2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 改革開放與中華民族的偉大復(fù)興 第17課 改革開放的新時代（2）教學(xué)教學(xué)實錄 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元改革開放與中華民族的偉大復(fù)興第17課改革開放的新時代（2）教學(xué)教學(xué)實錄岳麓版選修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元“改革開放與中華民族的偉大復(fù)興”第17課“改革開放的新時代（2）”的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程和成就；2.改革開放以來我國政治體制改革的進(jìn)程和特點(diǎn)；3.改革開放以來我國社會生活和文化建設(shè)的重大變化；4.改革開放以來我國對外關(guān)系的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解我國改革開放以來的歷史進(jìn)程，認(rèn)識到改革開放的重要性和深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1.通過分析改革開放以來的經(jīng)濟(jì)、政治、社會和文化變化，提升學(xué)生的歷史思維能力和歷史解釋能力；2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識改革開放對中華民族復(fù)興的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感；3.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，理解改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的必由之路；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生思考如何在新時代繼續(xù)深化改革，推動國家發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程和主要特點(diǎn)。

解決方法：通過時間線梳理和案例分析，讓學(xué)生直觀理解改革歷程，重點(diǎn)講解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解改革開放對中華民族復(fù)興的意義和影響。

解決方法：結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析改革開放如何推動了中國社會的整體進(jìn)步，以及它如何影響了國家在國際舞臺上的地位。

突破策略：

1.采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和討論，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，輔助理解復(fù)雜的歷史過程。

3.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生分組研究特定改革案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解改革開放的歷史背景、進(jìn)程和成果，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞改革開放中的關(guān)鍵事件和問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的改革案例，引導(dǎo)學(xué)生分析改革措施的效果和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)改革開放的歷史畫面和成果，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用在線資源，提供拓展閱讀和學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放改革開放初期的一段視頻，讓學(xué)生直觀感受改革開放的背景和氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“改革開放以來，我國發(fā)生了哪些重大變化？這些變化對我們有什么意義？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.改革開放的歷史背景（5分鐘）

-講解改革開放的背景，包括國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化形勢。

-強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史必然性。

2.改革開放的主要?dú)v程（10分鐘）

-以時間線為線索，介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等關(guān)鍵改革措施。

-分析每個改革措施的意義和影響。

3.改革開放取得的成就（5分鐘）

-列舉改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、社會和文化等方面取得的成就。

-強(qiáng)調(diào)改革開放對中華民族復(fù)興的重要意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“請舉例說明改革開放對農(nóng)村的影響?！?/p>

-鼓勵學(xué)生積極回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論“如何進(jìn)一步深化改革，推動我國發(fā)展？”

-各小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并講解相關(guān)知識點(diǎn)。

2.教師提問（5分鐘）

-教師針對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在學(xué)習(xí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)改革開放的精神。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，表達(dá)自己的看法。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述改革開放的歷史背景、進(jìn)程和主要成就。

-學(xué)生理解并能夠區(qū)分改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、社會和文化等方面的具體改革措施及其影響。

-學(xué)生能夠舉例說明改革開放對農(nóng)村、城市、企業(yè)以及個人生活的影響。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析改革開放的歷史事件，提高了歷史思維能力和歷史解釋能力。

-學(xué)生在討論和提問環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了批判性思維和邏輯推理能力。

3.分析與評價：

-學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_放的歷史進(jìn)程進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識到改革開放對中華民族復(fù)興的重要意義。

-學(xué)生能夠從多個角度分析改革開放的成果和不足，提出進(jìn)一步深化改革的方向和建議。

4.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化自覺和民族自豪感，認(rèn)識到改革開放是中華民族發(fā)展史上的重要里程碑。

-學(xué)生對中國特色社會主義的發(fā)展道路有了更深入的理解，對國家的未來充滿信心。

5.社會責(zé)任感：

-學(xué)生在了解改革開放的歷程中，認(rèn)識到個人發(fā)展與社會進(jìn)步的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生意識到自己在新時代應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)改革開放精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化手段輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在情感上對改革開放有了更深的認(rèn)同，對國家和社會充滿熱愛。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到改革開放是推動國家發(fā)展、民族振興的強(qiáng)大動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的歷史背景

-1978年十一屆三中全會召開

-國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制僵化，政治體制改革滯后

-國際環(huán)境：冷戰(zhàn)結(jié)束，世界多極化趨勢顯現(xiàn)

②改革開放的主要?dú)v程

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市改革：國有企業(yè)改革

-對外開放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，加入世界貿(mào)易組織

③改革開放取得的成就

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展：GDP持續(xù)增長，人民生活水平提高

-政治體制改革：民主法治建設(shè)，政治穩(wěn)定

-社會進(jìn)步：教育、科技、文化等事業(yè)蓬勃發(fā)展

-對外關(guān)系：國際地位提升，國際合作加深反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)中，我們可以嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等，讓歷史課變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.線上線下結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂討論和互動環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為他們對歷史知識的興趣不足或者是課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的考試成績，這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過分追求分?jǐn)?shù)，而忽略了知識的實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.理論與實踐脫節(jié)：在講授改革開放的歷史時，有時感覺學(xué)生難以將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離感較遠(yuǎn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的積極性。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了考試成績，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多維度的評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化理論與實踐聯(lián)系：我會努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過案例分析、實地考察等方式，讓學(xué)生更好地理解歷史知識，學(xué)會運(yùn)用歷史思維分析現(xiàn)實問題。

4.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活脫節(jié)的問題，我將在備課過程中，更加注重選取貼近學(xué)生生活、具有現(xiàn)實意義的案例，使教學(xué)內(nèi)容更具實用性和吸引力。

5.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生的交流，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，營造一個良好的師生互動氛圍。課堂1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解改革開放的歷史背景時，可以提問：“同學(xué)們，請列舉改革開放前的我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的困境?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，了解他們對歷史背景的理解。

-觀察法：課堂觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察每個小組的討論氛圍和學(xué)生的發(fā)言情況。

-課堂測試：在講授新課結(jié)束后，我會進(jìn)行簡短的小測驗，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。例如，在講解改革開放的主要?dú)v程時，可以設(shè)計一些選擇題和簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-及時反饋：對于課堂上的提問和測試，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。例如，對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心解釋正確答案，并引導(dǎo)他們思考錯誤的原因。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。作業(yè)內(nèi)容包括課后練習(xí)題、小論文、項目報告等，通過這些作業(yè)，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)批改過程中，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于做得好的地方給予表揚(yáng)，對于存在的問題給予指正和建議。例如，在評價一篇關(guān)于改革開放的小論文時，我會指出文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)的建議。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我會給出個性化的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評價，這有助于他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我改進(jìn)的意愿。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，通過同伴間的反饋，學(xué)生可以更客觀地了解自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，同時也能學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.課堂氛圍營造：

-鼓勵性評價：在課堂教學(xué)中，我會盡量使用鼓勵性的語言，營造積極向上的課堂氛圍。例如，對于回答問題的學(xué)生，即使回答不完整，我也會給予肯定和鼓勵。

-互動環(huán)節(jié)設(shè)計：通過設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

5.教學(xué)反思：

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，反思自己在課堂組織、教學(xué)內(nèi)容安排等方面的不足，并尋求改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.作業(yè)一：撰寫改革開放初期我國農(nóng)村改革的簡要報告。

-內(nèi)容要求：概述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的背景、實施過程、主要內(nèi)容和影響。

-答案示例：

改革開放初期，我國農(nóng)村改革的核心是實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這一制度打破了人民公社的集體化生產(chǎn)模式，將土地承包給農(nóng)戶，實現(xiàn)了生產(chǎn)責(zé)任制的轉(zhuǎn)變。農(nóng)戶負(fù)責(zé)土地的種植、管理和收益，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.作業(yè)二：分析國有企業(yè)改革對城市經(jīng)濟(jì)的影響。

-內(nèi)容要求：列舉國有企業(yè)改革的主要措施，分析其對城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)效益提升等方面的影響。

-答案示例：

國有企業(yè)改革的主要措施包括政企分開、股份制改造、企業(yè)內(nèi)部管理體制創(chuàng)新等。這些改革措施促使國有企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，提高了企業(yè)的競爭力和效益。同時，改革也促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.作業(yè)三：探討改革開放以來我國對外開放的重要意義。

-內(nèi)容要求：分析對外開放政策對我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，闡述對外開放的重要意義。

-答案示例：

改革開放以來，我國對外開放政策對我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。經(jīng)濟(jì)方面，對外開放促進(jìn)了我國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來，推動了經(jīng)濟(jì)的快速增長；政治方面，我國在國際事務(wù)中的地位日益提高；文化方面，中外文化交流增多，豐富了人們的精神生活。對外開放政策是我國發(fā)展的重要動力。

4.作業(yè)四：比較改革開放前后我國人民生活水平的變化。

-內(nèi)容要求：從飲食、居住、教育、醫(yī)療等方面，比較改革開放前后人民生活水平的差異。

-答案示例：

改革開放前后，我國人民生活水平發(fā)生了顯著變化。飲食方面，從溫飽不足到餐桌豐富；居住方面，從簡陋的平房到寬敞的樓房；教育方面，從普及九年義務(wù)教育到高等教育的大眾化；醫(yī)療方面，從看病難、看病貴到全民醫(yī)保的普及。人民