2《我學習我快樂》（教學設計 ）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

2《我學習，我快樂》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容2《我學習，我快樂》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

教材內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“學習的重要性”這一主題，通過講述學習的故事、探討學習的樂趣、學習的方法等，引導學生認識到學習是一種快樂的活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。具體內(nèi)容包括：學習的重要性、學習的樂趣、學習方法等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對學習的積極態(tài)度和責任感，提升其道德與法治核心素養(yǎng)。學生將學會欣賞學習過程中的樂趣，樹立正確的學習觀念，發(fā)展自主學習能力，增強法治意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成終身學習的態(tài)度。通過參與活動，學生將提高道德判斷力和法治觀念，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：1.學生對學習重要性的認識；2.學習樂趣的體驗與分享。

難點：1.學生如何將學習樂趣與學習責任感相結(jié)合；2.學生自主尋找適合自己的學習方法。

解決辦法：1.通過真實案例和故事，引導學生深入理解學習的重要性；2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享學習中的快樂體驗，激發(fā)學習興趣；3.引導學生反思，探討如何平衡學習與樂趣，培養(yǎng)責任感；4.提供多種學習方法，鼓勵學生嘗試和探索，找到適合自己的學習方式。通過小組討論、角色扮演等教學活動，幫助學生突破難點，形成積極的學習態(tài)度和習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動講述，引入學習主題，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織學生圍繞學習樂趣、學習方法等主題進行小組討論，培養(yǎng)合作意識和表達能力。

3.案例分析法：選取典型學習案例，引導學生分析學習過程，提煉學習經(jīng)驗。

教學手段：

1.多媒體課件：運用圖片、視頻等多媒體元素，直觀展示學習內(nèi)容，增強課堂吸引力。

2.教學軟件：利用互動軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.實物教具：展示學習工具和材料，幫助學生直觀感受學習過程，加深理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“學習的重要性”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的學習方式是什么？為什么？”、“你遇到過學習中的困難嗎？你是如何克服的？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學習的重要性等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于學習的故事，如“愛因斯坦與好奇心”，引出“學習的重要性”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解學習的重要性，結(jié)合實例，如“小明通過學習，學會了騎自行車”的故事，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在學習中的快樂時刻，以及如何克服學習中的困難。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的學習經(jīng)驗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學習的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中體驗學習的樂趣。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“我的學習日記”，讓學生記錄一周內(nèi)的學習經(jīng)歷和感受。

-提供拓展資源：推薦一些與學習相關的書籍和網(wǎng)站，如“學習技巧大全”等。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成“我的學習日記”，反思自己的學習過程。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。教學資源拓展1.拓展資源：

-學習方法類資源：介紹各種學習方法的書籍，如《高效學習法》、《如何成為學習高手》等，幫助學生了解不同的學習方法，找到適合自己的學習策略。

-學習故事集：收集整理關于學習的故事集，如《愛因斯坦的學習故事》、《小王子與學習》等，通過故事傳遞學習的樂趣和重要性。

-學習技巧視頻：推薦一些關于學習技巧的視頻，如“如何提高記憶力”、“時間管理技巧”等，讓學生通過視頻學習到實用的學習技巧。

-學習工具推薦：介紹一些學習工具，如筆記軟件、思維導圖工具、在線學習平臺等，幫助學生提高學習效率。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《高效學習法》等書籍，了解不同的學習方法，并嘗試將其中的一種方法應用到自己的學習中。

-組織學生觀看學習故事集，通過故事中的角色和經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。

-引導學生觀看學習技巧視頻，學習到實用的學習技巧，如如何提高記憶力、如何進行時間管理等。

-建議學生使用筆記軟件和思維導圖工具，幫助自己整理和歸納學習內(nèi)容，提高學習效率。

-鼓勵學生利用在線學習平臺，如“中國大學MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，進行自主學習和拓展學習。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的學習小組，與他人交流學習心得，共同進步。

-建議學生定期進行學習反思，總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，找出不足之處，制定改進計劃。

-鼓勵學生參加各類學科競賽和活動，如數(shù)學競賽、英語演講比賽等，提高自己的綜合素質(zhì)。

-建議學生多閱讀課外書籍，拓寬知識面，提高自己的文學素養(yǎng)。

-組織學生參加社會實踐和志愿服務活動，將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)社會責任感。

-建議學生關注國內(nèi)外教育動態(tài)，了解最新的教育理念和教學方法，為自己的學習提供更多可能性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學習的故事》：選取一本關于學習的故事集，包含不同領域的成功人士的學習經(jīng)歷，如科學家、藝術家、企業(yè)家等，通過閱讀這些故事，學生可以了解到學習對于成功的重要性。

-視頻資源：《學習的力量》：推薦一部關于學習的重要性的紀錄片或教育短片，通過觀看視頻，學生可以更直觀地感受到學習的樂趣和意義。

-實踐活動：《我的學習日記》：學生可以記錄自己在一段時間內(nèi)的學習經(jīng)歷，包括學習內(nèi)容、學習方法、學習心得等，通過這種日記的形式，學生可以更好地反思自己的學習過程。

2.拓展要求：

-學生閱讀《學習的故事》，挑選一個或多個故事進行深入閱讀，并撰寫讀后感，分享自己對學習態(tài)度的理解和改變。

-觀看《學習的力量》視頻，記錄下自己最感興趣的觀點或?qū)W習經(jīng)驗，并與同學進行討論。

-開始《我的學習日記》，每天記錄自己的學習內(nèi)容和感受，鼓勵學生在日記中反思自己的學習習慣和效率。

-教師可以定期組織學生分享自己的學習日記，通過交流，互相學習，共同進步。

-學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一種新的學習方法，如時間管理法、番茄工作法等，并在日記中記錄使用新方法的效果。

-鼓勵學生利用圖書館、在線資源等途徑，尋找與學習相關的書籍或文章，進行進一步的閱讀和研究。

-學生可以嘗試設計一個小型的學習計劃，如每周閱讀一定數(shù)量的書籍，或者每天完成一定的學習任務，并定期評估計劃的有效性。

-教師可以提供一些學習工具的推薦，如記憶卡片、思維導圖軟件等，幫助學生提高學習效率。

-學生可以參與學校的讀書會或?qū)W習小組，與同學們一起討論學習話題，分享學習心得，共同提升學習能力。

-教師應鼓勵學生保持好奇心，對于學習中的任何疑問，都應勇于提問和探索，培養(yǎng)終身學習的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-學習的重要性

-學習的樂趣

-學習的方法

②本文重點詞句：

-“學習是一種快樂的活動。”

-“學習，讓我們不斷進步?！?/p>

-“找到適合自己的學習方法，讓學習更高效?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關系闡述：

①首先闡述學習的重要性，通過引用名言、故事等方式，讓學生認識到學習對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

②接著探討學習的樂趣，通過分享學生們的學習經(jīng)歷，讓學生感受到學習帶來的快樂和成就感。

③最后介紹學習方法，提供多種學習策略，如時間管理、合作學習等，幫助學生找到適合自己的學習方式，提高學習效率。這三個方面層層遞進，形成一個完整的邏輯關系鏈，幫助學生全面理解學習的意義和價值。課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對本節(jié)課的具體評價策略：

①提問評價：

-通過課堂提問，檢驗學生對學習內(nèi)容的理解和掌握程度。

-提問內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如學習的重要性、學習的樂趣、學習方法等。

-觀察學生的回答是否準確、完整，是否能結(jié)合實際例子進行闡述。

②觀察評價：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否認真聽講、是否積極參與小組討論等。

-注意學生的非語言行為，如表情、姿態(tài)等，以評估學生的興趣和專注度。

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論中的合作精神、角色扮演中的表現(xiàn)等。

③測試評價：

-設計簡短的小測驗，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，確保覆蓋所有重點知識點。

-測試后及時批改，分析學生的答題情況，找出共性問題。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，以下是對學生作業(yè)的評價策略：

①作業(yè)批改：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到關注。

-作業(yè)評價標準包括正確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-對作業(yè)中的錯誤進行詳細批注，指出錯誤原因，并提供正確的解答。

②反饋與鼓勵：

-及時反饋作業(yè)情況，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。

-對學生的進步給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。

-針對作業(yè)中的亮點，給予表揚，激勵學生繼續(xù)保持。

③作業(yè)拓展：

-對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，可以在課堂上進行展示，鼓勵其他學生學習和借鑒。

-對于作業(yè)中的問題，可以組織學生進行討論，共同解決，提高學生的合作能力。

-鼓勵學生利用課外時間進行拓展學習，如閱讀相關書籍、觀看教育視頻等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們在互動中學會了合作和溝通。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻資源，使抽象的學習內(nèi)容更加形象化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

3.個性化教學不足：由于班級學生人數(shù)較多，我很難針對每個學生的學習特點進行個性化教學，這可能導致部分學生的學習效果不佳。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，同時，我會更多