2023三年級數(shù)學(xué)上冊 1 時、分、秒第1課時 秒的認識教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊1時、分、秒第1課時秒的認識教學(xué)實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“秒的認識”為主題，緊密結(jié)合三年級數(shù)學(xué)上冊的內(nèi)容，通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生感知秒的長度，學(xué)會用秒計時。通過游戲、實踐等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握秒的基本概念和計時方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)分鐘和小時奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、比較，理解時間單位“秒”的內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識，學(xué)會用“秒”進行簡單的計時活動。

3.增強數(shù)學(xué)運算能力，通過實際操作，掌握秒與分鐘、小時的換算關(guān)系。

4.提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，將時間知識應(yīng)用于日常生活，提高生活自理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在本課前已具備初步的時間感知能力，能識別一天中的時間點，但對“秒”這一時間單位的概念和運用還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的觀察力和動手操作能力，但邏輯思維和抽象思維能力仍需進一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更適應(yīng)通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“秒”這一時間單位時可能存在困難，因為他們?nèi)狈r間流逝的直觀感受。此外，將秒與其他時間單位進行換算時，學(xué)生可能會遇到計算上的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生在參與實踐活動時，可能會因為操作不當(dāng)或注意力不集中而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解秒的定義和特性，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實驗法：設(shè)計簡單的計時實驗，讓學(xué)生親身體驗秒的流逝，增強感性認識。

3.討論法：組織學(xué)生討論秒在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時間單位的變化，直觀對比秒、分鐘和小時。

2.實物教具：使用秒表等實物教具，讓學(xué)生直觀感受秒的長度。

3.游戲互動：設(shè)計時間相關(guān)的游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“秒的認識”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過秒表嗎？你能說出秒表上的一些數(shù)字代表什么嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秒的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“秒的認識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與秒相關(guān)的動畫或視頻，引出“秒的認識”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解秒的定義、秒表的使用方法，結(jié)合實例如“跳繩計時”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“秒表接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中感受秒的流逝。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“秒表接力”游戲，體驗秒的流逝。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解秒的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計“秒表接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握秒的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“秒的認識”，掌握秒的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“記錄一天中5個不同活動的時間”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與時間相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，記錄并分析活動時間。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，了解時間的更多知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“秒的認識”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）時間單位換算表：提供一張詳細的時間單位換算表，包括秒、分鐘、小時、天、月、年等，幫助學(xué)生理解不同時間單位之間的關(guān)系。

（2）時間流逝的圖片集：收集一系列展示時間流逝過程的圖片，如日出日落、季節(jié)變化、植物生長等，讓學(xué)生直觀感受時間的流逝。

（3）時間管理工具介紹：介紹一些簡單的時間管理工具，如鬧鐘、計時器等，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時間。

（4）時間相關(guān)的成語故事：收集一些與時間相關(guān)的成語故事，如“光陰似箭”、“日月如梭”等，讓學(xué)生在故事中感受時間的寶貴。

（5）歷史時間線：展示一些重要的歷史事件發(fā)生的時間線，讓學(xué)生了解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

（1）家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試使用秒表計時，如做飯、做家務(wù)等，感受時間流逝的速度。

（2）時間記錄：讓學(xué)生記錄自己一天中的一些重要活動，如上學(xué)、放學(xué)、休息等，分析自己在時間上的安排和利用情況。

（3）時間管理游戲：設(shè)計一些時間管理游戲，如“時間接力”、“搶答”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合理安排時間。

（4）時間主題班會：組織一次以“時間”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對時間的認識和感悟。

（5）時間相關(guān)的課外閱讀：推薦一些與時間相關(guān)的課外讀物，如《時間簡史》、《人類簡史》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（6）時間教育課程：在學(xué)校開設(shè)時間教育課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)時間知識，提高時間管理能力。

（7）時間主題展覽：舉辦一次時間主題展覽，展示時間相關(guān)的圖片、實物等，讓學(xué)生在參觀中感受時間的魅力。

（8）時間知識競賽：組織一次時間知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時間的興趣，提高他們對時間知識的掌握程度。

（9）時間日記：讓學(xué)生堅持寫時間日記，記錄自己每天的時間安排和感悟，培養(yǎng)良好的時間觀念。

（10）時間主題演講：鼓勵學(xué)生參加時間主題演講比賽，鍛煉他們的表達能力和思維能力。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課“秒的認識”的反思與改進。教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我的一些思考和計劃。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。我設(shè)計了一些小組討論和游戲，目的是讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對時間單位的認識不夠深入，導(dǎo)致在游戲中無法有效互動。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些與時間單位緊密相關(guān)的實例，讓學(xué)生在實際操作中感受時間的流逝，從而提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“秒”與其他時間單位換算時存在困難。我意識到，這可能是因為他們對數(shù)字的敏感度和換算能力不足。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，加入一些數(shù)學(xué)練習(xí)，如“填空題”、“選擇題”等，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握換算技巧。

此外，我還注意到，一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為他們對新知識的好奇心沒有得到充分滿足。為了提高他們的專注力，我計劃在課堂開始時，用一個有趣的時間故事或謎題來吸引他們的注意力，并在課程中穿插一些與生活緊密相關(guān)的例子，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)時間的實際意義。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備的使用對學(xué)生有一定的吸引力，但同時也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因為不熟悉電子設(shè)備而感到困惑。因此，我打算在未來的教學(xué)中，平衡傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，同時確保所有學(xué)生都能適應(yīng)并充分利用這些資源。

關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊，有些學(xué)生能獨立完成，而有些學(xué)生則依賴家長的幫助。為了提高學(xué)生的獨立完成作業(yè)的能力，我計劃在作業(yè)中增加一些開放性問題，鼓勵學(xué)生自主思考和解決問題，并在課后提供一些輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生克服困難。

最后，我想強調(diào)的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)課堂上有所收獲。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-秒的定義：時間單位，用于計量較短的時間段。

-秒的符號：s

-秒的換算：1分鐘=60秒，1小時=3600秒

②重點詞句：

-“一秒鐘”表示極短的時間。

-“秒表”是一種測量時間的工具。

③板書內(nèi)容布局：

-標(biāo)題：秒的認識

-時間單位概覽：年、月、日、時、分、秒

-秒的定義：用于計量較短的時間段

-秒的符號：s

-秒的換算關(guān)系：1分=60秒，1時=3600秒

-實際應(yīng)用：秒表使用方法、日常生活中的計時實例

-課堂練習(xí)：秒的簡單換算題教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于新知識“秒的認識”表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動發(fā)表自己的看法，并能夠與他人合作完成計時實驗。然而，也有一部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為對時間單位的概念理解不夠深入。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作完成了“秒表接力”游戲，展示了對秒這一時間單位的實際應(yīng)用能力。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地描述游戲規(guī)則和計時方法，表現(xiàn)出對知識的掌握程度。同時，學(xué)生們在討論中提出了一些關(guān)于時間單位換算的問題，顯示出對知識的好奇心和探索精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們的表現(xiàn)參差不齊。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于秒的基本概念和換算問題，但部分學(xué)生在換算秒與分鐘、小時的轉(zhuǎn)換時出現(xiàn)錯誤。這表明，學(xué)生在理解和應(yīng)用時間單位方面還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)成果進行了反思，認識到自己在時間單位換算和實際應(yīng)用方面的不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)