2024年春九年級歷史下冊 第8單元 第21課 現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育教學(xué)實錄 岳麓版

2024年春九年級歷史下冊第8單元第21課現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育教學(xué)實錄岳麓版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這些領(lǐng)域的發(fā)展與時代背景的緊密聯(lián)系，增強學(xué)生的文化自信和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的鑒賞能力，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)，提高審美評價能力，同時激發(fā)對國家文化事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和支持。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對中國的近現(xiàn)代史有了基本的了解，包括辛亥革命、五四運動等歷史事件。他們對文學(xué)、藝術(shù)和體育的基本概念有所認(rèn)識，但對于20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的具體發(fā)展歷程、代表人物及其作品可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對歷史和文化領(lǐng)域有較強的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸成熟，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的復(fù)雜性和多樣性時可能會遇到困難，如對某些文學(xué)作品的解讀、對藝術(shù)家生平和藝術(shù)風(fēng)格的把握等。此外，由于這些領(lǐng)域的知識跨度較大，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)全面掌握所有內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立知識框架。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《岳麓版》九年級歷史下冊第8單元第21課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如現(xiàn)代文學(xué)作品圖片、藝術(shù)作品圖片、體育賽事視頻等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)活動設(shè)計：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，包括小組討論、角色扮演等，以促進學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育發(fā)展的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育有哪些特點？它們對國家和社會產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.現(xiàn)代文學(xué)：

a.講解魯迅、郭沫若等現(xiàn)代文學(xué)巨匠的生平和作品，用時5分鐘。

b.分析《狂人日記》、《阿Q正傳》等作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，用時5分鐘。

c.引導(dǎo)學(xué)生討論：現(xiàn)代文學(xué)對當(dāng)時社會的影響，用時5分鐘。

2.藝術(shù)與體育：

a.介紹齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家的生平和作品，用時5分鐘。

b.分析《愚公移山》、《百駿圖》等藝術(shù)作品的藝術(shù)特色和審美價值，用時5分鐘。

c.介紹中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用時5分鐘。

2.匯報分享：每組選派代表分享討論成果，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有哪些重點和難點？學(xué)生回答并總結(jié)。

2.教師點評：針對學(xué)生的回答，進行點評和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將所學(xué)知識運用到實際生活中？

2.學(xué)生回答：分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：強調(diào)本節(jié)課所學(xué)知識的重要性。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的感悟或心得體會。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、歷史使命感和社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.現(xiàn)代文學(xué)作品選讀：推薦《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等魯迅作品，以及《子夜》、《家》等茅盾作品，讓學(xué)生進一步了解現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)格和主題。

b.藝術(shù)作品欣賞：介紹齊白石的國畫《蝦》、徐悲鴻的油畫《田橫五百士》等，以及現(xiàn)代雕塑家吳為山的作品，如《人民英雄紀(jì)念碑》等，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

c.體育發(fā)展歷程：收集中國體育發(fā)展的歷史資料，包括奧運會、亞運會等重大賽事的參與情況，以及體育運動的普及和發(fā)展。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦作品：鼓勵學(xué)生課外閱讀相關(guān)文學(xué)作品，通過閱讀原著來加深對作品的理解和感受。

b.藝術(shù)實踐活動：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊，或進行繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

c.體育活動參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，體驗不同體育項目的魅力，增強體質(zhì)和團隊協(xié)作精神。

d.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育發(fā)展的研究性學(xué)習(xí)，如采訪當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家、運動員，或調(diào)查家鄉(xiāng)的體育設(shè)施和文化活動。

e.主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的理解，促進交流與思考。

f.校外實踐：與當(dāng)?shù)匚幕瘷C構(gòu)、體育場館合作，組織學(xué)生進行校外實踐活動，如參觀博物館、體育比賽現(xiàn)場等，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思今天上了九年級歷史下冊第8單元第21課《現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果。通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們很快就被吸引進了課堂，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是那些對文學(xué)、藝術(shù)和體育有一定了解的學(xué)生，他們能迅速參與到課堂討論中來，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行講解，力求讓學(xué)生們對現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育有一個全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對魯迅、郭沫若等文學(xué)巨匠的作品以及齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家的作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我更加堅定了在課堂上深入講解這些內(nèi)容的決心。

然而，在講解體育部分時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于體育發(fā)展的歷程不太熟悉，這讓我意識到在教學(xué)過程中需要更加注重知識的普及。因此，在接下來的教學(xué)中，我會適當(dāng)增加體育發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生們對這一領(lǐng)域有更全面的了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和匯報分享的形式，讓學(xué)生們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。這種互動式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在交流中學(xué)會了如何表達自己的觀點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的回答進行了點評和補充，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也注意到了一些學(xué)生在回答問題時存在的困惑，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個性化指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動地描述一些歷史場景，讓學(xué)生們更好地感受到那個時代的氛圍。在講授新課環(huán)節(jié)，我可能需要更加深入地講解一些藝術(shù)作品和體育項目的背景知識，讓學(xué)生們更好地理解其內(nèi)涵。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏自信，不太敢于表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力，讓他們在課堂上敢于發(fā)言，敢于展示自己。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起回顧了20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)，我們了解到魯迅、郭沫若等文學(xué)巨匠的作品，齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家的作品，以及中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程。這些內(nèi)容不僅反映了那個時代的風(fēng)貌，也展現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。

首先，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)。魯迅的《吶喊》、《彷徨》等作品，以其深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。郭沫若的詩、劇作品，則以其激情洋溢的語言和豐富的想象力，展現(xiàn)了中國現(xiàn)代文學(xué)的多樣性。

其次，我們欣賞了藝術(shù)作品。齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《田橫五百士》等作品，以其精湛的技藝和深邃的內(nèi)涵，成為了中國美術(shù)史上的經(jīng)典之作。這些藝術(shù)作品不僅體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也展現(xiàn)了中國現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新精神。

最后，我們了解了體育事業(yè)的發(fā)展。從奧運會、亞運會等國際賽事的參與，到全民健身運動的推廣，中國體育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。這些成就離不開一代又一代體育人的辛勤付出和不懈努力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，以下哪部作品不是他的代表作？

A.《狂人日記》

B.《阿Q正傳》

C.《駱駝祥子》

D.《祝?！?/p>

2.以下哪位藝術(shù)家被譽為“中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基人”？

A.齊白石

B.徐悲鴻

C.范曾

D.李可染

3.中國在奧運會上取得的第一個金牌是在哪一屆奧運會上？

A.1932年洛杉磯奧運會

B.1972年慕尼黑奧運會

C.1984年洛杉磯奧運會

D.1992年巴塞羅那奧運會

4.以下哪項不是中國體育事業(yè)的發(fā)展特點？

A.全民健身運動的推廣

B.國際賽事的積極參與

C.體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展

D.體育人才的培養(yǎng)與選拔板書設(shè)計①現(xiàn)代文學(xué)

-魯迅：代表作《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》

-郭沫若：代表作《女神》、《屈原》

-茅盾：代表作《子夜》、《林家鋪子》

②藝術(shù)與體育

-齊白石：代表作品《蝦》、《百駿圖》

-徐悲鴻：代表作品《田橫五百士》、《奔馬》

-中國體育：奧運會、亞運會參與，全民健身運動

③文學(xué)、藝術(shù)與體育的特點

-文學(xué)：現(xiàn)實主義、浪漫主義、批判精神

-藝術(shù)：民族風(fēng)格、現(xiàn)代創(chuàng)新、審美價值

-體育：競技精神、團隊合作、健康生活典型例題講解1.例題：請簡述魯迅在《吶喊》中的作品《狂人日記》的主要內(nèi)容及其藝術(shù)特色。

答案：《狂人日記》是魯迅的短篇小說，通過狂人的視角，揭露了封建社會的吃人本質(zhì)。作品采用日記體，語言簡潔有力，充滿了批判精神。藝術(shù)特色包括：獨特的敘述方式、鮮明的對比手法和深刻的象征意義。

2.例題：分析郭沫若的詩作《女神》在文學(xué)史上的意義。

答案：《女神》是郭沫若的代表作，標(biāo)志著中國新詩的誕生。作品以自由的形式、奔放的激情，表達了對自由的渴望和對生命的贊美。在文學(xué)史上的意義在于：推動了新詩的發(fā)展，為中國現(xiàn)代詩歌奠定了基礎(chǔ)。

3.例題：請描述齊白石的國畫《蝦》的藝術(shù)特點。

答案：《蝦》是齊白石的國畫作品，以其精細(xì)的筆觸和生動的形象著稱。藝術(shù)特點包括：構(gòu)圖簡潔、用筆洗練、色彩鮮明、充滿生活氣息。

4.例題：解