)畫(huà)角色的表情、動(dòng)作、對(duì)話(huà)等表達(dá)祝福和心愿。

4.教學(xué)方法：講授、演示、互動(dòng)問(wèn)答。

5.用時(shí)：15分鐘

鞏固練習(xí)：

1.練習(xí)內(nèi)容：分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)祝福動(dòng)畫(huà)故事。

2.練習(xí)要求：

a.確定動(dòng)畫(huà)主題，如祝福家人、朋友等。

b.編寫(xiě)劇本，分配角色。

c.設(shè)計(jì)場(chǎng)景和道具。

d.制作動(dòng)畫(huà)，包括角色動(dòng)作、表情、背景等。

e.添加音效，使動(dòng)畫(huà)更具吸引力。

3.教學(xué)方法：小組合作、指導(dǎo)、討論。

4.用時(shí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：

1.詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作步驟的理解程度。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)表達(dá)情感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

4.用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.在講授新課過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，共同解決難題。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.用時(shí)：10分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：

1.在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，引入創(chuàng)意思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)性化和情感表達(dá)的作品。

3.組織學(xué)生參加動(dòng)畫(huà)制作比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括劇本編寫(xiě)、角色分配、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作和后期合成。

-學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的基本組成，如角色、背景、道具、音效等，并能將這些元素有效地結(jié)合在一起。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的動(dòng)畫(huà)效果，如淡入淡出、縮放、旋轉(zhuǎn)等，以增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)力。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中提高了計(jì)算機(jī)操作技能，包括使用動(dòng)畫(huà)制作軟件和進(jìn)行基本的圖像處理。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)表達(dá)情感和故事，提升了信息表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同的角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)元素，提升了抽象思維和形象思維的能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，提高了問(wèn)題解決和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事，表達(dá)了對(duì)家人、朋友的祝福和心愿，增強(qiáng)了情感表達(dá)和人際交往的能力。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和小組合作中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)?dòng)畫(huà)制作技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人作品集、設(shè)計(jì)宣傳材料等。

-學(xué)生在了解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息技術(shù)行業(yè)產(chǎn)生了更深的興趣。

-學(xué)生通過(guò)參與動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟有哪些？

-如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)表達(dá)情感？

-動(dòng)畫(huà)中的角色分配和場(chǎng)景設(shè)計(jì)有哪些注意事項(xiàng)？

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、解決問(wèn)題的能力等。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論？

-學(xué)生在小組合作中是否能夠有效溝通？

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)是否能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題？

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師將設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如：

-動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作測(cè)試

-動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)設(shè)計(jì)測(cè)試

-動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)用測(cè)試

測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)策略：

（1）認(rèn)真批改

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。批改內(nèi)容包括：

-動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的操作步驟是否正確

-動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)是否合理

-動(dòng)畫(huà)效果是否應(yīng)用得當(dāng)

（2）及時(shí)反饋

教師將在批改作業(yè)后及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。反饋方式包括：

-面向全體學(xué)生的口頭反饋

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)

-通過(guò)作業(yè)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。鼓勵(lì)方式包括：

-表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)

-針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟：

-劇本編寫(xiě)：確定故事主題、情節(jié)發(fā)展、角色設(shè)定。

-角色分配：設(shè)計(jì)角色形象、性格特點(diǎn)、動(dòng)作表情。

-場(chǎng)景設(shè)計(jì)：構(gòu)建故事背景、環(huán)境布置、道具準(zhǔn)備。

-動(dòng)畫(huà)制作：制作角色動(dòng)畫(huà)、場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)、添加音效。

-后期合成：整合動(dòng)畫(huà)片段、調(diào)整色彩、添加字幕。

②動(dòng)畫(huà)元素及其作用：

-角色：承載故事情節(jié)，表達(dá)情感。

-背景：展現(xiàn)故事環(huán)境，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-道具：輔助角色行為，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

-音效：營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的感染力。

③情感表達(dá)與故事創(chuàng)作：

-情感表達(dá)：通過(guò)角色表情、動(dòng)作、對(duì)話(huà)等傳遞情感。

-故事創(chuàng)作：構(gòu)建完整的故事情節(jié)，展現(xiàn)主題思想。重點(diǎn)題型整理1.**題型**：動(dòng)畫(huà)制作步驟描述題

**知識(shí)點(diǎn)**：動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟

**題干**：請(qǐng)描述動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)步驟的作用。

**答案**：動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟包括劇本編寫(xiě)、角色分配、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作和后期合成。劇本編寫(xiě)是確定故事情節(jié)和角色設(shè)定；角色分配是設(shè)計(jì)角色形象和動(dòng)作；場(chǎng)景設(shè)計(jì)是構(gòu)建故事背景和環(huán)境；動(dòng)畫(huà)制作是制作角色和場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)；后期合成是整合動(dòng)畫(huà)片段和調(diào)整效果。

2.**題型**：角色設(shè)計(jì)分析題

**知識(shí)點(diǎn)**：角色設(shè)計(jì)

**題干**：分析以下動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并說(shuō)明其如何服務(wù)于故事情節(jié)。

**答案**：角色設(shè)計(jì)特點(diǎn)：角色形象可愛(ài)，動(dòng)作夸張。分析：角色的可愛(ài)形象和夸張動(dòng)作能夠吸引觀眾，同時(shí)通過(guò)角色的行為和對(duì)話(huà)，有效地傳達(dá)故事中的情感和主題。

3.**題型**：場(chǎng)景設(shè)計(jì)創(chuàng)意題

**知識(shí)點(diǎn)**：場(chǎng)景設(shè)計(jì)

**題干**：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描述其特點(diǎn)，并說(shuō)明如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)增強(qiáng)故事氛圍。

**答案**：場(chǎng)景設(shè)計(jì)：一個(gè)充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的公園。特點(diǎn)：裝飾有彩燈和氣球，有兒童游樂(lè)設(shè)施。分析：通過(guò)場(chǎng)景的節(jié)日氛圍和兒童游樂(lè)設(shè)施，增強(qiáng)故事中節(jié)日的快樂(lè)和溫馨。

4.**題型**：動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)用題

**知識(shí)點(diǎn)**：動(dòng)畫(huà)效果

**題干**：解釋在動(dòng)畫(huà)中應(yīng)用淡入淡出效果的原因，并舉